王謙慧

播種一粒米，收獲的是什么？是來(lái)年的一碗米。播種一株草莓秧，收獲的是什么？是來(lái)年的一籃草莓。播種一次善良，收獲的是什么？是更多的善良。

天氣很冷，令人忍不住地哆嗦，我站在立交橋上一邊等人一邊望那無(wú)邊無(wú)際的天空。橋上一個(gè)乞丐坐在這里已經(jīng)好久了。人來(lái)來(lái)往往，但是沒(méi)有人為這個(gè)乞丐放慢腳步，是因?yàn)樘鞖饫鋯?？但明顯有人是路過(guò)乞丐才有意加快腳步的。一對(duì)中年夫婦走來(lái)，瞥了乞丐一眼，說(shuō)：“這老頭準(zhǔn)是個(gè)騙子！”然后，他們“切切喳喳”地走了。隨后，幾個(gè)學(xué)生模樣的人走來(lái)看了一眼，說(shuō)：“真可憐，一定是上學(xué)時(shí)不好好讀書，才這樣的?！闭f(shuō)完，一個(gè)學(xué)生拿出兩枚硬幣扔到老頭的跟前，老人說(shuō)了聲“謝謝”。之后，又有幾個(gè)人注意到這個(gè)老頭，并評(píng)論了一番，好像很同情的樣子，但沒(méi)有實(shí)際的行動(dòng)。

這時(shí)，一個(gè)穿紅棉襖的小女孩慢慢地走來(lái)。她來(lái)到乞丐面前，站住了，認(rèn)真地說(shuō)：“爺爺，你穿這么少不冷嗎？你怎么沒(méi)有腿??？”乞丐苦笑了一下。女孩又說(shuō)：“我知道了，你一定是餓了，腿沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，我媽說(shuō)不吃東西不長(zhǎng)個(gè)兒！”女孩天真的話，把我逗樂(lè)了，旁邊幾個(gè)人也樂(lè)了。女孩撲閃著眼睛，愣了一會(huì)兒，跑掉了。乞丐低下了頭，不作聲。過(guò)了幾分鐘，小女孩拿著一個(gè)地瓜回來(lái)了，說(shuō)：“爺爺，吃吧，吃完了就不冷了，腿就長(zhǎng)出來(lái)了。”乞丐推辭，說(shuō)：“不用了?！毙∨s堅(jiān)持把地瓜放進(jìn)他的懷里。乞丐不好意思地笑了，小女孩也笑了。這時(shí)，走過(guò)去一個(gè)人，把自己的手套摘下來(lái)遞給了乞丐，又有人給乞丐放下了食物和錢……小女孩走了，有人看著她的背影說(shuō)：“這真是個(gè)善良可愛(ài)的孩子啊！”

我感覺(jué)這一切就像是看電影似的虛幻，卻又那樣真實(shí)。小女孩的行為，讓我低下了頭，紅了臉。

小女孩做了什么？她只是送了一個(gè)地瓜而已，只是播種了一次善良而已。

不管時(shí)間何其匆匆，云朵如何變幻，我永遠(yuǎn)會(huì)記得這一畫面，因?yàn)樗鼭饪s了播種的意義——播種愛(ài)，才能擁有更多的愛(ài)。

模擬評(píng)分：45分

得分理由：作文既用自然環(huán)境描寫烘托氣氛，又用對(duì)比手法突出人物形象，凸顯了播種的意義。在寫法上，小作者以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，導(dǎo)出主題，再敘述生活故事，以小見(jiàn)大，使主題鮮明深刻。

失分理由：論述部分少，如果能在記敘時(shí)穿插論述或者結(jié)尾加強(qiáng)論述，都有利于增強(qiáng)作文的感染力。