付書語

依舊在屋子里翻箱倒柜。

忽然摸到了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的桿，感覺冷冷的，少了一點(diǎn)人氣與溫度。把它拉出來，是筆，是毛筆。

這支筆，把我嚇得不輕。

慌忙地拉開雜物，果然，一個(gè)盒子安靜地睡著。把盒子拿出，歲月讓它蒙了一層灰，心疼地用手去拂開。

拂開的卻是一聲指責(zé)。

你們被閑置了多久？

似乎想到了什么，從房間的各個(gè)角落尋到了硯臺(tái)、竹卷（用來存放毛筆旳筆簾，只是我個(gè)人對(duì)它的稱呼）、毛氈、宣紙。一一擺在案頭上，虔誠(chéng)地用跪拜禮，小心翼翼地跪著鋪開。

空寂不言，相對(duì)無語。

心間涌動(dòng)的仍是一股無法言說的愛。

拾起筆，筆上面好看的紋路，憑空多了一抹愁絲。筆身有一竹節(jié)，被我曾經(jīng)磨得圓潤(rùn)了，現(xiàn)在還是那么熟悉，仿佛將幾日在競(jìng)賽題中來回折騰的浮躁的心撫平了，沉靜了。筆桿細(xì)長(zhǎng)，看著看著，依舊喜歡。

再也按捺不住，開始寫字。

生來就帶著對(duì)文字的崇敬，面對(duì)別人都以為臭墨的味道，我卻嗅出的是香，是聞習(xí)慣了的那種味道，淡淡的墨香，很醇的香，很濃的味，是裹著唐風(fēng)宋魂的古樸的詩(shī)魂，一縷又一縷。

冷藏的記憶被溫潤(rùn)的墨慢慢地研開，一點(diǎn)點(diǎn)融化，一點(diǎn)點(diǎn)清晰。

書法老師的大手握著我稚嫩的手，輕輕地在紙間帥氣地改動(dòng)著我拙粗的筆跡，老師端莊大氣的筆下依然有我輕浮任性的痕跡，只有我清楚地知道，哪一筆哪一劃才是我的。我偷瞥老師一眼，是感激，是激勵(lì)，總之，夢(mèng)想有一天，淺淺的筆墨上面是我自己的濃濃的遒勁墨風(fēng)。

我熱愛我用心畫的一道道字符，即使它不登大雅之堂。

無奈，競(jìng)賽頻繁地光臨，我不再有時(shí)間上書法課了。遺憾之余，有時(shí)還忙里偷閑，去感受那一種古風(fēng)。我開始一個(gè)人練，臨摹字帖，愉悅跳動(dòng)的心隨著墨香飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我不是很喜歡顏體，便試著用自己的風(fēng)格，以至于硬筆也有了幾分毛筆的沉穩(wěn)大氣。我愿意用不同風(fēng)格的字，書寫著心情和對(duì)文字的熱愛。

有人說我的硬筆字丑，在不懂書法的爸爸眼里，我的字依然是丑的，但這也無法阻止我骨子里對(duì)軟筆的愛。只是后來忙碌的學(xué)業(yè)實(shí)在讓我無暇去與它做心靈的交匯，只好忍痛割愛，我把有關(guān)軟筆的一切收了起來。

現(xiàn)在，看到這些，只有一個(gè)感覺，那就是，被暫時(shí)遺忘的東西，該找回了。

就像曾經(jīng)珍視的東西總會(huì)記起來一樣，它們不會(huì)被行色匆匆的生活抹掉往昔的詩(shī)情畫意。往事依舊會(huì)想起來，只因?yàn)槟且环轃釔邸?/p>

被遺忘的種子只要遇到陽光雨露，依舊會(huì)發(fā)芽的，因?yàn)樘柌粫?huì)遺忘。

其實(shí)，被一時(shí)遺忘了沒關(guān)系，被誰禁錮了沒關(guān)系，只要你的心還有一角為你所熱愛的東西安放。

系發(fā)，挽袖，鋪紙，研墨，執(zhí)筆，落款，差一點(diǎn)就焚香、凈手了。膜拜的心為曾經(jīng)的過往而唱起了情歌，那種憂傷明媚的情歌會(huì)隨著那墨香一直追隨著我，直到地老天荒。

‖浙江省溫州市平陽縣昆陽二中‖指導(dǎo)教師：黃月娥

這篇作文的開篇很奇特，驚逢舊物，引出思緒萬千。在細(xì)致的描繪里，一支帶著冷冷感觸的筆、一個(gè)塵灰滿身的筆盒的兀然出現(xiàn)，把習(xí)字的往事，以及往事中的喜怒哀樂一一帶回到眼前來?！袄洳氐挠洃洷粶貪?rùn)的墨慢慢地研開”，書法老師溫暖的大手、對(duì)字體偷偷的品評(píng)、因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力無奈的割愛……練字時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被想起，對(duì)書法的愛也開始氤氳在字里行間，于是小作者從房間的各個(gè)角落尋到了硯臺(tái)、筆簾、毛氈、宣紙，然后系發(fā)，挽袖，鋪紙，研墨，執(zhí)筆，重逢之日，就是心花重綻之時(shí)。

是的，被遺忘的種子只要遇到陽光雨露，依舊會(huì)發(fā)芽的，因?yàn)樘柌粫?huì)遺忘。

【適用文題】重逢是首歌；難忘那份情；書法之緣……（小風(fēng)）