王振飛　張志恒　鄭丹旸　劉勇　黃衛(wèi)港

[摘 要]本文公開(kāi)了一種基于聲紋識(shí)別的教室上課點(diǎn)名系統(tǒng)，包括點(diǎn)名控制器和聲紋采集器；點(diǎn)名控制器包括機(jī)體，設(shè)置在機(jī)體上的顯示屏和控制按鍵，設(shè)置在機(jī)體內(nèi)的聲紋處理模塊、聲紋識(shí)別模塊、聲紋數(shù)據(jù)庫(kù)、自動(dòng)語(yǔ)音點(diǎn)名模塊、班級(jí)選擇模塊、點(diǎn)名結(jié)果存儲(chǔ)器和短信提醒模塊，所述控制按鍵包括電源開(kāi)關(guān)、與自動(dòng)語(yǔ)音點(diǎn)名模塊連接的點(diǎn)名鍵以及與班級(jí)選擇模塊連接的班級(jí)選擇按鈕，自動(dòng)語(yǔ)音點(diǎn)名模塊還連接有揚(yáng)聲器。本點(diǎn)名系統(tǒng)能夠通過(guò)聲紋識(shí)別的方式來(lái)識(shí)別上課學(xué)生的身份，避免互相替答報(bào)到，督促學(xué)生上課，避免逃課現(xiàn)象。

[關(guān)鍵詞]聲紋識(shí)別；教室上課；點(diǎn)名系統(tǒng)

中圖分類(lèi)號(hào)：TN912.34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）17-0120-01

1.背景技術(shù)

上課點(diǎn)名是督促學(xué)生正常上課的常用手段，但是在大學(xué)上課時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，逃課的學(xué)生通常讓其他同學(xué)替答報(bào)到，蒙混過(guò)關(guān)。

聲紋識(shí)別是一種生物識(shí)別技術(shù)，每個(gè)人所發(fā)出的聲紋頻譜都不一樣，具有較強(qiáng)的個(gè)體性，聲紋識(shí)別具有識(shí)別準(zhǔn)度高、識(shí)別速度快和必備電子元件價(jià)格便宜等優(yōu)點(diǎn)。

2.一種基于聲紋識(shí)別的教室上課點(diǎn)名系統(tǒng)

本點(diǎn)名系統(tǒng)要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種基于聲紋識(shí)別的教室上課點(diǎn)名系統(tǒng)，能夠通過(guò)聲紋識(shí)別的方式來(lái)識(shí)別上課學(xué)生的身份，避免互相替答報(bào)到，督促學(xué)生上課，避免逃課現(xiàn)象。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，所采取的技術(shù)方案是：基于聲紋識(shí)別的教室上課點(diǎn)名系統(tǒng)，包括點(diǎn)名控制器和聲紋采集器；點(diǎn)名控制器包括機(jī)體，設(shè)置在機(jī)體上的顯示屏和控制按鍵，設(shè)置在機(jī)體內(nèi)的聲紋處理模塊、聲紋識(shí)別模塊、聲紋數(shù)據(jù)庫(kù)、自動(dòng)語(yǔ)音點(diǎn)名模塊、班級(jí)選擇模塊、點(diǎn)名結(jié)果存儲(chǔ)器和短信提醒模塊，所述控制按鍵包括電源開(kāi)關(guān)、與自動(dòng)語(yǔ)音點(diǎn)名模塊連接的點(diǎn)名鍵以及與班級(jí)選擇模塊連接的班級(jí)選擇按鍵，自動(dòng)語(yǔ)音點(diǎn)名模塊還連接有揚(yáng)聲器。

作為本點(diǎn)名系統(tǒng)一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述聲紋采集器包括至少一個(gè)設(shè)置在教室天花板上的麥克風(fēng)和四個(gè)設(shè)置在教室墻壁上的麥克風(fēng)，麥克風(fēng)通過(guò)多輸入多輸出系統(tǒng)無(wú)線連接所述點(diǎn)名控制器，多輸入多輸出系統(tǒng)包括設(shè)置連接麥克風(fēng)的發(fā)射天線和連接在點(diǎn)名控制器的接收天線，每個(gè)麥克風(fēng)連接一個(gè)發(fā)射天線，點(diǎn)名控制器連接五個(gè)接收天線。本點(diǎn)名系統(tǒng)的一種優(yōu)選技術(shù)方案所述聲紋處理單元包括分幀處理模塊、濾波器和A/D轉(zhuǎn)換模塊。

采用上述技術(shù)方案所產(chǎn)生的有益效果在于：能夠通過(guò)聲紋識(shí)別的方式來(lái)識(shí)別上課學(xué)生的身份，避免互相替答報(bào)到，督促學(xué)生上課，避免逃課現(xiàn)象，其采集聲音的方式符合教室的環(huán)境，能夠精確采集每個(gè)位置學(xué)生的答到聲音，提高了識(shí)別精準(zhǔn)度。

3.附圖說(shuō)明

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對(duì)本點(diǎn)名系統(tǒng)作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明。圖1是本點(diǎn)名系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。

4.具體實(shí)施方式

參看附圖，本點(diǎn)名系統(tǒng)一個(gè)具體實(shí)施方式的結(jié)構(gòu)中包括點(diǎn)名控制器1和聲紋采集器2；點(diǎn)名控制器1包括機(jī)體3，設(shè)置在機(jī)體3上的顯示屏4和控制按鍵，設(shè)置在機(jī)體3內(nèi)的聲紋處理模塊8、聲紋識(shí)別模塊9、聲紋數(shù)據(jù)庫(kù)10、自動(dòng)語(yǔ)音點(diǎn)名模塊11、班級(jí)選擇模塊12、點(diǎn)名結(jié)果存儲(chǔ)器13和短信提醒模塊14，所述控制按鍵包括電源開(kāi)關(guān)5、與自動(dòng)語(yǔ)音點(diǎn)名模塊11連接的點(diǎn)名鍵6以及與班級(jí)選擇模塊12連接的班級(jí)選擇按鍵7，自動(dòng)語(yǔ)音點(diǎn)名模塊11還連接有揚(yáng)聲器15。

所述聲紋采集器2包括至少一個(gè)設(shè)置在教室天花板上的麥克風(fēng)16和四個(gè)設(shè)置在教室墻壁上的麥克風(fēng)16，麥克風(fēng)16通過(guò)多輸入多輸出系統(tǒng)無(wú)線連接所述點(diǎn)名控制器1，多輸入多輸出系統(tǒng)包括設(shè)置連接麥克風(fēng)16的發(fā)射天線17和連接在點(diǎn)名控制器1的接收天線18，每個(gè)麥克風(fēng)16連接一個(gè)發(fā)射天線17，點(diǎn)名控制器1連接五個(gè)接收天線18。

所述聲紋處理單元8包括分幀處理模塊、濾波器和A/D轉(zhuǎn)換模塊。

本點(diǎn)名系統(tǒng)的工作原理是：首先按班級(jí)將所有成員的聲紋信息錄入聲紋數(shù)據(jù)庫(kù)10進(jìn)行存儲(chǔ)，并將成員手機(jī)號(hào)存入短信提醒模塊14；上課時(shí)，開(kāi)啟電源開(kāi)關(guān)5，老師或者點(diǎn)名負(fù)責(zé)任通過(guò)班級(jí)選擇按鍵7啟動(dòng)班級(jí)選擇模塊12，通過(guò)顯示屏4進(jìn)行班級(jí)選擇，選擇好對(duì)應(yīng)班級(jí)后通過(guò)點(diǎn)名按鍵6啟動(dòng)自動(dòng)語(yǔ)音點(diǎn)名模塊11，自動(dòng)語(yǔ)音點(diǎn)名模塊11將按照成員名單通過(guò)揚(yáng)聲器15依次點(diǎn)名，聽(tīng)到自己名字的學(xué)生答到，答到學(xué)生的聲紋被麥克風(fēng)16采集并通過(guò)多輸入多輸出系統(tǒng)傳至點(diǎn)名控制器1，聲紋信息經(jīng)聲紋處理模塊8分幀、濾波后并轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，聲紋電信號(hào)由聲紋識(shí)別模塊9與該班級(jí)的聲紋數(shù)據(jù)庫(kù)10的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，如果符合則判定為該學(xué)生來(lái)上課，不符合則判定為逃課，點(diǎn)名結(jié)果存入點(diǎn)名結(jié)果存儲(chǔ)器13中，判定為逃課的學(xué)生名單由短信提醒模塊14統(tǒng)一發(fā)短信提醒。短信提醒能夠起到進(jìn)一步督促作用。

上述描述僅作為本點(diǎn)名系統(tǒng)可實(shí)施的技術(shù)方案提出，不作為對(duì)其技術(shù)方案本身的單一限制條件。