賀方彬

把黨內(nèi)教育與改善民生工作協(xié)調(diào)推進(jìn)，有機(jī)結(jié)合，是我們黨進(jìn)行民生政治建設(shè)的寶貴歷史經(jīng)驗。當(dāng)前，在全黨開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，發(fā)揮的作用無疑是多方面的，取得的實效也是豐碩的。從民生視閾來看，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育蘊含深厚的民生價值意蘊，具有鮮明的民生導(dǎo)向，取得了顯著的改善民生實效。

一、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的民生價值取向

直面黨內(nèi)存在的主要問題，定期開展黨內(nèi)教育活動，這是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是其保持先進(jìn)性和純潔性的重要途徑?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是我們黨內(nèi)教育的全新形式，是黨的建設(shè)的“細(xì)胞工程”，對于保持黨的肌體健康，加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，完成黨的執(zhí)政使命，具有重大的現(xiàn)實價值。通過這次學(xué)習(xí)教育，可以進(jìn)一步保持黨的本質(zhì)屬性和根本宗旨，彰顯黨的理想目標(biāo)和價值追求，體現(xiàn)我們黨以人民為中心，以民生為本的基本價值追求。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育關(guān)鍵在保持黨的根本性質(zhì)，改善民生是黨的本質(zhì)屬性的內(nèi)在要求。中國共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，同時也是以馬克思主義為根本指導(dǎo)思想的政黨，黨的本質(zhì)屬性決定了我們黨必須要代表最廣大人民群眾的根本利益，必須要始終堅持人民群眾利益至上的基本準(zhǔn)則。民生利益作為人們生產(chǎn)生活的基本方面，是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益需求，是人民群眾根本利益的實際構(gòu)成和具體體現(xiàn)。因此，這次學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)保持黨的“立黨為公、執(zhí)政為民”的本質(zhì)屬性，內(nèi)在要求我們黨在執(zhí)政過程中，要堅持以人為本，以民生為本，堅持改善民生的價值取向，時刻關(guān)心人民群眾的安危冷暖，關(guān)注人民群眾的切身利益訴求，采取有效政策措施改善民生，提升人民群眾生活的幸福感。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育重在強(qiáng)調(diào)并踐行黨的根本宗旨，改善民生是黨的宗旨的具體要求。黨的性質(zhì)和歷史傳統(tǒng)決定黨的宗旨，黨的宗旨又是黨的性質(zhì)的外在體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨的無產(chǎn)階級政黨性質(zhì)決定了它不是一個凌駕于人民群眾之上，僅僅代表少數(shù)群體利益的政黨，而是一個根植于人民大眾之中，真正代表廣大人民群眾利益的馬克思主義政黨，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的唯一宗旨，也是我們黨始終保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。這次學(xué)習(xí)教育，要求全體黨員始終牢記并努力踐行黨的根本宗旨，以強(qiáng)烈的公仆情懷為人民服務(wù)，尤其要全心全意為人民群眾的民生服務(wù)，原因在于，民生連著民心，民生是人們生產(chǎn)生活的核心內(nèi)容，老百姓最具直觀感受，我們黨只有在執(zhí)政過程中，讓人民群眾的生產(chǎn)生活水平不斷得到提升，普通民眾的生活越來越幸福，黨的性質(zhì)和宗旨也才能真正得到民眾的認(rèn)可。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育意在凸顯黨的理想目標(biāo)，改善民生是黨的理想目標(biāo)的現(xiàn)實要求。理想目標(biāo)是一個政黨前行的燈塔，每個政黨都有自己的理想目標(biāo)。我們黨也有自己的理想目標(biāo)，并且善于把最高理想與各階段的具體目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來，由此凝聚人心、積聚力量為之奮斗。作為馬克思主義政黨，我們黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，但實現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個漫長的分階段的歷史過程，結(jié)合我國初級階段的基本國情，我們黨又適時提出了各階段的具體目標(biāo)，即在2020年全面建成小康社會，到建國100年時實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。無論是共產(chǎn)主義還是全面小康社會和中國夢，都與人們的生產(chǎn)生活剝離不開，都蘊含著深厚的民生底蘊，也都包含民生幸福的和諧畫面。由此，這次學(xué)習(xí)教育，一直強(qiáng)調(diào)在實現(xiàn)黨的理想目標(biāo)的歷史征程中，始終要關(guān)注民生問題，并著力保障和改善民生，這既是我們黨的理想目標(biāo)的現(xiàn)實要求，也是實現(xiàn)這些理想目標(biāo)的有效路徑。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育旨在彰顯黨的價值追求，改善民生是黨的價值追求的實踐要求。實現(xiàn)人的解放和自由全面發(fā)展是無產(chǎn)階級政黨的最終價值追求，也是中國共產(chǎn)黨孜孜以求的價值目標(biāo)。在此價值目標(biāo)導(dǎo)向下，我們黨在充分繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上，依據(jù)中國基本國情，又提出了以人為本的價值理念，用以指導(dǎo)現(xiàn)實社會實踐。但無論是實現(xiàn)人的解放和自由全面發(fā)展的最高價值目標(biāo)，還是貫徹執(zhí)行以人為本的價值原則，都離不開人的生產(chǎn)生活，人的生產(chǎn)生活即民生是實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)，離開民生來談人的自由全面發(fā)展和以人為本，就會陷入無源之水、無本之木的窘境?；诖耍@次學(xué)習(xí)教育蘊含的深層價值意蘊在于，我們黨在推動人的自由全面發(fā)展，貫徹以人為本價值原則過程中，需要不斷提高人們生產(chǎn)生活水平，著力改善民生，這樣才能為人的解放和自由全面發(fā)展，以及貫徹落實以人為本，提供實踐運作機(jī)理和現(xiàn)實條件，從而真正開啟屬于人的發(fā)展的新征程。

二、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的民生問題導(dǎo)向

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，貫穿強(qiáng)烈的問題意識和問題導(dǎo)向，它把提出問題、分析問題、解決問題作為其基本出發(fā)點和落腳點，既重點解決我們黨內(nèi)存在的主要問題，也著力破解由黨內(nèi)問題所衍生的各種經(jīng)濟(jì)社會問題，尤其是要解決與人民群眾現(xiàn)實利益緊密相關(guān)的民生問題。只有這樣，才能力戒形式主義，使學(xué)習(xí)教育的實效有了現(xiàn)實標(biāo)尺。

學(xué)習(xí)教育直面部分黨員干部理想信念模糊動搖的問題，著力筑牢黨員干部的精神脊梁，為他們解決民生問題奠定理想信念根基。理想信念是黨員干部的精神之鈣，理想信念缺失或是不堅定，就會得軟骨病，就不能戰(zhàn)勝各種艱難險阻。一些黨員干部之所以熱衷于求神拜佛的封建迷信活動，追捧于西方的價值觀念，深陷于享樂主義、拜金主義泥潭，對百姓民生疾苦視而不見聽而不聞，根源就在于理想信念出了問題。缺乏對馬克思主義、共產(chǎn)主義、社會主義的理想信念，缺乏對中國特色社會主義的自信，就不能深刻體認(rèn)改善民生是共產(chǎn)主義、社會主義本質(zhì)的內(nèi)在要求。而持續(xù)改善人民群眾的民生福利水平，本身又是一項極其艱辛的事業(yè)，若是沒有崇高的理想信念作為精神支撐，實際行動上必然是慵懶無為，毫無建樹。

學(xué)習(xí)教育針對部分黨員干部宗旨觀念淡薄的問題，著力喚醒黨員干部牢記黨的宗旨，全心全意為人民民生服務(wù)。民生建設(shè)事業(yè)需要黨員干部的引領(lǐng)帶動，也需要億萬群眾的積極參與，由此形成改善民生的強(qiáng)大合力。但是，目前我們部分黨員干部存在群眾觀念淡薄，服務(wù)意識不足，沒能與人民群眾形成血肉聯(lián)系，對群眾的生產(chǎn)生活疾苦漠不關(guān)心，甚至有些黨員干部還直接損害和侵占群眾的民生利益，導(dǎo)致黨群關(guān)系、干群關(guān)系緊張，動搖黨的執(zhí)政根基，改善民生也沒有取得應(yīng)有的實效。

學(xué)習(xí)教育狠抓部分黨員干部本領(lǐng)恐慌、精神懈怠的問題，著力提升廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的意識和能力，為改善民生創(chuàng)造良好條件。民生問題關(guān)涉人民群眾最敏感的神經(jīng)，解決復(fù)雜的民生問題，需要黨員干部有較強(qiáng)的執(zhí)政能力。但是，一些黨員干部平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論及相關(guān)專業(yè)知識，也不注意積累實踐工作經(jīng)驗，其素質(zhì)和能力遠(yuǎn)不能滿足解決復(fù)雜民生問題的需求，陷入本領(lǐng)恐慌；還有一些黨員干部，精神長期處于萎靡不振的狀態(tài)，得過且過，一心只想做碌碌無為的“太平官”，缺乏責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識，不愿去解決頭疼的民生問題。以上兩類黨員干部，都是阻礙民生改善的重要因素，也是這次學(xué)習(xí)教育重點指向的對象。

學(xué)習(xí)教育切中部分黨員干部道德行為不端的問題，著力提升黨員干部的道德修養(yǎng)，為他們改善民生奠定道德基礎(chǔ)。解決民生問題，需要黨員干部有很高的組織協(xié)調(diào)和服務(wù)能力，也需要其有崇高的道德品質(zhì)，德是其才能充分發(fā)揮的重要條件。在現(xiàn)實生活中，有些黨員干部價值取向扭曲，行為失范問題嚴(yán)重，缺乏最基本的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，平時生活上情趣低俗，驕奢淫逸，貪圖享樂，根本不可能去關(guān)心并解決普通百姓的民生疾苦。

學(xué)習(xí)教育劍指部分基層黨組織軟弱渙散的問題，著力提升基層黨組織的組織協(xié)調(diào)能力，為改善民生奠定組織基礎(chǔ)?；鶎狱h組織是連接黨與人民群眾之間的橋梁，對推動人民民生改善具有直接作用。目前，我們部分基層黨組織存在軟弱渙散的問題，組織協(xié)調(diào)能力較差，貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策能力也不足，不能有效履行保障和改善民生的職能。

三、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的民生實踐路向

在這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育過程中，要把學(xué)與做有機(jī)融合起來，把黨的思想政治建設(shè)與實際工作有機(jī)結(jié)合起來，做到學(xué)用結(jié)合，表里如一，知行合一，這標(biāo)示了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的民生實踐路向。

學(xué)是基礎(chǔ)，正確認(rèn)識民生是改善民生的前提。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列重要講話是這次學(xué)習(xí)教育的首要任務(wù)。黨章是黨的根本大法，是我們黨的立黨之本。學(xué)習(xí)黨章，重點把握黨的性質(zhì)、宗旨、理想、目標(biāo)、價值追求、歷史傳統(tǒng)等，通過學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識到，改善民生是我們黨的性質(zhì)、宗旨、理想目標(biāo)的內(nèi)在要求，同時也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨規(guī)黨紀(jì)是黨章的延伸和具體化，學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)重點把握其對黨員的組織紀(jì)律要求，并對照自身進(jìn)行認(rèn)真檢查校正，為改善民生奠定組織紀(jì)律基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記系列重要講話是馬克思主義中國化的最新理論成果，是21世紀(jì)馬克思主義最鮮活的體現(xiàn)，也是我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣蛯崿F(xiàn)中國夢的重要理論指針。學(xué)習(xí)它，重點把握其蘊含的馬克思主義最基本的立場、觀點和方法，把握其基本要義和精神實質(zhì)，深刻領(lǐng)會其關(guān)心百姓疾苦的民生情懷，憂國憂民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，開拓創(chuàng)新的時代精神，實事求是、求真務(wù)實的理論精髓。由此，深刻認(rèn)識當(dāng)代中國民生的本質(zhì)、價值、地位、功能，從而提高改善民生的自覺性和科學(xué)性。

做是關(guān)鍵，改善民生是認(rèn)識民生的目的。這次學(xué)習(xí)教育的根本目的，在于提升黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的能力和水平，做新時期的合格黨員。做一名合格的共產(chǎn)黨員，首先是講政治、有信念，政治品質(zhì)堅硬?！叭h同志必須把對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念作為畢生追求，堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！盵1]始終踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，一直堅守人民利益至上的基本原則，不斷增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。政治品質(zhì)是否堅硬，其現(xiàn)實體現(xiàn)就看他是否全心全意為人民生產(chǎn)生活服務(wù)，是否克服各種困難著力改善民生，是否能正確處理公與私、個人與集體的關(guān)系，是否具有艱苦奮斗的精神，是否對黨的路線方針政策剛性執(zhí)行等，這些都是解決民生問題的必要條件。其次是講規(guī)矩、有紀(jì)律，組織紀(jì)律嚴(yán)明。嚴(yán)格的規(guī)矩和紀(jì)律是一個政黨組織力凝聚力的根本保障。中國共產(chǎn)黨作為一個老黨、大黨，若沒有嚴(yán)格的政治紀(jì)律和規(guī)矩約束，則必然會各自為政，一盤散沙，無所作為，更別提有很高的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。因此，做一名合格黨員，必須要有高度的組織意識，紀(jì)律意識，規(guī)矩意識，做到敬畏并遵守黨紀(jì)國法，堅決維護(hù)黨中央權(quán)威、保證全黨令行禁止，堅決執(zhí)行黨中央的決策部署，對黨的各種規(guī)章制度保證其剛性執(zhí)行。只有這樣，才能保證我們黨是“一塊整鋼”，才能有強(qiáng)大的組織動員能力，從而為改善民生奠定堅實的組織紀(jì)律基礎(chǔ)。再次是講道德、有品行，道德品質(zhì)高尚。古人云：“德為才之帥”，德是充分發(fā)揮才的前提和基礎(chǔ)。評價一名黨員是否合格，德是首要的。合格黨員既要有大德，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，又要有公德和私德，無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛崗，尊老愛幼，注重家庭、家教、家風(fēng)，保持積極健康的生活方式，做道德品質(zhì)高尚的人，打好拒腐防變的道德防線，為改善民生夯實道德根基。最后是講奉獻(xiàn)、有作為，工作業(yè)績優(yōu)異。做一名合格黨員，一定要有奉獻(xiàn)精神和犧牲精神，時刻保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，不斷解決人民群眾的生產(chǎn)生活問題。同時，黨員干部還要通過各種途徑，提高自身的工作本領(lǐng)，不僅要敢于擔(dān)當(dāng)作為，而且要善于擔(dān)當(dāng)作為，以超強(qiáng)的工作能力和水平為人民群眾謀民生福利，讓人民群眾生活得更加幸福，以一流的工作業(yè)績塑造共產(chǎn)黨員的光輝形象。

四、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的民生實際成效

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育雖然是一項黨內(nèi)教育活動，但絕不能僅僅局限于黨內(nèi)教育，而是要把其與做好經(jīng)濟(jì)社會工作有機(jī)結(jié)合起來。從主題和本質(zhì)屬性來看，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與黨的民生工作是互促互進(jìn)、有機(jī)統(tǒng)一的，我們要在學(xué)習(xí)教育活動中改善民生，又在增進(jìn)人民民生福祉過程中深化學(xué)習(xí)教育，使其走向深入，取得實效。

黨的作風(fēng)是黨的性質(zhì)的外在表現(xiàn)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育繼承并發(fā)揚了黨的三大優(yōu)良作風(fēng)，有效激發(fā)了廣大黨員干部的民生情懷。在理論聯(lián)系實際方面，這次學(xué)習(xí)教育，一方面每位黨員都認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列重要講話，不斷提高了黨性修養(yǎng)和理論水平，提升了其對民生問題的認(rèn)知水平；另一方面，又強(qiáng)調(diào)做合格黨員，注重干實事、出實績，倡導(dǎo)調(diào)查研究，使黨員干部深入基層，深入農(nóng)村社區(qū)，了解百姓民生疾苦，掌握民生實情，由此制定了科學(xué)的民生政策措施，提高了改善民生的實效性。在學(xué)與做、理論與實踐的結(jié)合中，推進(jìn)了民生事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。在密切聯(lián)系群眾方面，這次學(xué)習(xí)教育使黨員干部牢固樹立了群眾觀點和群眾意識，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，切實尊重人民群眾的主體地位和首創(chuàng)精神，相信人民群眾自己能夠解決自身的生產(chǎn)生活問題，黨員干部積極深入困難群眾之中，情感上與人民心連心，行動上與人民手牽手，密切關(guān)心群眾生產(chǎn)生活，利用多種途徑帶領(lǐng)人民解決了各種民生問題。在服務(wù)群眾、服務(wù)民生的工作中，與人民群眾建立了血肉聯(lián)系，鞏固了黨的執(zhí)政根基。在批評與自我批評方面，這次學(xué)習(xí)教育明確提出了合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)像，黨員干部通過三會一課、民主評議黨員、黨支部專題組織生活會等平臺，認(rèn)真檢查校正了黨員及基層黨組織在思想作風(fēng)、組織建設(shè)、服務(wù)民生、工作方法等方面存在的不足與缺陷，并及時糾正完善，由此不斷提高了民生工作的能力與水平。

基層黨組織是黨的戰(zhàn)斗堡壘，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有效加強(qiáng)了基層黨組織建設(shè)，強(qiáng)化了其服務(wù)民生的功能。基層黨組織是黨的領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)斗力的實際執(zhí)行者，同時也是聯(lián)系黨與人民群眾之間的中介，服務(wù)民生最直接，其建設(shè)情況關(guān)系人民民生幸福，也關(guān)系黨的生死存亡?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是全體黨員都參與進(jìn)行的經(jīng)常性教育活動，重點在基層，在下面，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)是其核心任務(wù)之一。在這次學(xué)習(xí)教育過程中，顯著提高了基層黨組織的組織協(xié)調(diào)和服務(wù)民生的能力，提升了其執(zhí)行黨的民生路線方針政策的水平，充分發(fā)揮了其服務(wù)民生的功能。與此同時，在學(xué)習(xí)教育中加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，也進(jìn)一步凈化了黨內(nèi)政治生態(tài)，為優(yōu)秀黨員干部的成長提供了良好環(huán)境。改善民生所亟須的優(yōu)秀黨員干部不是自然生成的，而是在基層黨組織的實踐中錘煉而成的，所謂“宰相必起于州郡，猛將必發(fā)于卒伍”。風(fēng)清氣正的政治生態(tài)、優(yōu)良的社會環(huán)境是黨員干部成長的必要條件，而這些都與基層黨組織的建設(shè)水平息息相關(guān)。

人民群眾是否獲得了民生實惠是檢驗我們黨一切工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得了顯著的改善民生實效。民生工作一直是我們黨極其重要的工作，把黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育與改善民生工作協(xié)調(diào)推進(jìn)，是我們黨進(jìn)行民生政治建設(shè)的基本經(jīng)驗。力求在學(xué)習(xí)教育中保障和改善民生，又在促進(jìn)民生發(fā)展中深化學(xué)習(xí)教育，是這次學(xué)習(xí)教育的鮮明特點。進(jìn)言之，改善民生為這次學(xué)習(xí)教育提供了重要的實踐平臺，通過這一平臺，達(dá)到了教育黨員干部，提升黨的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的目的，而廣大黨員干部通過學(xué)習(xí)教育后，又普遍提升了其民生服務(wù)意識和水平，為改善民生奠定了干部和組織基礎(chǔ)，快速推動了民生事業(yè)發(fā)展。從現(xiàn)實維度來看，這次學(xué)習(xí)教育確實取得了豐碩的民生實效，人民群眾獲得了許多現(xiàn)實的民生利益。在這次學(xué)習(xí)教育過程中，無論是在收入分配、教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生方面，還是在住房、養(yǎng)老、社會保障等方面，黨和政府密集出臺了一系列反映人民民生需求的政策措施，充分釋放了這次學(xué)習(xí)教育的民生紅利。與此同時，在這次學(xué)習(xí)教育過程中，我們黨還注重把一些好的民生政策措施制度化，逐步形成了一系列改善民生的體制機(jī)制。比如，形成了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核的新體制，進(jìn)一步加大了民生在政績考核中的權(quán)重；在貧困地區(qū)，探索形成了黨員干部定點扶貧幫助制度，有效落實了精準(zhǔn)扶貧任務(wù)；“在基層，逐漸形成了黨員設(shè)崗定責(zé)和承諾踐諾制度；在企業(yè)和社會組織，初步形成了黨員示范崗和黨員責(zé)任區(qū)制度；在服務(wù)性行業(yè)或窗口，制定了黨員掛牌上崗和亮明身份服務(wù)制度；在機(jī)關(guān)事業(yè)單位，推行黨員直接聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾制度等等”[2]。這些體制機(jī)制，為改善人民生產(chǎn)生活提供了重要制度保障。

參考文獻(xiàn)

[1]中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第六次全體會議公報[N].人民日報，2016-10-28.

[2]陳殿林，田慧萍.深入開展“兩學(xué)一做”推動全面從嚴(yán)治黨[J].紅旗文稿，2016（9）.

〔本文系國家社會科學(xué)基金青年項目“習(xí)近平總書記民生思想研究”（項目編號：16CKS006）中間研究成果〕

（作者系濟(jì)南大學(xué)特聘教授）

責(zé)任編輯：張功杭