章琳

議論文在寫作時(shí)要回答“是什么”“為什么”和“怎么樣”三個(gè)問題，即提出問題、分析問題和解決問題，這是一篇文章應(yīng)該回答的基本問題。但僅知道這些還不夠，要寫好文章，還必須合理地安排文章結(jié)構(gòu)。議論文常見的結(jié)構(gòu)形式有層進(jìn)式、對(duì)照式。

【技法梳理】

層進(jìn)式，又稱遞進(jìn)式。后邊的論證是在前邊論證的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前后是逐層深入的關(guān)系，前后順序不能隨意改動(dòng)。在論證思路中，講求說理議論的逐層深入，講求層次間的縱式延伸。采用這樣的結(jié)構(gòu)方式，可以論點(diǎn)為中心點(diǎn)從前因后果或由表及里、由淺入深等多角度進(jìn)行線性思考。其分析問題，一般是按照由現(xiàn)象到本質(zhì)、由原因到結(jié)果等層層深入的思維軌跡。這樣的論證結(jié)構(gòu)通常會(huì)增強(qiáng)論述的深刻性和啟發(fā)性，增加文章的厚度和韌性。這類文章往往在引論部分首先提出中心論點(diǎn)，而在本論部分其分論點(diǎn)是層層推進(jìn)、步步深入，由淺入深地進(jìn)行論證，最后在結(jié)論部分加以綜合，并進(jìn)一步使中心論點(diǎn)得到確立。例如魯迅的雜文《拿來主義》就是采用了層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)：文章前四段在分析了送去主義的實(shí)質(zhì)和危害后，先指出不能拿來的危害，接著點(diǎn)明拿來的含義，再分析“拿來主義”的方法。文章逐步深入，說理由淺入深。

對(duì)照式就是把兩種事物（或意思）加以對(duì)比，或者用另一種事物（或意思）來烘托某一種事物（或意思）。議論文寫作中，中心論點(diǎn)提出之后，從正反兩個(gè)方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證，這樣的結(jié)構(gòu)就是對(duì)照式結(jié)構(gòu)。具體的安排是把兩種事物（或意思）加以正反對(duì)比，或者用一種事物（或意思）與另一種事物（或意思）作比較。它的好處是在布局上對(duì)比明顯，主次明確，論點(diǎn)突出。運(yùn)用對(duì)照式，目的是通過兩方面的對(duì)比，突出說明其中一個(gè)方面的正確性。因此寫作時(shí)往往一方面用墨較多，作為論述的重點(diǎn)，另一方面起陪襯作用。

思考練習(xí)：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

小朱向父母坦陳了自己醞釀很久的一個(gè)想法：辭職回家和父母一起養(yǎng)螃蟹。父親覺得小朱好不容易讀完大學(xué)，當(dāng)了大公司的網(wǎng)絡(luò)工程師，待遇又好，工作又體面；如果回家養(yǎng)螃蟹，這些不都白費(fèi)了？母親則建議小朱先跟著他們到蟹塘去體驗(yàn)一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正體會(huì)到父母養(yǎng)蟹的辛苦。不過，他仍然覺得發(fā)揮自己的專長，做“電商”賣螃蟹也很有前景；如果成為鎮(zhèn)里第一個(gè)賣螃蟹的大學(xué)生，也是挺光彩的。

要求結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。