趙仕祥

【文題·聚光燈】

請(qǐng)以“院墻外的天空”為題寫(xiě)一篇微型小說(shuō)。不少于500字。

【審題·魔法棒】

寫(xiě)好這篇微型小說(shuō)，可以從兩個(gè)方面入手：

一、領(lǐng)會(huì)“院墻”的深層含義?！霸簤Α北疽馐窃郝鋮^(qū)域劃分的磚墻，有下肩、上身、磚檐、墻帽組成，但在本題中不只是指這一概念，它還指局限于一定范圍的限制以及一些想實(shí)現(xiàn)而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事情，甚至還有一些潛在意思等，因此，寫(xiě)作時(shí)不能只把本意表達(dá)出來(lái)就算了事，還應(yīng)該表達(dá)出“院墻”的深層意思，可以把當(dāng)今社會(huì)作為大背景，反映社會(huì)問(wèn)題。

二、確定重點(diǎn)的寫(xiě)作內(nèi)容。題目是“院墻外的天空”，按說(shuō)文章內(nèi)容重點(diǎn)應(yīng)該突出一個(gè)“外”字，重點(diǎn)寫(xiě)“院墻外”的事情。不過(guò)，這里的“外”應(yīng)該是與“內(nèi)”相對(duì)而言的。沒(méi)有“內(nèi)”，不可能有“外”；沒(méi)有“外”，也不可能有“內(nèi)”，兩者是相輔相成的。因此，本文的內(nèi)容重點(diǎn)要么在“院墻外”，與“院墻內(nèi)”作對(duì)比；要么在“院墻內(nèi)”，以之烘托“院墻外”。

三、注意謀篇布局的方式方法。這是一篇微型小說(shuō)，一定要把握其在謀篇布局上的特點(diǎn)。一方面要考慮結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、情節(jié)安排、人物形象的塑造等，一方面要注意銜接、過(guò)渡、呼應(yīng)以及記敘的順序。再則，要緊扣主題，將文章各個(gè)部分連成一體。更要注意開(kāi)頭與結(jié)尾，特別是微型小說(shuō)的結(jié)尾方式，要仔細(xì)推敲。

【習(xí)作·競(jìng)技秀】

院墻外的天空

汶上縣次丘鎮(zhèn)中學(xué)翱翔文學(xué)社 劉 倩

“來(lái)，露露。媽媽給你買(mǎi)了一本很好的書(shū)，去房間里看吧！”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)，眼睛里充滿(mǎn)希望與期待。露露驚訝地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也抛鐾陻?shù)學(xué)題……”媽媽摸摸露露的小辮子，輕輕地說(shuō)：“不行啊，寶貝！你要跑在別人前面，你是個(gè)優(yōu)秀的孩子。變換一下思維對(duì)大腦有好處?！?/p>

露露望了望窗外，天格外藍(lán)，白云像一個(gè)個(gè)碩大的棉花糖，鳥(niǎo)兒在窗外追逐嬉戲。露露的臉色充滿(mǎn)憂傷與疲憊，她的眼睛里噙著淚水。

對(duì)于一個(gè)只有十歲的小女孩來(lái)說(shuō)，大多數(shù)時(shí)間應(yīng)該是玩耍，是在媽媽?xiě)牙锶鰦?，可是露露卻不一樣。兩年前，她爸爸因一場(chǎng)意外車(chē)禍身亡。母女倆沉浸在失去親人的痛苦中，幾個(gè)月后才從陰影里走出來(lái)。慶幸的是，媽媽學(xué)歷高，有一份不錯(cuò)的工作。媽媽把唯一的期望寄托在女兒身上，希望女兒有更好的未來(lái)。

露露走到自己房間里，關(guān)上門(mén)，望著天花板，凝視著淡藍(lán)色天花板上的一個(gè)白斑點(diǎn)，它多么像片天空！露露知道，自從爸爸去世以后，媽媽對(duì)自己期望很高，她不知道究竟有多高，只是覺(jué)得自己很累。她閉上眼，睡著了。

露露做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有蔚藍(lán)的天空、雪白的云朵、綠色的草地、淘氣的小狗、紅彤彤的一串糖葫蘆和她的好朋友曉曉，她們?cè)诓莸厣贤嫠ｆ覒?。躺在柔軟的草地上，靠在挺立的大?shù)上，撫摸著調(diào)皮可愛(ài)的小黃狗，嘴里還嚼著又酸又甜的糖葫蘆……忽然，小黃狗瘋狂地向遠(yuǎn)處跑去，露露手里的糖葫蘆被打翻在地上。草地中響起媽媽的聲音：“寶貝，該做練習(xí)題了！”

露露驚醒，她發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。窗外漆黑一片，只有幾顆發(fā)著微光的星星……

露露走出門(mén)?！皨寢?zhuān)夷芩X(jué)了嗎？”露露拖著疲憊的身子說(shuō)?！班牛グ?。”媽媽認(rèn)為女兒看了一小時(shí)書(shū)，在露露臉上吻了一下。露露沒(méi)有說(shuō)話，乖乖地照做了。

第二天，露露早早醒了。她在床上躺著，想著又要度過(guò)一個(gè)無(wú)聊的周末。忽然，她隔著墻聽(tīng)見(jiàn)媽媽在打電話?！敖加?？……今天天氣是挺好的。……不行啊，曉曉媽?zhuān)诩覍W(xué)習(xí)……”媽媽拒絕了。露露已經(jīng)猜到，是曉曉媽邀請(qǐng)她們母女一起去郊游，露露怕自己太羨慕，閉上眼睛。她知道媽媽讓她學(xué)習(xí)是為自己好，可畢竟一年除了去學(xué)校，她沒(méi)出過(guò)幾次門(mén)?！罢娌恍邪?！……”媽媽仍在拒絕。露露翻了個(gè)身。“那……好吧！”媽媽松了口氣說(shuō)。

露露睜開(kāi)閃閃發(fā)亮的大眼睛，媽媽同意了？她不敢相信！幾乎要笑出聲來(lái)。露露連忙起床，她在等待媽媽宣布這個(gè)天大的好消息。

果然，露露梳好小辮子后，媽媽和藹地說(shuō)：“今天曉曉媽、曉曉和我們一起去郊游，收拾收拾你的小書(shū)包……不過(guò)下午回來(lái)要看會(huì)兒書(shū)！”

“知道了，媽媽?zhuān)　甭堵缎α耍Φ媚菢犹稹?/p>

早飯后，兩對(duì)母女會(huì)面。

窗外的天空無(wú)比的藍(lán)，明媚的陽(yáng)光影射著露露心中的喜悅。她像一只小馬，和曉曉一起在廣闊的草地上奔跑……

（指導(dǎo)教師 肖 利）

【評(píng)點(diǎn)】

本文可分為前后兩個(gè)部分，前一個(gè)部分重點(diǎn)寫(xiě)“院墻內(nèi)”，對(duì)此，作者濃墨重彩地刻畫(huà)了露露的憂傷與疲憊，并借助夢(mèng)境，表達(dá)對(duì)“院墻外”的渴望；后一部分重點(diǎn)寫(xiě)“院墻外”，通過(guò)媽媽與曉曉媽的對(duì)話描寫(xiě)、露露的心理描寫(xiě)以及環(huán)境描寫(xiě)，于對(duì)比映襯中突顯出露露對(duì)“院墻外”精彩世界的向往之情及終于得到一次外出郊游的機(jī)會(huì)的喜悅心情。故事情節(jié)雖簡(jiǎn)單，卻反映出了當(dāng)代家庭教育這一社會(huì)大問(wèn)題，主題深刻。

院墻外的天空

汶上縣次丘鎮(zhèn)中學(xué)翱翔文學(xué)社 劉永貞

“砰！”我冷冷地看著朱紅的大門(mén)在眼前關(guān)閉。呵！又一次，把我鎖在家里！我恨恨地想，隨手從地上撿起一塊石頭，用力砸到門(mén)上，大門(mén)被砸得“吱呀”一聲，像是在哭，我卻沒(méi)有心情管這些。

我要自由，不要被鎖在院子里！我爬到假山上，抬起頭看見(jiàn)外面的大榕樹(shù)上掛滿(mǎn)紅燈籠，風(fēng)一吹，一個(gè)個(gè)搖搖晃晃，像是在向我招手。藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云彩，還有翩翩起舞的鳥(niǎo)兒、蝴蝶。

果真還是院墻外的天空最漂亮。我決定，我要逃離這里，要到外面的世界去。

什么也沒(méi)收拾，什么也沒(méi)帶，我從院墻的狗洞里鉆了出來(lái)。哈哈！終于出來(lái)了，我不顧路上行人驚奇的目光，放聲大笑。

我終于自由了！我興奮地往街上走去。一個(gè)糖人，一個(gè)氣球，一串糖葫蘆，都引得我駐足半天。突然，我感覺(jué)后頸一痛，身體就軟了下來(lái)，隱約中，聽(tīng)到一個(gè)尖銳的聲音：“好貨色，翰林家的小小姐！”脖子好痛！全身好痛！這個(gè)床怎么這么硬！這是我醒來(lái)后的第一感覺(jué)。睜開(kāi)眼，看到的是掛在低矮房梁上的一只蜘蛛。“?。　蔽壹饨幸宦??！爸ā逼婆f的木門(mén)為陽(yáng)光閃開(kāi)路，陽(yáng)光帶著刺眼的光芒沖進(jìn)小屋，隨后進(jìn)來(lái)了一個(gè)人。我驚恐地轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，卻又是一聲“啊”的尖叫，天哪，我看到的東西，是人嗎？一雙烏黑的大眼圈，眼白里布滿(mǎn)血絲，嘴唇卻紅得異常鮮艷，是鬼吧？我害怕地蜷起身子，閉上眼睛，卻又聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)尖銳的聲音響起：“嘿，小小姐——翰林家的大寶貝，別害怕，等你父母親拿了錢(qián)來(lái)，你就能走了，哈哈，哈哈！”是那個(gè)聲音，是那個(gè)把我抓來(lái)的東西！我把身子蜷得更緊了。“砰！”門(mén)被關(guān)上，他也出去了，陽(yáng)光也隨之而走。我小心翼翼地轉(zhuǎn)過(guò)身，抬起頭，確定沒(méi)人后，顫巍巍地從床上爬起來(lái)，看看四周：這是個(gè)很破舊的小木屋，整個(gè)屋里只有一張床，床頭竟然還有一扇窗，茅草做的，上面落滿(mǎn)灰塵。估計(jì)不仔細(xì)看，還真看不出來(lái)。

我很老實(shí)，乖乖坐在床上，一動(dòng)也不動(dòng)，一直到天黑?！肮竟竟尽倍亲佑衷诮?，我使勁按了按肚子，看看周?chē)瑖@著氣，閉上眼睛。天更黑了，小屋里更是黑乎乎的。我很害怕，可是又不敢發(fā)出一點(diǎn)動(dòng)靜，我把自己抱得緊緊的，可我一直感覺(jué)無(wú)限的黑暗似乎在向我涌來(lái)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)?！拔也?！”我在心底大喊，猛地站起身，打開(kāi)那滿(mǎn)是灰塵的窗戶(hù)跳了出去，還好，小屋不高，我跳下來(lái)只是摔了個(gè)跟頭。不知是我發(fā)出的聲音很小，還是他們睡得死，竟然都沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我。不過(guò)，我腳下一刻也不敢停，朝著一個(gè)方向就跑了出去。“呼！呼！”我大口喘著氣，風(fēng)也在我身邊呼嘯。

燈光！前面是燈籠，是掛在榕樹(shù)上的燈籠！我不知道自己跑了多久，只是沖了過(guò)去，朝著那燈光找到那狗洞，鉆了進(jìn)去。

“呼！呼！”一個(gè)翻身，我躺在柔軟的草地上，大口喘著氣，身上早已被汗浸透，眼眨巴眨巴看向天上的星星。月光皎潔，繁星閃爍，草地翠綠，微風(fēng)拂過(guò)，我就像浮在綠色的波浪上，一縷碎發(fā)在風(fēng)中搖曳。

（指導(dǎo)教師 汶 鋹）

【評(píng)點(diǎn)】

文章巧借向往自由、向往院墻外美好景色及安逸生活的“我”由逃離院墻內(nèi)到被人綁架再到勇敢脫險(xiǎn)，安全逃回院墻內(nèi)的故事，告訴那些認(rèn)為“沒(méi)自由”的未成年人：你還沒(méi)有能力保護(hù)自己，等有了力量，才能征服“院墻外的天空”，才能享受“院墻外的精彩世界”。本文首尾相互照應(yīng)，故事扣人心弦。

院墻外的天空

汶上縣次丘鎮(zhèn)中學(xué)翱翔文學(xué)社 辛 蕊

在一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)叫劉家村的地方，這個(gè)小村子很窮，只有四五十戶(hù)人家。二丫就生在了這個(gè)小村子里。二丫是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩子，但上天給了她好性格，卻沒(méi)有給她一個(gè)好的家庭環(huán)境。二丫的爸爸在一次事故中不幸遇難，二丫的媽媽不堪重負(fù)便離家出走，這個(gè)可憐的女孩便只能跟著壞脾氣的嬸嬸生活。

“二丫，把臟水倒了，給牛割草去?！贝笄逶?，嬸嬸就不給二丫好臉色。二丫放下手中的活，照嬸嬸說(shuō)的做，雖然她很不情愿。二丫的愿望是能和其他的同齡人一樣上學(xué)，但她卻不能如愿，只能待在嬸嬸家的院子里做著各種不是她這個(gè)年齡該干的粗活。

二丫畢竟才七歲。

這一天，二丫在院子里洗嬸嬸家小弟弟換下來(lái)的臟衣服。“哈哈，今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！倍韭?tīng)見(jiàn)隔壁三奶奶家的大虎哥高興地說(shuō)。二丫多羨慕大虎哥能上學(xué)啊，可二丫……二丫洗完衣服，還在想上學(xué)的事，她想到了一個(gè)辦法，每天偷偷去學(xué)校聽(tīng)老師講課。二丫禁不住心里高興起來(lái)。

學(xué)校和二嬸家只隔一堵院墻，二丫繞過(guò)院墻來(lái)到學(xué)校。

這一天，二丫發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的天空特別藍(lán)，草特別綠，鳥(niǎo)兒的叫聲特別清脆。二丫覺(jué)得，學(xué)校里的一切都比別的地方漂亮很多很多。

以后，二丫經(jīng)常來(lái)學(xué)校偷偷聽(tīng)課，她沒(méi)有筆，就用樹(shù)枝當(dāng)筆；沒(méi)有紙，就在地上寫(xiě)字。

日子過(guò)了許久。有一天，嬸嬸到處找二丫，終于找到學(xué)校。因?yàn)樗蓝鞠肷蠈W(xué)。

這下二丫慘了，被嬸嬸連踢帶打地趕出學(xué)校。二丫哭著跪在地上求嬸嬸，可嬸嬸還是不讓她上學(xué)，把她關(guān)在小牛棚里。這時(shí)候，二丫很想爸爸媽媽?zhuān)蹨I從眼角流了下來(lái)。二丫知道，隔著院墻，就是她向往的地方，那里的天空很漂亮，那里的草很綠，那里的一切都好。

二丫連著幾天都在低聲哭泣，讓人聽(tīng)了很是心酸。就這樣被關(guān)了幾天，嬸嬸還是把二丫放了出來(lái)。嬸嬸說(shuō)：“二丫，這幾天，我想通了，應(yīng)該讓你上學(xué)，以前嬸嬸做得不對(duì)，你也別怪嬸嬸，誰(shuí)讓我們家窮呢。明天就去給你交學(xué)費(fèi)，但，你一定要有出息?！倍靖吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。

院墻外，對(duì)于二丫來(lái)說(shuō)是她最向往的地方。在那里，有屬于她自己的一片天空，可以讓她自由翱翔。

二丫老早起來(lái)，換了一身她認(rèn)為最漂亮的衣服，背上嬸嬸給她縫的書(shū)包，挑了一雙相對(duì)她來(lái)說(shuō)最合適的鞋子，手里緊緊攥著嬸嬸給的學(xué)費(fèi)，高高興興來(lái)到學(xué)校。捧著嶄新的課本，二丫心里別提有多高興了。

（指導(dǎo)教師 趙月華）

【評(píng)點(diǎn)】

本文借二丫感化嬸嬸，如愿上學(xué)的故事，教育現(xiàn)在的孩子，既然有學(xué)上，就要把學(xué)上好，把知識(shí)學(xué)好，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得。寫(xiě)法上，采用平實(shí)記敘的手法，以“院內(nèi)”烘托“院外”，進(jìn)而突出“院外”，反映出有些學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、不珍視學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的現(xiàn)狀。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，人物只有兩個(gè)，借嬸嬸來(lái)表現(xiàn)主要人物二丫。結(jié)尾出人意料，為文章畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。