劉西京

自工作以來，本著“吾輩所為，展黃土秦韻于江南秀水；吾輩所往，樹社會脊梁于蕭然大地”的教育教學使命，在教育教學的第一線不斷踐行自己的教育理念。經歷了這些年的班主任經歷，沒有令人羨慕的財富，沒有顯赫的聲名，有的是平凡、瑣碎和那一份份來自所帶班級和學生的教育的感動。一、“姥姥”的稱謂學生經常對各科的老師掛個別稱，有叫**哥，有的叫**老板。不知何時，我也有了個“姥姥”的稱謂。“姥姥”這個稱謂又寓意著什么呢？經過了解，學生給我的答案是：你比我們爸媽還厲害，他們講的事情，我們多半左耳朵進右耳朵出，在腦子之中停留不了多少時間，你講的每件事情都會在不同場合重新提起，在我們在快忘記的時候又一次給我們進行思想的“洗禮”。小到平時我們的感冒發(fā)燒、大到每次考試后的“暴風驟雨”后的“風和日麗”等等，叫你姥姥，是對您這樣的班主任的肯定和贊許哦！班主任是什么？是一次次的叮嚀，是一聲聲的囑托，是細節(jié)之處的那份責任。作為當了近10年的高中的班主任來說，付出的時間和精力、花費的心思和操勞以及那潤物細無聲的言傳和身教，被“姥姥”這個別稱給高度概括和總結了。作為一個男班主任來講，我從內心接受著這份來自“民間”的稱謂。二、家長的來訪在班主任的經歷中，曾有一個高一的學生家長來找我了解學生的學習情況后說：“劉老師，我們孩子上個星期到家，說要我們給她做餐好吃的來犒勞他，說這是劉老師說的，想問問這是什么情況，孩子對我也沒說清楚?！蔽液鋈幻靼琢?，給家長講到：我們班級在開學初就制定了一項規(guī)章制度，在學校的紀律，衛(wèi)生和學習方面，如果學生在一星期內無違紀，得一顆紀律黃星；學生在一星期內衛(wèi)生無扣分，得一顆衛(wèi)生黃星；在學習方面一星期內作業(yè)無不交，并有老師課堂表揚的話得一顆學習黃星，一星期能得到這三顆星，這三顆星就變成一顆先進紅星；任何三周累計能得三顆先進紅星的話，班級在班團課上發(fā)三張同樣的進入班級榮譽殿堂的榮譽證書，一張郵寄給家長，一張留給學生保存，另外一張張貼在班級固定的宣傳欄內；印制一張“美味佳肴”的家庭飯票讓家長兌現(xiàn)。這位同學在開學的一段時間內要么紀律、要么衛(wèi)生、要么學習方面都時而不時的出現(xiàn)些問題，我經常性的要做他的思想工作，他也每次改進一點，后續(xù)經過不斷的努力，他也在這三個方面持續(xù)改進，最終在幾周的努力下他如愿進入了班級的榮譽殿堂并拿到了“美味佳肴”的家庭飯票。在周末和家長聯(lián)系的時候沒有和這位同學的家長做詳細解釋和說明，故此讓學生家長疑惑，我即刻對家長表示了歉意。家長說到：”原來是這樣啊，這個您不必道歉，反而我們更應該感謝您，讓這個小子能這么懂事，有了上進心，這周回去我們就兌現(xiàn)這張“飯票”……教育的感動在于一點點的細致入微的投入、勉勵和鞭策讓學生由此而改變，學生的這種變化讓我們教育的理念更陽光燦爛。三、畢業(yè)季的“禮物”有一年，帶的高三學生畢業(yè)了，班長組織了最后一次班級聚會。在聚會上，班長代表全班同學給了我一份禮物，上面寫的TO：姥姥：第一頁：“姥姥，我們恨你”，我有點沮喪，這那是禮物啊，簡直就是討伐檄文啊。班長忙說，別害怕，你繼續(xù)往下看。接著第二頁“我恨高三第一學期就遇到了你，你讓我們早睡早起，讓我們養(yǎng)成了這個‘壞毛病，放假了這么多天還沒換過來……”；第三頁“我恨你，你讓我在高三燃起了沖擊本科的希望，現(xiàn)在你讓我‘惡夢成真……”；第四頁：“我恨你，恨你讓我記得了那么多總理都要掌握的知識，讓我的文綜高考so easy……”；接下來班長一頁頁地讀給我聽。原來這是班級每個同學用自己的話，寫了這一年中的收獲和對我的“恨”。只聽到班長念到最后一頁“我們恨你，因為我們真真的愛您，因為您為我們做的那么多，讓我們收獲了自己的高三；我們深深地愛您，因為我們更懂得了您的良苦用心?！?我聽著學生們的心聲，眼睛濕潤了，經過高三的洗禮，他（她）們一個個丑小鴨變成了美麗的白天鵝，他們長大了。那天，我很幸福，在夜深人靜的時候，寫下了一篇《紀念那一場高考》的短文：高考落幕，回去看了下去年以來曾經戰(zhàn)斗過的地方；紛飛的細雨輕叩著玻璃的窗，空蕩蕩的教室依稀還有你們的鼎沸和喧囂，整齊的桌椅還保留著高考的氣息，仿佛你們還靜在，仿佛不曾畢業(yè)。郁蔥的校園、酸澀的青梅、飄香的枇杷是否還存留在你們的記憶？你們的歡笑、你們的快樂、你們的故事，是否已經填滿了即將遠行的行囊？從這里出發(fā)，風往北吹，擋不住你們的雙腿；雁往南歸，心緒總會盤旋這里。從這里出發(fā)，這里注定會成了你們的注腳，成為你們記憶的片段，會在將來有意無意中想起；這年，有一場普通的高考，讓有的事隨風飄零，變成記憶；這年，有一場普通的高考，讓有的物慢慢模糊，但是清晰；你們在這里駐守，這里變成了你的永恒；你們從這里離開，這里回響著你的青春；白石子湖中自由的小魚呢，還在自由的游蕩；而飛鳥劃過天空之際，你們的路延伸到遠方……教育的感動在于“我用心，你盡力”，和一個個靈動的丑小鴨一起歷經考驗，最后成就其美麗的“天鵝”夢，去遨游與天地之間，莫名之中讓人心中泛起陣陣漣漪。四、“姥姥”的名言在一個已經畢業(yè)的班級群，我看到了“姥姥的教育名言”的主題討論，很多同學都把我平時講給他們的話跟在了這個主題后面。在班團課上我教育學生永遠不要和自己過不去，永遠不要和法律過不去；在平時學習中我激勵學生鋤禾日當午，學習好辛苦，現(xiàn)在不辛苦，以后命更苦；在課堂教育中我教育想要成為你想成為的人，從來都不晚；在每次考試前我鼓勵學生，你的能量，超乎你想象；在每次放學后我提醒學生“你媽媽喊你回家去吃飯，別在外面玩的太晚了；在班級的跑操中“青春似火，超越自我，我為（5）狂，逆風飛揚”……學生們的跟帖與其說是搞笑和調侃，不如說是教育的沉淀。教育就在于了解和解讀學生，并通過語言、行動對學生產生影響，教育其所蘊含的道理已經通過這種形式深深植根到了學生的頭腦中了，學生經過不斷地品味、咀嚼和消化，當畢業(yè)以后，學生忘卻了所有你教給他的知識，剩下的就是教育了。五、“老師，請喝杯茶”某日，去一家銀行辦理業(yè)務，取號之后在大廳等候，一位銀行工作人員經過我面前，眼光在我身上停留了一會，過了會，這個工作人員又過來說：“劉老師，你還記得我嗎？”她說：“老師，您是我上高一時候的班主任，忘記了？”我抬頭看看，感覺面熟，努力地在腦子中搜索出這個學生的名字。隨后，她將我?guī)У搅怂齻兊臅褪?，“老師，請喝杯茶”，她將沏好的茶放在我面前。隨后我們聊了一些高中畢業(yè)后的求學經歷、工作的情況、當初在班級的趣事，并給我介紹了她主管的相關業(yè)務……。隨著談話的深入， 她當初的學生形象逐漸清晰的還原了。談話間，學生還清晰地記得我對她的要求和叮嚀。彈指十多年，歲月讓人傷感，因為她帶走了很多；歲月又讓人驚詫，因為它封存了每個學生高中生活的點滴。又一屆新生來了，我還繼續(xù)著新的班主任，在校的學生依然還在奮筆疾書；而畢業(yè)的學生偶爾在大街上遇到問你一聲、拍你一下肩膀、節(jié)假日的一聲問候等等，會經常把我的思緒拉的很長，就因為這一點點的教育的感動。endprint