周揚(yáng)杰

廈門南洋職業(yè)學(xué)院

【摘 要】自2009年以來(lái)，90后一代陸續(xù)踏入高校，90后大學(xué)生逐漸成為高校的主體。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，家庭環(huán)境，校園生活都發(fā)生了深刻的變化，許多90后大學(xué)生都出現(xiàn)誠(chéng)信意識(shí)弱化和誠(chéng)信缺失等現(xiàn)象，90后高校大學(xué)生的思想政治教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為提高90后大學(xué)生誠(chéng)信道德修養(yǎng)，現(xiàn)對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探究其誠(chéng)信道德缺失的主要原因。

【關(guān)鍵詞】90后大學(xué)生；誠(chéng)信缺失；成因?qū)Σ?/p>

一、 90后大學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀及表現(xiàn)

（一） 學(xué)業(yè)或?qū)W術(shù)研究中的誠(chéng)信缺失

學(xué)業(yè)考試是現(xiàn)代大學(xué)生在校期間最核心的要求也是最基本的任務(wù)。在90后大學(xué)生群體中，學(xué)生的課余作業(yè)普遍存在相互抄襲，或欠交，拒交的情況。有80%的學(xué)生承認(rèn)自己曾經(jīng)以不同形式在考試中進(jìn)行作弊，其中不乏各類重要學(xué)生干部，都有過(guò)此類經(jīng)歷。大學(xué)生作業(yè)抄襲、考試作弊的現(xiàn)象不僅在90后大學(xué)生群體中廣泛存在，而且很多學(xué)生本身并不以之為恥，甚至習(xí)以為常。在各級(jí)各類等級(jí)證書考試中，不少學(xué)生通過(guò)各種違規(guī)手段，包括抄襲，購(gòu)買答案等手段獲取成績(jī)資格證書。在論文寫作中，更有學(xué)生通過(guò)花錢請(qǐng)人代筆，論文作假等不誠(chéng)信方式獲取學(xué)分。

（二）日常人際交往中的誠(chéng)信缺失

在日常人際交中方方面面中，90后大學(xué)生也存在嚴(yán)重的誠(chéng)信缺失問(wèn)題。在校園日常生活中，各類豐富多彩的學(xué)生會(huì)社團(tuán)組織，學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先中，有部分學(xué)生不是以自身努力爭(zhēng)取先進(jìn)，而是通過(guò)幕后請(qǐng)客吃飯，送禮賄賂，通過(guò)各種有違規(guī)章的方式謀取個(gè)人名利和福利，嚴(yán)重影響學(xué)生各類組織公平性和有序性看，嚴(yán)重?fù)p害其他學(xué)生的權(quán)益。

許多學(xué)生在學(xué)業(yè)出勤上出現(xiàn)令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，常有學(xué)生編造各種理由遲到、請(qǐng)假、曠課，上課期間私自逃課到娛樂場(chǎng)所，編造各種不負(fù)責(zé)任的理由，欺騙老師，欺瞞家長(zhǎng)。有的學(xué)生在貧困生資格認(rèn)定中，向?qū)W校提供虛假的家庭經(jīng)濟(jì)困難證明，騙取國(guó)家和學(xué)校的助學(xué)金。有的甚至出現(xiàn)不同程度的拖欠學(xué)費(fèi)現(xiàn)象。

90后大學(xué)生在集體及宿舍生活中，還有個(gè)人不成熟的戀愛交往中，往往欺騙和隱瞞個(gè)人實(shí)際情況，以提升個(gè)人形象和吸引力，特別是90后大學(xué)生一代，常常以“富二代”、“官二代”隱瞞自己真實(shí)身份，同時(shí)通過(guò)各種欺瞞方式在生活中進(jìn)行超前或透支消費(fèi)。

（三）網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信缺失

計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)，智能手機(jī)在90后一代的巨大普及，使網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信問(wèn)題成了一個(gè)棘手的難題。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詐騙層出不窮，許多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中受騙，人財(cái)兩失。豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)形式深刻影響著90后大學(xué)生的思想行為方式和廣闊的言論空間，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生了巨大的影響和沖擊，90后大學(xué)生的價(jià)值取向，網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信都面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的虛擬化催生了大量的虛假、不良信息，調(diào)查顯示，僅有兩成的被調(diào)查學(xué)生表示會(huì)在網(wǎng)上填寫個(gè)人的真實(shí)信息，多數(shù)學(xué)生表示不能如實(shí)填寫個(gè)人信息，或冒用填寫他人信息。

二、 90后高校大學(xué)生誠(chéng)信缺失主要原因初探

（一）社會(huì)誠(chéng)信缺失和社會(huì)大變革的影響

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處在大發(fā)展大變革時(shí)期，社會(huì)各項(xiàng)制度發(fā)生深刻變革。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)充斥下，各類不誠(chéng)信，道德失守現(xiàn)象此起彼伏?！岸灸谭邸?，“注水牛肉”，“毒膠囊”，各類一味牟利，違反誠(chéng)信的商業(yè)事故影響著人們的價(jià)值取向，使得新生代90后大學(xué)生群體對(duì)社會(huì)誠(chéng)信道德觀念的淡化和漠視不斷加深。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不完善，給失信和欺詐提供了可趁之機(jī)，因?yàn)樯鐣?huì)流動(dòng)性不斷加大，也使失信者有了從事欺詐社會(huì)環(huán)境。社會(huì)大變革，各項(xiàng)制度不夠完善，大學(xué)生的價(jià)值觀受到了社會(huì)誠(chéng)信價(jià)值觀潛移默化的影響。

社會(huì)轉(zhuǎn)型中，90后大學(xué)生的迷茫和缺乏正確引導(dǎo)，讓他們?cè)谡\(chéng)信問(wèn)題上有了異樣的偏差。社會(huì)誠(chéng)信缺失很大程度上影響著90后一代大學(xué)生群體。

（二）高校及家庭誠(chéng)信教育弱化

在應(yīng)試教育深刻影響下，成績(jī)往往被社會(huì)和家長(zhǎng)視為評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的最終標(biāo)準(zhǔn)，忽視甚至無(wú)視學(xué)生的誠(chéng)信和人文教育，使得考試作弊，論文作假，抄襲現(xiàn)象屢禁不止。當(dāng)前，很多學(xué)校的德育教育課程仍然被擺在次要的課程之中。學(xué)生在校期間，未能接受系統(tǒng)規(guī)范的誠(chéng)信德育教育，這也是90后大學(xué)生誠(chéng)信缺失的重要原因之一。

父母是孩子的第一任老師，當(dāng)代90后大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，父母的溺愛，且大多一味強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，常常忽視孩子的德育教育。甚至有家長(zhǎng)，認(rèn)為孩子只要成績(jī)好，可以忽略孩子其他方面的表現(xiàn)，往往造成不可彌補(bǔ)后果才恍然大悟。也有家長(zhǎng)，本身就存在道德誠(chéng)信問(wèn)題，在公共場(chǎng)合等很多誠(chéng)信失守行為嚴(yán)重影響孩子的誠(chéng)信價(jià)值取向，有很多家長(zhǎng)甚至誤導(dǎo)孩子要如何鉆社會(huì)誠(chéng)信的空子，謀取個(gè)人私利。家庭教育在90后大學(xué)生價(jià)值觀念中起著深遠(yuǎn)持久，潛移默化的作用。

學(xué)校和家庭缺乏完善的約束和監(jiān)督機(jī)制，缺少對(duì)“誠(chéng)信失守”的有效制約和懲罰機(jī)制，導(dǎo)致了這部分學(xué)生背離誠(chéng)信，一定程度打消守信者的熱情。

（三） 90后大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的漠視和匱乏

90后大學(xué)生生活在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的變革時(shí)期，他們更加注重個(gè)人利益及物質(zhì)追求的實(shí)現(xiàn)。在物質(zhì)利益催使下，催生了許多大學(xué)生誠(chéng)信失守的現(xiàn)象。90后大學(xué)生誠(chéng)信缺失主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，虛榮心過(guò)強(qiáng)，常常隱瞞自己實(shí)際的家庭情況，偽裝成“富二代”，“官二代”等；其二，變相信用卡透支消費(fèi)，和超前消費(fèi)。開銷遠(yuǎn)大于家庭支出能力：其三，人際交往和戀愛中，經(jīng)常撒謊以達(dá)成個(gè)人目的；其四，各類考試中弄虛作假，投機(jī)取巧。

90后大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，他們中很多都是到大學(xué)才開始獨(dú)立生活。學(xué)校，宿舍兩點(diǎn)一線的生活使他們?nèi)鄙僮銐虻纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，和誠(chéng)信觀念。心理的不成熟，分辨是非的標(biāo)準(zhǔn)尚未成熟。他們?cè)谔幚斫鉀Q問(wèn)題，往往過(guò)于注重個(gè)人利益，而忽視交往中誠(chéng)信公平互利的原則。高校過(guò)分注重學(xué)生的專業(yè)學(xué)術(shù)水平教育，缺少足夠的誠(chéng)信德育教育，未能給學(xué)生樹立明確的誠(chéng)信道德標(biāo)準(zhǔn)。這致使學(xué)生對(duì)誠(chéng)信意識(shí)的漠視，學(xué)生在價(jià)值選擇中本能的淡化了誠(chéng)信意識(shí)。

90后大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中占據(jù)了主流地位，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性為誠(chéng)信缺失提供了場(chǎng)所，在這樣的環(huán)境中，大學(xué)生可以有大量的時(shí)間，并且以虛擬的身份出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)本身具有的開放性為不良信息的傳播提供了便捷的媒介，本土腐朽文化，外來(lái)不良文化，充斥著大學(xué)生尚未健全的世界觀，人生觀。90后大學(xué)生的叛逆性，使他們成為網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信缺失的輿論主體。辨別力低下的大學(xué)生非常容易主動(dòng)去接觸那些具有反社會(huì)法規(guī)，誠(chéng)信道德的不良性，并以網(wǎng)絡(luò)媒介迅速傳播。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)仍處于缺少監(jiān)管和有效的監(jiān)督機(jī)制，不負(fù)責(zé)任的虛假言論不能得到及時(shí)的處理和懲處，這也滋生了90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信的匱乏和缺失。

三、結(jié)論

90后大學(xué)生已成為高校主流，大學(xué)生誠(chéng)信缺失也成為一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。對(duì)90后大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)高等教育目標(biāo)的必然要求。針對(duì)目前90后大學(xué)生出現(xiàn)誠(chéng)信意識(shí)弱化，誠(chéng)信缺失等現(xiàn)象及成因分析，建立健全的社會(huì)誠(chéng)信道德制約和監(jiān)督機(jī)制，提升高校對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信教育水準(zhǔn)，不斷提升大學(xué)生自身誠(chéng)信意識(shí)是一項(xiàng)需要堅(jiān)持的工作。

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