国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

基于交通特色的機電專業(yè)群體系建設探討

2017-06-09 02:02葉劍鋒
科教導刊 2017年8期

葉劍鋒

摘 要 現(xiàn)代機電技術的快速發(fā)展使相應的人才培養(yǎng)發(fā)生變革,尤其是交通類院校,如何建立機電的寬領域平臺為基礎,推動特色專業(yè)的發(fā)展,綜合各相關專業(yè)的資源,提升資源的利用率,推動以機電平臺為基礎的專業(yè)發(fā)展與建設。結合交通運輸廳科技重點課題《新疆特色的軌道交通類專業(yè)教學體系》課題研究,開展機電平臺課程體系和實訓體系等方面的探討與研究。

關鍵詞 機電平臺 機電課程體系 實訓體系

中圖分類號:G712 文獻標識碼:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.03.023

Discussion on the Construction of Mechanical and Electrical

Specialty Group System Based on Traffic Characteristics

——Take Xinjiang Vocational & Technical College of Communications as an example

YE Jianfeng

(Xinjiang Vocational and Technical College of Communications, Urumqi, Xinjiang 831401)

Abstract The rapid development of modern electrical and mechanical technology training to change the corresponding personnel, especially traffic colleges, how to establish the wide field of electromechanical platform as the basis, to promote the development of the characteristics of a professional, comprehensive various related professional resources, promote the resource utilization, promote professional development and construction of the Taiwan based machine level. Combined with research on the subject of science and technology of "Xinjiang rail transit specialty teaching system" based on the key project of Transportation Department, the research on the curriculum system and training system of the mechanical and electrical platform is carried out.

Keywords electromechanical platform; electromechanical curriculum system; practical system

0 引言

改革開放以來,我國工業(yè)發(fā)展迅猛,機電技術應用領域得到大力拓展,幾乎涉及了各行各業(yè),而交通職業(yè)教育在構建綜合交通運輸專業(yè)格局過程中,往往忽略對機電類專業(yè)的建設和重視,在基礎技術的傳承和推進上面臨薄弱的境地。但隨著現(xiàn)代工業(yè)4.0的發(fā)展,傳統(tǒng)的交通運輸行業(yè)面臨深刻變革,機電技術在其中占有越來越重要的地位,因此緊緊圍繞綜合交通的框架和體系,合理設置機電專業(yè)及專業(yè)群,并制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案,使得機電專業(yè)在交通類院校中起到基礎性、平臺型、交替發(fā)展的作用。根據(jù)全國現(xiàn)有的交通類職業(yè)院校的專業(yè)設置、課程體系、實訓條件建設等方面的經(jīng)驗,急需機電專業(yè)群的建設作出探討。

1 機電專業(yè)建設理念及規(guī)劃

1.1 建設理念

機電類專業(yè)發(fā)展將以人才培養(yǎng)方案與教學體系建設為基礎,以師資隊伍建設為核心、以實驗實訓條件建設為保障,以校企合作為平臺,緊貼市場需求,整合社會資源與教學資源,為綜合交通事業(yè)發(fā)展提供智力保障。

1.2 專業(yè)規(guī)劃

一要針對西部,面向中亞、西亞、南亞,積極調研交通運輸行業(yè)發(fā)展趨勢和人才需求情況,掌握當前或今后一段時間內綜合交通運輸領域。以及地方經(jīng)濟對技術技能人才數(shù)量、質量的需求,以此作為設置專業(yè)的主要依據(jù);二要客觀分析學??烧{動和拓展資源的可行性,對專業(yè)設置的前瞻性進行深入分析;三要準確定位市場對技術技能人才的能力需求,以滿足解決生產一線問題能力和可持續(xù)發(fā)展能力為目標;四要緊盯社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要,及時調整和優(yōu)化專業(yè)結構,提高學校服務地方社會經(jīng)濟的水平。

因此,綜合整體考慮,學院的機電平臺類專業(yè)中長期專業(yè)設置規(guī)劃如表1、2所示。

2 課程體系建設與評價

2.1 課程體系建設

課程體系的建設是專業(yè)目標實現(xiàn)的一種直接方式,目前大多采用企業(yè)調研、專家座談、課程開發(fā)會等過程來開展,表象上看非常貼合于實際的工作場景當中,但存在兩個問題:一是技術的時效性問題,現(xiàn)場的工作技能要求是否符合3-4年后的發(fā)展趨勢;二是過于就技術談技術,容易從本位出發(fā),導致要求的知識和技能過于廣泛,因此,設計1個平臺課程,做好平臺課程的建設工作,是關系專業(yè)群的教育質量。這個平臺課程是根據(jù)所面向的所有專業(yè)共性和特點開發(fā),具有基礎性,變革型弱,適應長期的技術技能要求,可加大力度建設。

依據(jù)課程平臺建設的理念,開發(fā)機械基礎平臺課程、電工電子平臺課程、自動化平臺課程。如圖1、2、3所示。

2.2 專業(yè)核心課程建設

在平臺課程體系的基礎上,建設專業(yè)核心課程,每個新開發(fā)專業(yè)必須建立在平臺課程體系之上。專業(yè)核心課程貼近工作崗位實際,崗位需要什么就學習什么,例如城市軌道交通機電專業(yè),根據(jù)崗位任務分析,得出8大崗位要求,又根據(jù)崗位要求,設計屏蔽門、電梯維護、車站集控系統(tǒng)操作與維護三門專業(yè)核心課程。如圖4所示。

3 機電專業(yè)實訓平臺建設

3.1 平臺實踐條件建設

根據(jù)課程體系設計,實驗實訓條件建設同樣分為平臺時間條件和專業(yè)崗位實驗實訓條件建設,平臺實驗實訓條件根據(jù)三大平臺課程為根本依據(jù),以理論實踐一體化建設為理念,建設機械實訓中心、電工電子實訓中心、自動化實訓中心。如圖5、6、7所示。

若能較快完成機電基礎實驗實訓條件的建設,將有力的推動機電基礎平臺建設、實驗實訓條件建設與專業(yè)的發(fā)展,只要任何建立在機電一體化上的專業(yè),都能快速介入并取得成效,機電類專業(yè)須往電氣,控制方向發(fā)展,以配合軌道類專業(yè)的建設,因此,有了機電基礎實驗實訓條件的支持后,其他新建專業(yè)只需建立專業(yè)特征實訓條件,實現(xiàn)資源的有效利用,避免重復建設和功能單一。

3.2 專業(yè)實訓基地

完成機電的中長期規(guī)劃后,依據(jù)建立的課程體系,在機電實訓平臺上,開展相應的專業(yè)實踐教學體系建設,建立機電類專業(yè)崗位驅動型實訓室。以下以軌道交通控制專業(yè)為例說明,建立以下專業(yè)方向實驗實訓條件,如圖8所示。

其中,信號基礎設備實訓室和軌旁設備實訓室,由理實一體教室的方式來建設,配線室與通信基礎實訓室需進行詳細設計,室外練功場需聯(lián)合工程技術和電氣化鐵道技術專業(yè)聯(lián)合建設,滿足軌道類專業(yè)所有室外作業(yè)的需求,ATC綜合訓練及ATP、ATO的訓練可與運營專業(yè)建立地鐵模擬沙盤來完成建設需求,運營專業(yè)的技能訓練大部分都可以使用控制專業(yè)的實驗設備完成。該實訓結構基本能滿足城市軌道交通的實訓需求,若要舉辦鐵道通信信號類專業(yè),需要再根據(jù)場地實際進行優(yōu)化,聯(lián)合工程、車輛、運營等相關專業(yè)的實驗實訓條件進行建設,在此方面,仍然要進一步進行探討研究。

4 結束語

總之,機電專業(yè)在交通類高職院校的專業(yè)體系中起到基礎性的作用,在現(xiàn)代科學技術不斷更新?lián)Q代的背景下,各專業(yè)間的相互交叉,相互融合愈發(fā)明顯,只有不斷推進專業(yè)體系的優(yōu)化,充分認識機電類課程和實訓平臺的重要性,加強對課程、實訓實驗條件、師資等各方面的建設,才能打好特色專業(yè)的基礎,專業(yè)辦學才不會脫離職業(yè)教育的特性和培養(yǎng)高素質技能型人才的核心宗旨。同時這樣的研究應是多方面的,在后續(xù)的研究中,仍要在實踐中對各專業(yè)的課程融合、實訓資源共享、資源庫建設及訓練項目開發(fā)等方面加以研究。

參考文獻

[1] 趙潔,唐育正.高職機電一體化課程體系研究[J].職業(yè)教育研究,2008(5):39-40.

[2] 黎川林,林勇.基于工作過程的機電專業(yè)課程體系改革探索[J].裝備制造技術,2010(6).

[3] 周國燭,馬紅麟.構建有高職特色的機電技術專業(yè)人才培養(yǎng)體系[J].教學研究,2005(9).

[4] 龔仲華,唐國興,房汝建.實施“零距離”教學,營造機電專業(yè)特色[J].常州工學院學報,2002(11).

罗源县| 古浪县| 罗江县| 江山市| 开鲁县| 白沙| 开封县| 准格尔旗| 乾安县| 汝南县| 景谷| 定兴县| 许昌县| 元朗区| 清丰县| 涟源市| 梓潼县| 大英县| 大理市| 临西县| 清原| 鹤庆县| 洱源县| 临沧市| 汕尾市| 宿迁市| 马公市| 大竹县| 赣榆县| 麻江县| 顺义区| 商丘市| 卢龙县| 县级市| 南召县| 兴和县| 常德市| 蛟河市| 济宁市| 巫溪县| 阳高县|