根據(jù)少先隊活動課程的目標(biāo)內(nèi)容，一般各年級設(shè)雛鷹獎?wù)履昙夁M步章1枚、基礎(chǔ)章8枚（向日葵章、五星紅旗章、接力章、美德章、民族團結(jié)章、創(chuàng)造章、健康章、成長章）。各年級獎?wù)驴梢灶伾珔^(qū)分。三、雛鷹獎?wù)拢ɑA(chǔ)章）定位的變化

這樣的變化，讓雛鷹爭章不再變得可有可無，可搞可不搞。上好少先隊活動課，就要用好基礎(chǔ)章。沒有雛鷹獎?wù)录?，少先隊活動課就是不完整的，如同其他學(xué)科測評的“分?jǐn)?shù)”、“等級”。

8枚基礎(chǔ)章就是全國統(tǒng)一規(guī)定的章目，一至八年級都是爭這8枚章，但爭章標(biāo)準(zhǔn)與要求不同，顏色有區(qū)分?？梢哉f，原先是由獎?wù)抡一顒樱F(xiàn)在是由活動來定章。四、現(xiàn)在怎樣開展“雛鷹爭章"

《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要》指出：鼓勵各地少工委和基層中小學(xué)少先隊組織結(jié)合本地特點和校本特色，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、靈活多樣的地方獎?wù)潞托１惊務(wù)?。探索制定少先隊雛鷹獎?wù)聴l例。

從目前來講，雛鷹獎?wù)職v久彌新，日臻完善，應(yīng)該是少先隊最好的活動載體，最完善的評價機制，也最能體現(xiàn)少先隊品牌特色。不能為搞所謂的“特色”，而置雛鷹爭章活動于不顧。

按照最新《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要》中體現(xiàn)的指導(dǎo)理念，我們可以這樣做：

1，依據(jù)全國《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要》內(nèi)容，上好少先隊活動課，爭8枚基礎(chǔ)章；

2周繞少先隊開展主題教育爭主題活動章；

主題活動章一般由省市縣各級少工委組織的主題活動確定。當(dāng)然，校級層面除開展上述活動外，也可依照本?；顒恿硗庠O(shè)立主題活動章。

3，結(jié)合地方資源、學(xué)校德育品牌爭特色章；

可以結(jié)合地方或?qū)W校的文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)全校統(tǒng)一或分級特色章。如“竹文化章”之“竹葉章”、“竹枝章”、“竹節(jié)章”等；

4，開展紅領(lǐng)巾社團、社區(qū)及校外活動爭興趣章。

爭章活動作為一種有效的載體，可充實在紅領(lǐng)巾小社團活動課中，將活動課的教學(xué)內(nèi)容與爭章的訓(xùn)練內(nèi)容結(jié)合在一起?？稍谝粋€綜合實踐活動課教學(xué)單元里配合爭1枚獎?wù)拢部梢栽谝欢〞r間內(nèi)紅領(lǐng)巾社團活動中爭l枚獎?wù)?。也可以將獎?wù)路旨?，進行動態(tài)激勵，鼓勵隊員不斷向上攀登。五、關(guān)于雛鷹獎?wù)碌臉邮?/p>

雛鷹獎?wù)職v經(jīng)多年，常用的獎?wù)聵邮接校簢H通行的機繡章、傳統(tǒng)工藝的滴塑章和塑料章、簡便易行的不干膠粘貼章、簡易價廉的彩色印章。要讓獎?wù)乱?guī)范化、有形化、網(wǎng)絡(luò)化。

在新的歷史時期，開設(shè)少先隊活動課，用好雛鷹獎?wù)?，是落實少先隊組織根本任務(wù)的需要，我們要更廣泛開展少先隊“雛鷹爭章”活動，要協(xié)同家庭與社會，充分發(fā)揮雛鷹獎?wù)录钤u價作用。