黨志剛

讀過(guò)《趙錚河南墜子藝術(shù)》一書(shū)的人，都知道《摘棉花》是本書(shū)的第一個(gè)作品，也是筆者就讀于河南省戲曲學(xué)校首屆曲藝班學(xué)習(xí)趙派河南墜子的第一個(gè)曲目。記得趙錚先生在課堂上作示范演唱，我為他拉墜琴伴奏。說(shuō)實(shí)在的，我生于墜子家庭，也算見(jiàn)過(guò)些世面，但第一次聽(tīng)到趙錚那高亢、遼遠(yuǎn)、韻味悠長(zhǎng)的起腔時(shí)，就深深地被打動(dòng)了。后來(lái)，我的專業(yè)老師王開(kāi)端先生又為這個(gè)曲目作了伴奏音樂(lè)處理，猶如在一幅壯美的田園風(fēng)景畫(huà)上添了濃重的一筆。接下來(lái)我就《摘棉花》的伴奏音樂(lè)及伴奏方法談一談看法。

這是引子，或者說(shuō)是前奏曲，先由竹笛舒緩奏出一個(gè)長(zhǎng)音，接下來(lái)由慢到快由低而高，吹出一串串布谷鳥(niǎo)的鳴叫聲，接著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的琶音過(guò)后，仿佛拉開(kāi)了一副田園風(fēng)光畫(huà)卷的帷幕，緊接著墜琴弦樂(lè)快速進(jìn)入，歡快而跳躍的旋律，象征著新的一天大自然的勃勃生機(jī)，接下來(lái)速度減慢至自然狀態(tài)，引出自由開(kāi)闊的唱腔。

為了整齊起見(jiàn)，第一個(gè)字“太”音要空出來(lái)，從“陽(yáng)”進(jìn)入，主要伴奏樂(lè)器墜琴要有一個(gè)音頭，與樂(lè)隊(duì)一起由強(qiáng)而弱，并用快速而均勻的顫弓完成，仿佛太陽(yáng)初升前的一抹紅色的云霞，應(yīng)說(shuō)是一個(gè)田園的全景，然后再突然放開(kāi)音量，猶如一輪紅日噴薄而出，金色光輝頓時(shí)照亮大地。“從那村莊里”的伴奏音量要適當(dāng)降低，為主人公的出場(chǎng)作好鋪墊。從“走過(guò)來(lái)兩個(gè)姑娘”開(kāi)始用強(qiáng)音烘托伴奏，使兩個(gè)正處在青春年華的姐妹那俊俏活潑的村姑形象迸發(fā)出青春的活力，栩栩如生地呈現(xiàn)在觀眾面前。劇情中的小姐兒倆踩著田壟是要下地摘棉花，“看了看”三個(gè)字的唱腔是單獨(dú)出來(lái)的，伴奏只是從后面的過(guò)門(mén)進(jìn)入，目的是要凸顯出后面的內(nèi)容——棉花地里“有的是棉花桃兒，有的開(kāi)了花”的繁榮景象。像這樣局部空出唱腔的處理方法，以后還會(huì)多次用到。

過(guò)去的藝人對(duì)伴奏的過(guò)門(mén)音樂(lè)稱之為“說(shuō)二話”，言外之意是說(shuō)唱腔之后的過(guò)門(mén)幾乎原封不動(dòng)地模仿前邊唱腔，就像鸚鵡學(xué)舌一樣，這種伴奏方法如果有必要，用一下也是蠻有效果的?！墩藁ā繁旧砭褪且粋€(gè)喜劇作品，故事內(nèi)容為兩個(gè)姐妹在摘棉花過(guò)程中，爭(zhēng)相夸獎(jiǎng)自己的未婚夫，結(jié)果被旁邊一位多事的賣盆老漢聽(tīng)到，取笑之余不小心把自己的瓦盆打碎了，田野里傳出小姐兒倆銀鈴般的笑聲。作品中姐妹兩個(gè)夸未婚夫自然是整個(gè)曲目的主要內(nèi)容，姐姐性格開(kāi)朗，未婚夫是一名工人；妹妹性格較為靦腆，未婚夫是一名軍人。妹妹從手中的棉花聯(lián)想到駐守邊疆的未婚夫，怕他天寒著涼。姐姐卻嘲笑她一個(gè)大姑娘家提起自己的未婚夫不害臊，結(jié)果妹妹面含羞容要打姐姐，還紅著臉說(shuō)道：

在這里，“不讓我”三字的唱腔是要空出來(lái)的，接下來(lái)的“提他”二字用頓弓輕輕一點(diǎn)即可，用來(lái)表現(xiàn)小二姐的羞澀、嬌媚，接下來(lái)的“我偏偏地要提他”中的“偏偏”二字要用強(qiáng)弓奏出，表現(xiàn)小二姐的頑皮性格。這樣一來(lái)伴奏的獨(dú)具匠心與演員惟妙惟肖的表演合二為一。正如趙錚先生所說(shuō)的那樣，她之所以愛(ài)上了河南墜子，就是因?yàn)檫@種美的魅力。她曾說(shuō)河南墜子就像是一個(gè)天生麗質(zhì)的農(nóng)村姑娘，只是缺少打扮。接下來(lái)小二姐像洪水爆發(fā)似的向面前的姐姐夸起了未來(lái)的丈夫：他是一名光榮的邊防戰(zhàn)士，身體好，有文化；他苦練殺敵本領(lǐng)，是一位赫赫有名的神槍手，為此在訓(xùn)練比武中還榮獲了嘉獎(jiǎng)。在夸獎(jiǎng)的過(guò)程中，趙錚先生在唱腔上采用了地地道道的喬派唱腔：

在伴奏這句唱腔的時(shí)候，就要考慮到兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是小姐兒倆的驚奇，從哪兒鉆出來(lái)這么個(gè)愛(ài)聽(tīng)女孩兒悄悄話的老頭兒；第二是小姐兒倆的羞怯，我們姐兒倆的秘密怎么讓一個(gè)陌生人知道了。為了表現(xiàn)這樣一種情緒，首先，在前三個(gè)字“忽聽(tīng)得”的伴奏上，要輕輕地、用頓音奏出，同時(shí)還要將速度放慢，造成姐兒倆仔細(xì)聆聽(tīng)，或者是張口結(jié)舌的驚訝狀態(tài)；然后在接下來(lái)的唱腔中要快速地反彈，有人將這種音樂(lè)上的速度變化叫作“猴皮筋”。這種“猴皮筋”式的處理方法，在趙派墜子中會(huì)多次出現(xiàn)，其產(chǎn)生的效果也是千差萬(wàn)別的。但在此處的作用應(yīng)該是小姐兒倆驚訝之后很快明白了是怎么一回事，也許會(huì)本能地快速將自己隱蔽起來(lái)，屏住呼吸露出眼睛，密切注視身后的老漢。下邊的唱詞非常生動(dòng)傳神：

在伴奏這句唱腔時(shí)，要空出唱腔，單模仿唱腔的最后一個(gè)音“伸著個(gè)頭兒”時(shí)，墜琴用它特有的、近似人聲的滑音技巧，模仿“頭兒”的聲音；“瞪著個(gè)眼兒”也是只模仿后一個(gè)“3”音。這樣一來(lái)，伴奏就像鸚鵡學(xué)舌，使老漢的形象好似皮影戲中的人物一樣，一曲一伸，滑稽可笑。緊接著的唱腔也是點(diǎn)睛一筆，因?yàn)檠輪T還伴有精彩的捻胡子的動(dòng)作，每當(dāng)我操琴伴奏到此處的時(shí)候，會(huì)小心翼翼地漸慢拉開(kāi)速度，然后突然反彈又是一個(gè)“猴皮筋”。接下來(lái)的唱腔別出心裁，是趙錚先生借鑒山東快書(shū)而設(shè)計(jì)的：

山東快書(shū)屬于韻誦類曲藝表演形式，如果此時(shí)伴奏完全停下讓演員一個(gè)人在舞臺(tái)上大段地說(shuō)快書(shū)，不太妥當(dāng)。所謂借鑒，不是生搬硬套不加修飾地拿來(lái)就用，而是應(yīng)該融入到自己的藝術(shù)表演形式中。作品中的老頭兒是賣瓦盆的，他看到兩個(gè)姑娘在田間地頭爭(zhēng)搶著夸自己未來(lái)丈夫的時(shí)候，覺(jué)得新鮮有趣。也難怪，一個(gè)舊社會(huì)過(guò)來(lái)的人怎么見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面呢，正如他接下來(lái)說(shuō)的：“這兩個(gè)大姑娘還沒(méi)出嫁，就在這棉花地里把她的女婿夸?，F(xiàn)在的年輕人哪，提起來(lái)對(duì)象嗨就是勁頭兒大，想當(dāng)初哎我那個(gè)老伴兒啊，她可不敢這樣把我來(lái)夸?！崩蠞h這幾句話，被趙錚先生設(shè)計(jì)成了半說(shuō)半唱的形式，山東快書(shū)的伴奏樂(lè)器是兩片半圓形的金屬片，叫鴛鴦板，梨花板，有銅制的，也有鋼制的，是一種擊節(jié)樂(lè)器。此外還用墜琴及樂(lè)隊(duì)伴奏。怎樣伴奏呢，我在和演員一起調(diào)弦的時(shí)候，腳踩著梆子打著節(jié)奏，突然靈感一閃現(xiàn)，有了！山東快書(shū)雖然沒(méi)有音樂(lè)旋律，但還是有節(jié)奏的，何不用墜子的音調(diào)和著山東快書(shū)的節(jié)奏，只要情緒符合，可以一試，所以后來(lái)的伴奏音樂(lè)是這樣的：

舞臺(tái)實(shí)踐證明，非常合適。按故事發(fā)展的線索來(lái)說(shuō)，下面應(yīng)該是賣盆老漢樂(lè)極生悲的情形，把自己心愛(ài)的瓦盆給摔碎了，他撿起唯一的一個(gè)沒(méi)被摔碎的瓦盆兒，左手托起來(lái)放在耳邊，右手敲擊認(rèn)真聆聽(tīng)，這樣一個(gè)十分符合老漢身份的動(dòng)作是相當(dāng)傳神的。音樂(lè)要和動(dòng)作配合起來(lái)，要表現(xiàn)動(dòng)作，就要發(fā)揮其功能，音樂(lè)的主要表現(xiàn)因素一個(gè)是音符，一個(gè)是節(jié)奏。首先從音符的布局上不可大跳，最好是級(jí)進(jìn)；其次是節(jié)奏的安排，我反復(fù)推敲斟酌，感覺(jué)用附點(diǎn)節(jié)奏型較為合適。結(jié)果從舞臺(tái)實(shí)踐來(lái)看，也是相當(dāng)成功的，因?yàn)樗憩F(xiàn)了老漢聚精會(huì)神的狀態(tài)，不幸的是這唯一的一個(gè)瓦盆也出現(xiàn)了破音兒，一怒之下老漢砸碎了瓦盆，還扔下了一句：

誰(shuí)知這極不符合邏輯的一句話，卻逗得小姐兒倆笑破了肚皮，這銀鈴般的笑聲，穿過(guò)了棉花地，也穿過(guò)了時(shí)空，把美好的生活和幸福的憧憬帶給了你，也帶給了我。我為自己能夠?yàn)檫@美麗的田園風(fēng)景畫(huà)添彩而自豪。