張彩霞

摘 要 鑒于當(dāng)前農(nóng)村高中生審美教育存在偏差，難以良好教育和培養(yǎng)學(xué)生的情況，本文將通過分析高中生審美教育的重要性，進而研究農(nóng)村高中生審美教育方向及優(yōu)化審美教育的措施，希望對于提高審美教育的有效性有所幫助。

關(guān)鍵詞 高中生 審美教育 方向

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A

審美教育的目標(biāo)是通過審美教育活動，促進個體的審美發(fā)展，推動人全面發(fā)展，從而實現(xiàn)人與社會和諧相處。從這一方面來說，素質(zhì)教育背景下高中生審美教育的有效落實是非常重要的。當(dāng)然，要想使農(nóng)村高中生審美教育充分發(fā)揮作用，需要確定教育方向，優(yōu)化調(diào)整審美教育，進而良好的教育和培養(yǎng)學(xué)生。

1高中生審美教育的重要性

1.1有利于促進學(xué)生個體的健康和諧發(fā)展

無論是學(xué)生還是成人，只有健全自身的人格，才能與他人及社會良好的相處，并且在社會中深受歡迎和尊重。而要想使高中生的人格得以完善，需要切實有效的落實審美教育，組織學(xué)生參與不同審美教育活動，如此可以使學(xué)生在觀賞不同美景和評價美景的過程中，感受物體的內(nèi)涵及滲透的情感，這對于塑造學(xué)生完美的人格是非常有保證的，相應(yīng)的學(xué)生人格的完善，可以讓其更好的生活與成長，進而促進學(xué)生個體健康和諧的發(fā)展。

1.2促進學(xué)生個體智力發(fā)展

其實，審美教育與智力教育都能夠促進學(xué)生智力發(fā)展，其中智力教育更側(cè)重于知識方面的教育，而審美教育側(cè)重于思想品質(zhì)、理想意志的熏陶和影響。根據(jù)高中生實際情況，科學(xué)合理的開展審美教育，讓學(xué)生對音樂作品、美術(shù)作品或其他事物進行觀察與審美，并且在學(xué)生審美的過程中提出一些開發(fā)學(xué)生智力的問題，如作品“美”在何處？作品的“美”是如何表達的？透過作品的“美”能夠有什么體會等等，如此能夠引導(dǎo)學(xué)生進行思考，進而完善思想品格、增強理想意志、開發(fā)學(xué)生智力。

2農(nóng)村高中生審美教育方向的探究

基于以上內(nèi)容的分析，確定農(nóng)村高中生審美教育的良好展開是非常必要的。那么，我們應(yīng)當(dāng)朝著那個方向努力呢？筆者參考相關(guān)資料及自身工作經(jīng)驗總結(jié)，提出的建議是培養(yǎng)農(nóng)村高中生的審美觀。具體的做法是：

2.1強化學(xué)生的審美觀念

為了使學(xué)生樹立審美觀，進而使審美教育的作用充分發(fā)揮出來，促進高中生更好的成長與發(fā)展，在組織學(xué)生進行審美教育的過程中，應(yīng)當(dāng)注意有意識的引導(dǎo)學(xué)生，逐步強化學(xué)生的審美觀念。首先，教師應(yīng)當(dāng)起到帶頭的作用。也就是教學(xué)課堂上或課外，先對音樂作品或美術(shù)作品，亦或是其他作品進行審美，說出作品的“美”，再讓學(xué)生從自己的角度出發(fā)觀賞作品，審視作品，說出它的美。其次，在審美教育中教師可以適當(dāng)?shù)拇┎鍌€人形象相關(guān)知識，讓學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中注重對人形象進行審美，長此以往，可以使學(xué)生逐漸養(yǎng)成審美觀念。

2.2宣傳審美的重要性

為了使學(xué)生能夠在審美教育中開發(fā)智力、提升品質(zhì)道德以及健康和諧發(fā)展，讓高中生正確認(rèn)識審美及其重要性也是非常必要的。為了做到這一點，需要在學(xué)校內(nèi)借助校報、廣播及其他途徑來進行審美相關(guān)知識及其重要性的宣傳，讓學(xué)生在無形之中深受影響，在看待事物時很自然的觀賞和審視其美麗之處。另外，還要動員家長，讓家長在學(xué)生的日常生活中有意識的滲透審美知識，如讓學(xué)生審視自身穿著是否美麗、裝飾品擺放是否襯托出物品本身的美感等等，這對于培養(yǎng)學(xué)生的審美觀也是非常有幫助的。

2.3與音樂、體育及美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀

音樂、美術(shù)及體育等學(xué)科都具有獨特的藝術(shù)魅力，將這些學(xué)科與審美教育相結(jié)合，有利于提高審美教育的有效性，使學(xué)生樹立審美觀，并且增強自身的審美能力。當(dāng)然，要想提高審美教育的有效性，應(yīng)當(dāng)根據(jù)審美教育的要求及學(xué)生的實際情況，如興趣愛好、認(rèn)知能力等，選擇適合的音樂作品、美術(shù)作品及健美操等，利用多種形式來展開審美教育活動，增強審美教育活動的趣味性及教育性，以便審美教育活動的良好展開，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣及熱情，積極主動參與其中，對不同作品進行思考與審美，逐步提升學(xué)生的審美觀及審美能力。

3結(jié)語

基于本文一系列分析，確定農(nóng)村高中生審美教育的良好開展是非常重要的，學(xué)生能夠在審美教育中開發(fā)智力、提升品質(zhì)道德以及健康和諧發(fā)展。當(dāng)然，要想使審美教育能夠充分發(fā)揮作用，需要以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀為教育方向，優(yōu)化調(diào)整審美教育，如注意強化學(xué)生的審美觀念、宣傳審美的重要性、與音樂、體育及美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合等，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

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