王勤麗

高考作文的評判，歸根到底還是看語言。沒有好的語言，再精妙的構思也如同鋼筋水泥。現(xiàn)就來研究一篇高考滿分記敘文《書到用時方恨少》。這篇作文“情節(jié)”與“語言”二分天下，兩路突進，完美收官。細看細品，同學們必有收獲。

書到用時方恨少

山東一考生

終于來到了這一天，高考。

當試卷發(fā)下來后，我本該焦躁的內(nèi)心竟然有些平靜！值得慶幸的是，很多題我一眼就看出了它的答案，果然多年的積累是有用的。

做著做著我有些飄飄然了，欣喜有學過的知識可以用上，總算沒有白上這么多年學，我好像看到了勝利女神在向我招手，溫和的笑意掛在她彎彎的嘴角上，她的身后灑滿陽光，我……停！這是在高考！我居然在幻想！

趕緊將思緒拉回，我聽到寂靜的考場中只有“沙沙”的寫字聲，我再次埋頭于題目之中。

我有些不屑，許多知識被老師逼著記下，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)根本沒有考。我有些郁悶，連帶著下筆寫字的力度也重了幾分。

當考試還剩五十分鐘時，我決定寫作文。不知是否是我過于“輕敵”，我連續(xù)讀了幾遍竟沒讀懂題目，心中頓時警鈴大作，這時才感到腦中積累的素材如此之少。寫“陳寅恪不慕學位，一心向?qū)W”？不行。寫“劉義典之后再無狂徒”？卻發(fā)現(xiàn)與材料無關。寫“錢鐘書為專心寫作而拒客”？更是沒有關系。

此時，我的手心已是滿滿的汗水，我終于體會到“熱鍋上的螞蟻”是何種心情了……距離考試結束只有三十分鐘了，我的大腦卻依舊一片空白，這該如何是好！

這一刻，耳邊“沙沙”的寫字聲似乎成了一聲聲“催命符”，我不禁再次感嘆“書到用時方恨少”，若是自己平時再多背幾個素材，就不會像如今這般狼狽了。

一滴汗水從我的鼻間凝聚，我聽見它“吧嗒”一聲掉落在我的手背上，燙得我的手火辣辣的疼，似乎蒼蠅也看出了我的窘迫，趾高氣揚地飛舞在我面前，嗡嗡地嘲笑著我的樣子。

這時，距離考試結束還有十五分鐘。

我急躁不安，作文還一動沒動，又被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)選擇題還未涂，只好先放下這讓人頭痛的作文。

涂好卡后我突然想到，這個材料不就是告訴我們，雖然有些東西暫時用不到，但仍要提前做好準備，更不用說那些會用到的東西了。沒錯，這則材料就是在告訴我們平時要做好一切準備，免得像我現(xiàn)在這樣啊！

當我正要提筆時，傳來一聲“晴天之雷”，考試結束了！

看著空蕩蕩的作文，我最后又嘆了一聲：“書到用時方恨少??！”

學點技巧一：刻意用一些夸張的、非常態(tài)的語言。

做著做著我有些飄飄然了，欣喜有學過的知識可以用上，總算沒有白上這么多年學，我好像看到了勝利女神在向我招手，溫和的笑意掛在她彎彎的嘴角上，她的身后灑滿陽光，我……停！這是在高考！我居然在幻想！

作者開頭寥寥數(shù)語切入文題后，在第三段，就開始放大招了。如果換一位考生，也許就會這樣來表述相同的意思。

做著做著我就有點高興了，因為跟老師學的知識終于派上了用場。我覺得我這一次肯定能考出高分。正在興奮之中，抬眼看到了監(jiān)考老師，我忽然想到這可是高考啊，我怎么能胡思亂想呢，我笑了笑自己。

什么叫語言活潑，前者就是。兩相比較，意思相同，但風格卻大不同。前者聯(lián)想到“勝利女神在向我招手”，畫風清晰溫馨?！拔摇＃　睌蒯斀罔F，戛然而止?！拔揖尤辉诨孟搿?，一個“居然”傳遞出無盡的嘲諷。較之后者的平淡表述，趣味性上的差異一目了然。當然，前者還可以修改，還可以更活潑一些——“做著做著，我就有點小激動了。蒼天有眼，這十二年的學總算沒有白上……”

【技法小結】

作文就是說話，記敘文就是生活的再現(xiàn)。生活中，說話逗趣的人總是受歡迎的。所以作文的語言也要“逗”一些。

川劇有一門變臉的藝術，手在面前一晃，一個不同的面孔就出來了。人還是那個人，但神奇就神奇在這個變臉。所以記敘文的語言也應當追求變化，不能一條藤，平平淡淡地講下去。就像平靜的湖面，激不起一點波瀾，有什么好看的呢。一般來說，口頭語與網(wǎng)絡流行語都是非常態(tài)的書面語言，可以適當穿插，達到整體語言活潑的效果。此外考生在表達情感時還可以刻意用一些夸張的非常態(tài)詞語。

緊張說成“警鈴大作”“催命符”，焦急說成“熱鍋上的螞蟻”，考試結束比作“晴天之雷”。當閱卷老師看到這些詞語時，會有一種閃光燈在眼前閃過的感覺，提神醒腦——加分，加分。

學點技巧二：細節(jié)描寫是記敘文的生命。

細節(jié)是小說的生命，也是記敘文的生命?！稌接脮r方恨少》能大獲全勝，細節(jié)描寫功不可沒。

在文中，從時間上看，“五十分鐘”“三十分鐘”“十五分鐘”時間緊迫，秒秒逼人。兩次出現(xiàn)“沙沙”的寫字聲，以動襯靜。特別是一滴“汗水”從“鼻間凝聚”，“吧嗒”一聲落在手背上。清晰的細節(jié)，刻畫出人物內(nèi)心的極度緊張，令人拍案叫絕。

【技法小結】

一滴水見出太陽的光輝，一個好的細節(jié)能讓主人公的形象一下子就豐滿、立體起來。大多數(shù)學生，腦中可能都會有這樣幾個揮之不去的畫面：“我的老師”舉起的教鞭、孔乙己的窮酸樣、朱自清父親的肥胖身軀、祥林嫂的眼睛、周樸園的無情……為什么學生學了那么多課文，就這幾篇不會忘記呢？這就是細節(jié)的巨大力量——活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖，讓人難以忘記。

精彩的細節(jié)描寫不會從考場上掉下來，功夫在平時。方法就是細心的觀察加上大膽的想象。在日常的生活中，凡是看到不同尋常的畫面，觸動心靈的畫面，統(tǒng)統(tǒng)記到本子上。然后輔之以想象再現(xiàn)，強化某一細節(jié)在大腦中的印象。法國著名女作家喬治·桑曾經(jīng)這樣感慨地說：“生活中的點滴感動，永遠存在于只要我們伸出手，就可以捉住它的地方?！睘槭裁凑f作家有一顆比常人敏感得多的心，其實就是因為作家有一雙比常人敏銳的眼睛?？葱切强丛铝?，不如去看一看父母、老師、身邊的同學?？纯此麄儗κ裁词虑樽罡信d趣，看看他們喜怒哀樂時的神情，你會發(fā)現(xiàn)，我們的生活才是最豐富多彩的作文素材。