文/慧子

老來“正史”樂悠悠

文/慧子

退休后，我給自己找了一個新的“崗位”——“正史”，即坐在家里翻閱典籍，通過查證史實來為一些俗知的歷史知識“撥亂反正”。

剛退休那會兒，我和許多老年人一樣，患上了“退休綜合征”，整天食欲不振，精神委靡，心里空落落的，干啥都沒心情，像得了一場大病。一天，我閑極無聊，便信手從書柜里抽出一本書翻閱起來。這一翻閱不要緊，一下子勾起了我的好奇心！——那是一本《三國志》。閱讀中我發(fā)現(xiàn)：書中記載的很多史實竟然與我們平時讀到、了解或已知的史實大有出入！我一口氣翻下去，竟然發(fā)現(xiàn)，書中竟有數(shù)十處與《三國演義》中的情節(jié)有相悖之處！一種“求證史實”的念頭掠過腦際：我何不在晚年內，為一些熟知的歷史知識“糾偏”“撥亂”，以正視聽呢？

這一想法讓我激動了好久。我在大學里學的就是政史系，對歷史很是喜愛，只是由于工作的頻繁變動，我才不得不與心愛的歷史課堂告別。如今退休了，時間充裕，恰好可以重新?lián)炱鹱约耗贻p時的愛好了。

說干就干，我買來稿紙和筆，開始在自己的“蝸居”里研讀起歷史書籍來。真是“不讀不知道，一讀嚇一跳”。通過閱讀相關史籍，我找出了很多以訛傳訛的史實來。如翻閱《宋史》，我發(fā)現(xiàn)殺害岳飛的真正兇手并非是臭名昭著的秦檜，而是當朝的皇帝高宗趙構。他為了保住自己的皇位，追求小富即安，才為岳飛設置了許多障礙，最后殺害了岳飛。而在整個事件中，秦檜不過是一個幫兇，一個小角色罷了。還有，我們熟知的《三國》中的故事，如“草船借箭”，實際上這個精彩的智舉是周瑜的杰作，主人公非是諸葛亮；“單刀赴會”，幾乎所有的書籍和戲曲都把它安到了關羽的名下，其實，這出大戲的主人公是魯肅，跟關羽一點瓜葛也沒有……

我是越讀越來勁，給歷史挑出的毛病也越來越多。每挑出一個毛病，我都要興奮幾天，心里頗有成就感——我不僅追本溯源，為一些以訛傳訛的史實糾了偏，從而不再誤導后人，也充實了自己的晚年生活。

每周，我必拿出三天時間來研讀歷史，發(fā)現(xiàn)毛病，即記下來，而后整理成文章，投到報社，以擴大影響，撥亂反正。這幾年，我先后在大陸、香港、澳門、臺灣、美國、日本、馬來西亞等地的中文報刊上，發(fā)表了我的糾偏之作，如《武大郎賣的不是面餅而是饅頭》《梁山伯與祝英臺相隔數(shù)百年》《皇帝也不自由》《唐代詩作大多發(fā)表在墻上》等等。每每看到自己研讀后寫成的文章變成鉛字，而且廣為傳播，心里就有種說不出的高興，覺得自己做得很有意義。寫出的文章雖短，但絕對有分量。對于后世博學和弘揚漢文化，起到不小的作用。

新版電視劇《三國》在全國多家電視臺熱播后，我在觀看過程中，發(fā)現(xiàn)劇中有很多情節(jié)與史實不符，于是一集不落地從頭看到尾，找出了臺詞中多處史實“搶生”的地方，并寫成了《新版三國中的“史實大挪移”》一文，發(fā)表在香港《大公報》和《澳門日報》上。由于我“兀兀窮年”于一些史實，因此聲名遠播，一些中學、老干部大學，都請我去講課，我一個退休翁搖身一變成了客座教授。僅去年以來，我就為縣老干部大學和3所中學講授《真實的三國》專題38課時，聽課人數(shù)達3000多人次，很多人通過聽我講課而對國學產(chǎn)生了濃厚的興趣，老干部大學、校園里掀起了空前的國學熱。有30多名離退休干部也染上了我的癖好，開始研讀史書，為一些史實驗明正身、去偽存真。到現(xiàn)在為止，我共寫出糾偏類的文史隨筆220篇，發(fā)表180多篇，光樣報樣刊我便攢了一紙箱呢！

閑暇時，端詳著滿滿登登的紙箱子，我心里就像吃了蜜一樣的甜！情不自禁地吟起了自撰的順口溜：“尋章摘句老雕蟲，淘盡泥沙覓珠容；經(jīng)年讀史匡視聽，璀璨夕陽別樣紅！”