周勇

她的安靜是本真的。有時候走近她，她幾乎感覺不到你。她在忙她的事，一直很忙。課間，別人三三兩兩湊在一起說點什么，唯獨她，一個人坐著，要么看看書，要么寫點字。絕不參與，也不愿意去和別人瞎聊什么。她就是這么一個人，她以為這一切有點形式大于內(nèi)容。她跟別人確實有點不一樣。

說她清高也好，超脫也罷，在老師眼里，她又是一個勤學(xué)好問的人。才剛剛下課，她是第一個追著筆者問問題的，問得有時候都覺得煩了：“怎么了，打破砂鍋問到底嗎？”她就朝你一笑：“老師，我再問一個。”那時候，你能說自己很忙嗎？她問的問題也有深度，要么刁鉆，要么是質(zhì)疑，不是一下子就能回答得出來。于是筆者就想，這個女孩也太執(zhí)拗了！

電話里和朱瑾文的媽媽聊起，她媽媽就是一個勁兒地說，女兒理科還要努力。說實話，文理科兼顧，又都優(yōu)秀的孩子，在我們班級里委實也很多。筆者就說：“多給她一點時間吧，她屬于勤奮型的，自己知道什么時候該努力?！彼龐寢屖谴髮W(xué)老師，一直很忙，但不管多忙，她對自己女兒的關(guān)注是非常多的。筆者經(jīng)常能收到她文采斐然的微信，表揚老師，感謝老師的付出。最近推薦朱瑾文出版專著，她媽媽就說：“我把她的每一篇文章都配上照片，發(fā)給你哦。”筆者著實感動于這位母親望子成龍盼女成鳳的心情。朱瑾文說，她媽媽很在意用詞錘煉，有時為了用哪個詞，母女倆還要激烈爭執(zhí)一番呢。她媽媽還經(jīng)常跟她講一些故事，比如童年往事、鄰里趣聞、單位見聞等，講講人生道理啊什么的。她媽媽這么重視對她語文能力的培養(yǎng)，對于她寫作能力的養(yǎng)成，功不可沒。

朱瑾文說她還要感謝她小學(xué)時的語文老師，我沒問她那老師姓甚名誰，她說語文老師一直叫她圈畫字詞句，培養(yǎng)她的閱讀能力。老師還經(jīng)常在班里念她的范文，每當(dāng)老師念自己的文章時，她心里就有一種小小的成就感，覺得一下子興趣就來了，于是開始寫好每一篇作文。當(dāng)老師又一次表揚自己時，她就覺得寫作于她來說是一件多么自豪的事。

現(xiàn)在很多學(xué)生熱衷于看網(wǎng)絡(luò)小說，可朱瑾文說她不怎么看。筆者舉了幾個例子，如曾改編成電視劇的《花千骨》《甄嬛傳》《仙劍奇?zhèn)b傳》等等，她說都沒看過，她更愿意把時間花在那些經(jīng)典的文學(xué)作品上。這些年，她陸陸續(xù)續(xù)也寫了一些作文，有發(fā)表的，也有獲了獎的。她有一篇自己的得意之作叫《傾聽》，曾入選《2015中國學(xué)生作文年選》，開首一句便是“葉繁便是夏，花滿自然秋”，凝練、生動、形象，后面寫晴雨、槳聲、黃鸝鳥兒，多感官著手，寫大自然萬物發(fā)出的聲音，極具張力。當(dāng)時筆者這樣評價說：“首先，語言整飭之美?！畠A聽為佳，且品味自然之美；清韻款款，試同歌陌上花來句句整齊，使文章錦上添花，美哉。其次，修辭婉約之美?！闹心菑澨m舟呵，承載著我遙遠的夢，穿梭于青山綠水間，將內(nèi)心的舒適比作‘蘭舟，形象寫意。最后，意境優(yōu)美，柳浪鶯啼一段，將傾聽的感受通感化為‘清音繚繞，抒情寫意，曼妙！”

朱瑾文文如其人，她實在是一個敏感細致的人，有著天真的幻想，同時又有一套筆墨功夫，善于捕捉生活、表現(xiàn)生活的“文藝女生”。

（作者為杭州育才中學(xué)語文教師，作家）