“誠信”是我國的傳統(tǒng)美德，更是國際交往中最重要的原則?！罢\信”教育是一項長期的工作，在學(xué)生階段要讓他明白，誠實守信是一種崇高的“人格魅力”。

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則，也是社會道德和職業(yè)道德的基本規(guī)范，對小學(xué)生進(jìn)行誠信教育，必須從日常生活的點點滴滴做起。

四月份的一次課間，我剛坐在辦公室里休息，我班的學(xué)生王陽一瘸一拐地哭著走進(jìn)來，我連忙問：“你怎么了？”她一邊抽泣一邊說：“是劉梓軒把我推倒了。”這幫小鬼，我一天不知道要囑咐他們多少次，“走路要慢慢走，不許跑，要互相讓，不能推別人……”此時，我一聽是被劉梓軒推的，立刻火冒三丈，對旁邊的小朋友說：“去，把他叫過來！”不一會兒，劉梓軒便被帶了進(jìn)來，我生氣地說：“劉梓軒，老師不是講了多少遍不能推人嗎，你怎么能推同學(xué)呢？”沒想他也哭了起來說：“我沒有推她，是她自己跑著摔倒的?！蓖蹶柫⒖谭瘩g道：“我沒有跑，是你在跑?！甭犞蹶柕脑挘瑒㈣鬈幉坏偱?，而且推人，太不像話了，我一邊用酒精給王陽擦受傷的膝蓋，一邊批評劉梓軒：“你怎么這么不聽話呢？你看人家的腿摔流血了，襪子也破了，你說怎么辦？”這時候劉梓軒卻大聲地哭起來：“我沒有推她，是她自己摔倒的。不信你問曹凱博?！睕]辦法我只好把曹凱博找過來，問他當(dāng)時有沒有看見，曹凱博說：“王陽在前面跑，劉梓軒在后面追，追著追著，王陽就摔倒了。”原來事情是這樣的，這么說劉梓軒一點責(zé)任也沒有呀，怪不得她哭得這么傷心呢?？磥硗蹶柦裉焓恰氨犞劬φf瞎話，”我回過頭問她：“你到底跑了沒有？”“跑了……”“劉梓軒推你了沒有？”“沒有……”接下來我讓劉梓軒回教室，然后耐心地對王陽說：“小孩子從小要誠實，撒謊不是好孩子，自己摔的就是自己摔的，不能賴別人。這點傷不要緊，老師給你擦點藥，明天就好了。今天回去以后給家長把事情說清楚?！蔽乙詾檫@件事就結(jié)束了，沒想到第二天早上，王陽的姥姥氣沖沖地來到學(xué)校說：“昨天，你們班的同學(xué)把我家王陽推倒了，腿摔流血了，你們也不管，我剛給買的長筒襪也摔破了，你看這怎么辦？”我說：“我昨天都問清楚了，是她自己的責(zé)任，不怪別人?！蓖蹶柕睦牙颜f：“別人不追她，她跑干什么？”我說：“是她追別人，不是別人追她?！彼牙堰€不相信，于是我只好把王陽叫過來，讓她自己給姥姥說，王陽說：“是我自己摔的?！彼牙涯樕y看的說：“那你回去怎么說是別人推的？”章曼妮說：“我怕你打我……”

這看似一個簡單的事例，其中卻折射出很多值得我們深思的問題。二年級的孩子出現(xiàn)了故意說謊并竭力否認(rèn)的情況。這種情況多半是兒童犯了錯誤，認(rèn)為承認(rèn)了就要受罵挨打，因而故意說謊并竭力隱瞞。他們有了曾經(jīng)說實話而受指責(zé)的經(jīng)驗，所以一犯錯誤就盡力設(shè)法抵賴。這就說明了家長和老師在孩子犯了錯誤時，處理的方法還有欠妥之處。

作為老師的我首先要了解家長要了解兒童的心理特征。當(dāng)孩子犯了錯誤的時候，我們要盤問清楚事實真相，但態(tài)度不可兇狠，亦不宜太嚴(yán)厲，否則兒童會增加顧慮而不吐真言。最好用溫和平淡的語氣去提問，使孩子的緊張心理松弛，會把事實真相講出來。隨后，再針對情況進(jìn)行教育勸導(dǎo)。針對這些特點，需要老師和家長給孩子創(chuàng)造出寬松、平和、理解、民主的環(huán)境，幫助孩子更好的成長。這個時期需要我們“耐心”地對待孩子，注意觀察孩子的心理變化，傾聽他們的心聲，給他們減壓，耐下心來等孩子慢慢長大。

其次，發(fā)揮學(xué)校的教育功能，學(xué)校要發(fā)揮師資集體作戰(zhàn)的優(yōu)勢，通過思想品德課、人文藝術(shù)課的多元途徑，把文化知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生品德的養(yǎng)成緊密契合，既教書又育人，不斷提升學(xué)生的誠信水準(zhǔn)。實踐表明，文化知識學(xué)不好，還可以重新再來，活到老，用到老，學(xué)到老；而一旦人的品質(zhì)出了問題，彌補的難度很大，甚至出了嚴(yán)重問題就沒有彌補的余地，憾恨終身。所以，學(xué)校德育工作、團隊工作、班主任工作、教學(xué)工作都要多管齊下，貫穿這條主線。

再次，做好與家長的聯(lián)系工作，家庭是教育的基礎(chǔ)，溝通是一種橋梁，家校聯(lián)手是保障學(xué)生健康成長的重要因素。通過家訪、開家長會、電話等聯(lián)系方式，我們的老師要學(xué)會與家長、與學(xué)生多層面的溝通，同時還要學(xué)會掌握溝通的藝術(shù)，這樣的教育才會更成功。學(xué)校要與家長保持聯(lián)系，成立家長學(xué)校，對家長給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使學(xué)生良好的心理素質(zhì)在良好的家庭環(huán)境中得以培養(yǎng)。

總之，誠信是檢驗學(xué)生是否合格的重要方面，是關(guān)系為社會培養(yǎng)合格人才的根本，需要我們下大力氣去抓實抓好。社會主義核心價值觀，不是口號，是要我們每個人努力踐行的。作為教育工作者，誠信教育就是要充分利用身邊的，班上的案例，發(fā)現(xiàn)問題，從這里開始，深挖下去，積淀下去，浸潤下去，創(chuàng)造一個和諧的、友善的、積極的班級人文團隊。

（作者簡介：鄭海艷，遼寧省鞍山市鐵東區(qū)新華街小學(xué)，小學(xué)教師。）