一陽(yáng)

在“學(xué)習(xí)界”，有一條不成文的規(guī)定：游戲與學(xué)習(xí)，不能共存。特別是那種大量占用學(xué)習(xí)時(shí)間、分散學(xué)習(xí)精力的網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲，更是老師、家長(zhǎng)的“眼中釘、心中刺”。

這不，近幾個(gè)月里，一款手游便出現(xiàn)在父母、老師的“討伐”名單中。討伐原因有二：一、它那無(wú)年齡限制的參與度和炫麗的對(duì)戰(zhàn)模式，讓很多小學(xué)生、中學(xué)生像入魔了般，恨不得不吃不喝不睡地玩；二、它的人物和情節(jié)設(shè)定有扭曲歷史的嫌疑。扭曲的程度，大概會(huì)讓姜子牙、李白、韓信、狄仁杰等人氣得直跳腳。

玩這樣的游戲，家長(zhǎng)和老師怎么會(huì)不急呢？于是，大人們?cè)俅未淀憽皯?zhàn)斗”的號(hào)角，拉起“杜絕游戲”的大旗。

學(xué)生們卻對(duì)此不以為然——“小題大做！”“只是游戲而已，想太多?！薄熬蜁?huì)找借口不給我們玩游戲?！?/p>

嘿，瞧這不服氣的，咱們有話好好說(shuō)嘛！

首先，為什么大家都愛(ài)玩網(wǎng)游、手游？原因已經(jīng)被專家們分析得十分透徹了——能讓人產(chǎn)生一種成就感；可以體驗(yàn)另一種“人生”；能成為一種 “特拉風(fēng)”的職業(yè)；是一個(gè)可以釋放壓力的途徑……

如果你贊同這些“原因”，那么請(qǐng)繼續(xù)往下看。因?yàn)槲乙嬖V你，為什么即使有合情合理的理由，你還是不能玩這些游戲。

一、“人格分裂”很可怕

我們國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)論是手機(jī)版還是電腦版，都有一個(gè)非常大的問(wèn)題：游戲環(huán)境極差。

在只需打字交流的游戲環(huán)境里，一些沒(méi)有規(guī)則約束的玩家會(huì)非常肆無(wú)忌憚。無(wú)論玩什么游戲，玩得順利還好說(shuō)，玩得不順一定會(huì)罵起來(lái)，罵得極其難聽(tīng)，且花樣百出。

這樣的環(huán)境下，“文明待人”反而顯得另類了。

“沒(méi)關(guān)系，遇到這樣的情況，我會(huì)默默旁觀，默默退開(kāi)?！?/p>

如果你這樣想，那就太“天真”啦。

不知道你有沒(méi)有這樣的感覺(jué)——平日里斯斯文文的同學(xué)一旦戴上耳機(jī)、玩起游戲，一定變得特別激動(dòng)，平日絕對(duì)說(shuō)不出口的粗話也會(huì)脫口而出，但是離開(kāi)游戲后，他又變回了原來(lái)的模樣。反差之大，讓人不由得想：他不會(huì)是“人格分裂”吧？

其實(shí)，這還真不能怪人家，誰(shuí)讓他進(jìn)入的游戲世界，很多人都這樣說(shuō)話呢？游戲環(huán)境里，總有人一言不合就開(kāi)打，一言不合就對(duì)罵，時(shí)間久了，就會(huì)讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：這很正常。若是哪款游戲里不這樣了，反而還讓人覺(jué)得別扭。

等時(shí)間再久點(diǎn)，你在網(wǎng)絡(luò)游戲里養(yǎng)成的一些習(xí)慣就會(huì)在生活中體現(xiàn)出來(lái)，就像是……你本想與別人和和氣氣地討論問(wèn)題，結(jié)果一激動(dòng)，把游戲里慣用的口頭禪喊了出來(lái)，若是喊出一些“放蕩不羈”的詞匯，那就尷尬了。

當(dāng)初，孟母為了給兒子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，不惜三遷住處，是因?yàn)樗?，環(huán)境會(huì)對(duì)一個(gè)人的性格造成巨大的影響。古人尚且如此，更何況是現(xiàn)代人？

所以，你要以寬容的態(tài)度去看待父母和老師的行為，他們不過(guò)是現(xiàn)代版的“孟母”而已。

二、想讓你輕松一點(diǎn)兒

看到這個(gè)標(biāo)題，你可能會(huì)嗤之以鼻：輕松？我可不覺(jué)得天天上課、寫(xiě)作業(yè)、補(bǔ)習(xí)、考試有什么輕松可言。它們都快逼得我們喘不過(guò)氣了，還說(shuō)什么輕松？

親愛(ài)的同學(xué)，父母、老師沒(méi)騙你，上個(gè)好高中、考個(gè)好大學(xué)、找到好工作真是最輕松的一條路了。

你可能會(huì)說(shuō)，行行出狀元，現(xiàn)在也有很多成功的職業(yè)游戲玩家，以后你也能走這一條路，能玩能賺錢，多好！

好吧，的確有這樣的職業(yè)，但是在現(xiàn)在的環(huán)境下，想做一個(gè)能養(yǎng)活自己且養(yǎng)得還不錯(cuò)的職業(yè)游戲玩家，那可真是萬(wàn)里挑一。天時(shí)地利人和，缺一不可。

和考高中、上大學(xué)相比，把游戲當(dāng)職業(yè)這條路非常艱難，絕對(duì)不是你在某款游戲里排行第一就可以達(dá)成的。畢竟，想要做任何一行的“狀元”，都得“暴霜露，斬荊棘”，才能有“尺寸之地”。

如果你喜歡玩游戲的感覺(jué)，你可以把每門功課當(dāng)成游戲里的關(guān)卡，把成績(jī)當(dāng)成游戲里的級(jí)數(shù)，把困難當(dāng)成關(guān)卡里的Boss，積極發(fā)揮玩游戲時(shí)“不過(guò)關(guān)不放棄”的態(tài)度，攻克每一門功課。

我相信，只要你用玩游戲的勁頭去學(xué)習(xí)，天下名校最終任你選呀！

三、這個(gè)“好”不是真的“好”

所有喜歡玩游戲的同學(xué)，都應(yīng)該有一個(gè)初衷：它能讓我放松，減輕壓力。

相比現(xiàn)實(shí)世界，游戲世界可以說(shuō)是一個(gè)“絕對(duì)輕松”的環(huán)境——沒(méi)有學(xué)業(yè)的壓力，不用面對(duì)父母、老師的“刁難”，即使有關(guān)卡闖不過(guò)去，也不會(huì)有人在背后說(shuō)教。而一旦掌握了其中的技能，還能成為游戲里的厲害玩家，獲得贊譽(yù)無(wú)數(shù)。

但是，這些對(duì)你的現(xiàn)實(shí)生活有任何幫助嗎？

有人說(shuō)，有啊，因?yàn)檫@能培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、鍛煉我的思維能力、讓我懂得互助交流。

我敢打賭，游戲制造商可沒(méi)有這樣的“教育理念”。

游戲里的一切都是虛擬的，和你合作的人在生活中不一定會(huì)像游戲里那樣“放飛自我”。那么，你如何用游戲里的那一套，和生活中的同學(xué)、朋友培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)？

如果你想培養(yǎng)溝通能力、團(tuán)隊(duì)能力、思維能力，不如多參與學(xué)校活動(dòng)、多和同學(xué)交流、多鉆研幾門學(xué)科。

其實(shí)，玩游戲本身并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是你在這個(gè)階段玩游戲。與其縮減學(xué)習(xí)和家人相處的時(shí)間，頂著壓力沉迷游戲，不如等你長(zhǎng)大了，痛痛快快地玩起來(lái)。

那時(shí)候，游戲世界和現(xiàn)實(shí)世界，你都可以稱霸，豈不快哉？