謝春雷

【摘要】職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)建設(shè)是素質(zhì)教育的需要，是學(xué)生自我發(fā)展與數(shù)學(xué)分層教學(xué)的需要.新時(shí)期職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)建設(shè)要推動(dòng)差異化建社，滿足學(xué)生多元化需求；推動(dòng)結(jié)對(duì)互助，提升社團(tuán)影響力；豐富社團(tuán)活動(dòng)，彰顯社團(tuán)滲透力；完善社團(tuán)組織，提升社團(tuán)覆蓋率.

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學(xué)；數(shù)學(xué)；社團(tuán)

社團(tuán)是學(xué)生自主性組織，活動(dòng)內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式多樣，學(xué)生在數(shù)學(xué)社團(tuán)中具有自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，因此社團(tuán)成為數(shù)學(xué)第二課堂的重要陣地.職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重視社團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮社團(tuán)在推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，通過數(shù)學(xué)社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)向課外的延伸.

一、職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)建設(shè)背景

（一）素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要

素質(zhì)教育在不斷深入，社團(tuán)作為一種學(xué)生自主性組織，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑.社團(tuán)通過趣味化、娛樂化等學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生自主意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互動(dòng)，在豐富的社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)中提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展.因此，職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)建設(shè)是素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要.

（二）學(xué)生自我發(fā)展的需要

職業(yè)中學(xué)不同于普通高中，學(xué)生之間的互動(dòng)比較頻繁，社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)平臺(tái)也更加豐富，這無形中促進(jìn)了學(xué)生自我發(fā)展意識(shí)的覺醒.數(shù)學(xué)社團(tuán)迎合了學(xué)生自我發(fā)展的需求，通過社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生在充分的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)與社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)中塑造自我，社團(tuán)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間與展示空間等.

（三）數(shù)學(xué)分層教學(xué)的需要

職業(yè)中學(xué)學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，需要數(shù)學(xué)教師基于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力與興趣愛好等實(shí)施分層教學(xué).社團(tuán)是學(xué)習(xí)興趣與愛好相同學(xué)生自主形成的組織，數(shù)學(xué)社團(tuán)的建設(shè)將為不同學(xué)習(xí)興趣與愛好的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生數(shù)學(xué)多元化學(xué)習(xí)需求，從而推動(dòng)職業(yè)中學(xué)分層教學(xué)實(shí)施，使所有學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)都能夠得到有效發(fā)展，全面提升職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率.

二、職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)建設(shè)思考

（一）差異建社，滿足多元化需求

職業(yè)中學(xué)學(xué)生素質(zhì)分化較大，如果不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際籠統(tǒng)建立社團(tuán)，就難以發(fā)揮社團(tuán)的優(yōu)勢(shì).這就需要職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)根據(jù)目標(biāo)定位，充分分析學(xué)生實(shí)際，包括學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好與基礎(chǔ)、專業(yè)等，進(jìn)行差異化建社.例如，根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與愛好的不同，將社團(tuán)分成數(shù)學(xué)競(jìng)賽社團(tuán)、建模培訓(xùn)社團(tuán)等；根據(jù)專業(yè)的不同，組建專業(yè)數(shù)學(xué)社團(tuán)，突出不同專業(yè)差異化數(shù)學(xué)社團(tuán)建設(shè)思想，社團(tuán)建設(shè)做到因人、因?qū)I(yè)而異，滿足多元化社團(tuán)需求，使不同層次、不同專業(yè)的學(xué)生能夠選擇社團(tuán)，并積極地參與社團(tuán)活動(dòng).

（二）結(jié)對(duì)互助，提升社團(tuán)影響力

為進(jìn)一步發(fā)揮社團(tuán)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的推動(dòng)作用，教師要引導(dǎo)社團(tuán)內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行有效的結(jié)對(duì)互助，以提升社團(tuán)影響力.結(jié)對(duì)互助的方式不限，可以是興趣與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相近的學(xué)生結(jié)對(duì)互助，使學(xué)生在數(shù)學(xué)社團(tuán)結(jié)對(duì)互助中互相補(bǔ)充，形成互補(bǔ)共贏的局面；結(jié)對(duì)互助也可以將社團(tuán)骨干與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱者結(jié)合起來，發(fā)揮社團(tuán)骨干的輻射效應(yīng)，形成以社團(tuán)骨干為中心，向其他社團(tuán)成員輻射的局面.既可以是一對(duì)一結(jié)對(duì)互助，也可以是一對(duì)多互助；教師也可以作為特邀社團(tuán)成員參與到社團(tuán)結(jié)對(duì)互助中，促進(jìn)社團(tuán)結(jié)對(duì)互助效率，提升社團(tuán)影響力.此外，職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)要積極推動(dòng)職業(yè)學(xué)校之間的數(shù)學(xué)社團(tuán)結(jié)對(duì)互動(dòng)，從而促進(jìn)社團(tuán)之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)其他學(xué)校數(shù)學(xué)社團(tuán)建設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)，提升數(shù)學(xué)社團(tuán)的影響力.

（三）豐富活動(dòng)，彰顯社團(tuán)滲透力

活動(dòng)是社團(tuán)實(shí)施影響力的重要路徑，職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)要進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式，通過多樣化活動(dòng)彰顯社團(tuán)滲透力.職業(yè)中學(xué)要發(fā)揮專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、數(shù)學(xué)園地、競(jìng)賽等活動(dòng)形式在數(shù)學(xué)社團(tuán)中的作用.職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)可以根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)安排邀請(qǐng)校內(nèi)外專家開設(shè)講座，講座要具有系統(tǒng)性，能夠提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開拓學(xué)生的眼界；職業(yè)中學(xué)可以組織校內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推動(dòng)不同層面的數(shù)學(xué)互動(dòng)，既可以是校內(nèi)數(shù)學(xué)骨干進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，也可以邀請(qǐng)校外專家與數(shù)學(xué)名人等進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，使學(xué)生從校內(nèi)走向校外，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)視野；數(shù)學(xué)園地也是社團(tuán)活動(dòng)形式之一，職業(yè)中學(xué)社團(tuán)除了要組織好現(xiàn)場(chǎng)數(shù)學(xué)園地活動(dòng)，還要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，突破常規(guī)的數(shù)學(xué)社團(tuán)互動(dòng)局面，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微平臺(tái)等的數(shù)學(xué)園地，建立起包括現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微媒體平臺(tái)等立體化數(shù)學(xué)活動(dòng)體系.＼[1＼]

三、完善組織，提升社團(tuán)覆蓋率

職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)運(yùn)行效率很大程度上取決于社團(tuán)組織的完善程度，職業(yè)中學(xué)要根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求，進(jìn)一步完善社團(tuán)組織，提升社團(tuán)的覆蓋率.數(shù)學(xué)社團(tuán)除了配備基本的指導(dǎo)教師、社長(zhǎng)、學(xué)生干事之外，還要進(jìn)一步細(xì)化數(shù)學(xué)社團(tuán)職能，明確社團(tuán)教師、社長(zhǎng)、學(xué)生干事等職責(zé)，做到分工明確.數(shù)學(xué)社團(tuán)要根據(jù)當(dāng)前社團(tuán)職能需求，建立起立體化社團(tuán)組織體系，例如，建立數(shù)學(xué)活動(dòng)部門、對(duì)外宣傳部門、聯(lián)誼部門、網(wǎng)絡(luò)部門、組織部門等，具體負(fù)責(zé)社團(tuán)的活動(dòng)、對(duì)外學(xué)習(xí)與活動(dòng)、對(duì)外互動(dòng)等，使數(shù)學(xué)社團(tuán)的觸角滲透到各個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)社團(tuán)的全覆蓋，確保數(shù)學(xué)社團(tuán)的有效、有序運(yùn)行.＼[2＼]

總之，職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)建設(shè)具有重要意義.新時(shí)期，我們要進(jìn)一步開拓?cái)?shù)學(xué)社團(tuán)建設(shè)空間，努力推動(dòng)數(shù)學(xué)第二課堂建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂從課內(nèi)向課外的延伸，在豐富的社團(tuán)活動(dòng)中提升學(xué)生組織能力、協(xié)調(diào)合作能力等，將社團(tuán)建設(shè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的重要陣地.

【參考文獻(xiàn)】

＼[1＼]王珍娥，宋維，孫潔.數(shù)學(xué)社團(tuán)建設(shè)的探索與實(shí)踐＼[J＼].機(jī)械職業(yè)教育，2008（7）：57-58.

＼[2＼]解薇.開展數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐和思考＼[J＼].考試周刊，2011（26）：100.