在備戰(zhàn)中考的過程中，作文是不少同學(xué)的攔路虎。對他們來說，中考作文真心難寫，無論自己怎樣努力，都無法有效地提高作文成績。那么，如何才能寫出一篇優(yōu)秀的中考作文呢？從各省市中考英語作文的評分標(biāo)準(zhǔn)來看，良好的語言表達(dá)能力非常重要。想要寫出一篇漂亮的中考作文，我們首先需要進(jìn)行積累。積累什么？不是單詞，因?yàn)橛涀蝹€單詞的意義不大，同學(xué)們可能還是無法在考試中自如地表達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容；也不是句型，因?yàn)楹芏嘧魑念}無法套用固定的句型。在筆者看來，我們需要積累以下兩方面的內(nèi)容：一是詞匯的常用搭配（collocation）。外國人習(xí)慣把某些單詞放在一起使用，它們就像伙伴一樣形影不離，我把它們稱為“詞伴”。二是在“詞伴”的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)句。下面，筆者就教大家如何利用“詞伴”+擴(kuò)句來寫中考作文。

方法篇

我們先來說說“詞伴”。語言學(xué)家發(fā)現(xiàn)，語言的使用不是以單個詞為單位，而是以固定或半固定化的板塊結(jié)構(gòu)為單位。例如“整理床鋪”，外國人常用make the bed來表達(dá)?？扇绻凑罩形膩矸g，沒有學(xué)過這個詞組的同學(xué)可能會以為它指的是“做床”。在寫作中，由于受到母語的影響，有的同學(xué)會逐字逐句將題目要點(diǎn)翻譯成中式英文，導(dǎo)致作文錯誤百出。因此，大家需要記住詞匯的常用搭配和習(xí)慣用法，也就是我說的“詞伴”。

那什么是擴(kuò)句呢？擴(kuò)句就是在原句的基礎(chǔ)上加入其他成分，使句子更加豐滿。比如，“我跑步”可以擴(kuò)充為“在一個陽光明媚的早晨，我和朋友們一起在公園跑步，為即將到來的運(yùn)動會進(jìn)行訓(xùn)練，希望能在運(yùn)動會上拿到冠軍”。那么，我們可以添加哪些元素呢？筆者把這些元素分為兩級：一級擴(kuò)句可加入人物（with sb.）、時間（when +句子）、地點(diǎn)（in/on/at +地點(diǎn)）元素，也可舉例（such as/for example）說明；二級擴(kuò)句可加入原因（because/because of）、目的（in order to/so that）、方式（by）、條件（if）等元素。上面的“跑步”例句擴(kuò)句后可寫為：On a sunny morning， I ran with my friends in the park in order to train for and hopefully win the championship at the coming sports meet.

如果大家對每個作文話題都積累了相關(guān)“詞伴”并利用上面的兩級元素進(jìn)行了有效擴(kuò)句，相信寫起作文來不會感覺那么困難。如果還想拿到更高的分?jǐn)?shù)甚至是滿分，那么同學(xué)們需要在“詞伴”+擴(kuò)句的基礎(chǔ)上通過豐富的詞匯及多樣的句式來為作文增加亮點(diǎn)。

實(shí)戰(zhàn)篇

下面，我們就結(jié)合兩道中考作文題，來看一下如何利用“詞伴”+擴(kuò)句來寫出一篇優(yōu)秀的作文。我們以近幾年很熱的一個中考作文話題“志愿者”為例。

我們學(xué)校在3月份進(jìn)行“學(xué)雷鋒”活動，請你為校園網(wǎng)寫一篇報道，描述你們班在活動中所做的事情，并闡述你對志愿者或志愿者活動的看法，不少于60詞。（根據(jù)2013年黃岡中考作文題改編）

提示問題：1. What did you do during the Learn From Lei Feng activity？

2. What do you think of volunteering and voluntary work？

根據(jù)第一個要點(diǎn)提示，可以寫你們班同學(xué)參加過的一些公益活動。因此，我們應(yīng)該積累與公益活動相關(guān)的“詞伴”，并進(jìn)行擴(kuò)句。

通過“詞伴”+擴(kuò)句，我們可以寫出以下幾個句子。

① We cleaned the streets in order to protect the environment.

② We volunteered to sing for the elderly at the old people&apos；s home because we wanted to cheer them up.

③ We also helped children from poor areas lead a better life by donating our books.

在“詞伴”+擴(kuò)句的基礎(chǔ)上，我們還可以運(yùn)用一些高級句式再為作文增加一些亮點(diǎn)，比如針對第③個“詞伴”的擴(kuò)句，可以將其修改為：We also helped children from poor areas lead a better life by donating our books， which is not only educational but also meaningful. 在句式上，我們使用了“not only ... but also”，以及一個由which引導(dǎo)的非限制性定語從句。

假設(shè)你是某國際學(xué)校的李華，今年暑假一些美國學(xué)生將到你校來參加夏令營，他們將了解中國文化，并在北京參觀旅游。為此學(xué)校正在招募志愿者，請你用英文給負(fù)責(zé)的老師Mr. Green寫一封郵件提出申請，內(nèi)容包括：你的姓名和年齡，為什么想做一名志愿者，以及能具體做些什么等。（2016年北京市東城區(qū)初三英語二模）

提示詞語：helpful， introduce， culture， teach， festivals， famous places

提示問題：1. What&apos；s your name and age？

2. Why do you want to be a volunteer for the summer camp？

3. What can you do for the camp？

針對第二個提示問題，我們可以積累如下“詞伴”并進(jìn)行擴(kuò)句。

“詞伴”： 一級擴(kuò)句 二級擴(kuò)句

公益活動 （人物、時間、地點(diǎn)、舉例） （原因、目的、方式、條件）

①掃大街 為了保護(hù)環(huán)境

②給老人唱歌 在敬老院 因?yàn)橄胱屗麄冮_心

③幫助貧困地區(qū)的孩子過上更好的生活 通過把我們的書捐給他們

“詞伴”： 一級擴(kuò)句 二級擴(kuò)句

當(dāng)志愿者的原因 （人物、時間、地點(diǎn)、舉例） （原因、目的、方式、條件）

①拓展視野

②幫助有需要的人 因?yàn)樾∩菩袝a(chǎn)生大影響

③一起工作 和其他志愿者 為了提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

④積累英文表達(dá)方式 通過跟美國學(xué)生交流

⑤幫助美國學(xué)生更多地了解中國文化 通過帶他們在北京旅游

實(shí)戰(zhàn) 1

實(shí)戰(zhàn) 2

關(guān)于當(dāng)志愿者的原因，我們可以通過“詞伴”+擴(kuò)句，寫出以下幾個句子。

① I can broaden my horizons.

② I can help people in need because I believe that a small act of kindness can make a big difference.

③ I will work with other volunteers so that I can improve my teamwork abilities.

④ I can build up English expressions by communicating with the American students.

⑤ I can help the American students know more about Chinese culture by showing them around Beijing.

在“詞伴”+擴(kuò)句的基礎(chǔ)上，我們還可以運(yùn)用一些高級詞匯及句式再為作文增加一些亮點(diǎn)，比如針對第④個“詞伴”的擴(kuò)句，可將其修改為：It&apos；s important for me to build up English expressions by communicating with American students. 句式上，我們使用了“It&apos；s + adj. + for sb. to do sth.”的結(jié)構(gòu)。我們還可以將第③和第④個“詞伴”的擴(kuò)句進(jìn)行整合：By working with other volunteers from all over the world， I can not only improve my teamwork abilities but also build up English expressions. 詞匯上，我們加入了from all over the world這一介詞短語作后置定語；在句式上，我們使用了“not only ... but also”的結(jié)構(gòu)。

針對第三個提示問題“What can you do for the camp？”，我們可以積累與北京旅游相關(guān)的“詞伴”并進(jìn)行擴(kuò)句。

通過“詞伴”和擴(kuò)句，寫出以下幾個句子。

① I can show the American students around some famous places/places of interest in Beijing， such as the Forbidden City， the Summer Palace and so on.

② I&apos；d like to introduce some unique Chinese customs to the American students when travelling in Beijing.

③ I plan to teach the American students Chinese， because language means culture.

④ I am going to invite the American students to my house to enjoy some delicious Chinese food， including dumplings， Roast Peking Duck and so on.

在“詞伴”+擴(kuò)句的基礎(chǔ)上，我們還可以運(yùn)用一些高級句式再為作文增加一些亮點(diǎn)，比如針對第①個“詞伴”的擴(kuò)句，我們可以將其修改為：We will visit the Forbidden City， which is one of the most famous places all over the world. 或：We are going to visit the Summer Palace， which attracts a lot of people from all over the world every year. 句式上，我們用了“one of ...”以及which引導(dǎo)的定語從句。

“詞伴”： 一級擴(kuò)句 二級擴(kuò)句

北京旅游 （人物、時間、地點(diǎn)、舉例） （原因、目的、方式、條件）

①帶美國學(xué)生參觀北京著名景點(diǎn)及名勝古跡 例如紫禁城、頤和園等

②向美國學(xué)生介紹中國的獨(dú)特習(xí)俗 當(dāng)我們在北京旅游時

③教美國學(xué)生中文 因?yàn)檎Z言意味著文化

④請美國學(xué)生來我家品嘗中國美食 例如餃子、北京烤鴨等

通過以上兩道中考作文題，同學(xué)們知道如何借助“詞伴”+擴(kuò)句來寫作文了嗎？建議大家在平時的練習(xí)中能多多積累不同話題的不同“詞伴”，并運(yùn)用一、二級元素進(jìn)行擴(kuò)句。同時，也要盡可能地運(yùn)用豐富的詞匯及多樣的句式再為作文增加一些亮點(diǎn)。這樣，相信大家不難寫出一篇優(yōu)秀的中考作文。預(yù)祝同學(xué)們在今年的中考中取得好成績！

作者簡介：

邵子儀，北京新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué)部初中英語教師，首批教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)師。針對中考英語的每一個板塊都有自己行之有效的一套解題方法，課堂氣氛輕松愉悅，擅于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給出富有針對性的解決方案。