圖為Tristan的研究對(duì)象——三層遮光塑料牛奶瓶

樹洞下的守望者

傳說(shuō)，對(duì)著樹洞講出你的心事，心情會(huì)釋然。找到你的樹洞，埋藏進(jìn)所有的眼淚和哭聲，讓我為你守望。不知不覺中你就會(huì)長(zhǎng)大。

主持人——柳眉兒

陽(yáng)光與花朵，風(fēng)箏和笑臉，這是已經(jīng)過(guò)去的“五一”假期帶給柳眉兒的清新感覺。然而，如果可以，我真想把這歡樂分一半給他——一個(gè)有著淡淡微笑的孤單少年。

柳眉兒總覺得，在陽(yáng)光燦爛的日子里，最好的去處不是人滿為患的景點(diǎn)，而是滿目生機(jī)、寬廣無(wú)垠的鄉(xiāng)野。因此，上個(gè)月的“五一”，我依然選擇回到農(nóng)村老家，在山間、水邊、田埂上瘋玩一天。親朋好友一大家子人，個(gè)個(gè)帶著被太陽(yáng)染紅的臉蛋，在余暉中回到熟悉的農(nóng)家小院。桌椅板凳很快擺好，炊煙裊裊，已有菜香溜到鼻尖。等不及的孩子們?cè)趶N房和客廳間來(lái)回跑著跳著，嘰嘰喳喳地笑鬧著，大人們嘮叨兩句，他們也只安靜了一會(huì)，很快又鬧騰起來(lái)。

就在這時(shí)，我看見了他——一個(gè)陌生的少年，大約有十來(lái)歲。即使在假期里，他也穿了一身校服，系著鮮艷的紅領(lǐng)巾。他在離我們稍遠(yuǎn)一些的地方站著，帶著一絲微笑，瞅瞅身邊的長(zhǎng)椅，又摸摸墻上翹起來(lái)的石灰粉。

起初我并不在意。在鄉(xiāng)村，家家戶戶都是大門敞開，常有大人、孩子來(lái)串門，也許他也是來(lái)串門的孩子之一。但他只是站在那里，仿佛不與這里的任何一個(gè)孩子熟識(shí)。

不一會(huì)，廚房里的聲音漸漸低弱，要開飯了。孩子們歡呼著聚攏到飯桌前，奏起了碗筷交響曲。這時(shí)，我聽見公公對(duì)少年說(shuō)：“你回家吧，回家吧?！鄙倌昴樕系奈⑿Υ罅艘恍?，又有些訕訕的。他應(yīng)該知道大家都看向了他，所以沒有抬頭，只是盯著手邊的一個(gè)雜物，既不作聲，又不肯挪動(dòng)腳步。

不知怎地，看到這樣的神情，我突然覺得心痛。我猜，他應(yīng)該是有什么難處吧？婆婆端著菜經(jīng)過(guò)他，又催促了一句：“回家去吧！”少年磨蹭了一會(huì)，終于離開了，瘦弱的身影在陽(yáng)光下，顯得分外寂寥。

我悄聲問(wèn)大姐：“這是誰(shuí)家的孩子啊？怎么不在家吃飯呢？”

大姐說(shuō)：“他的父母離婚了，母親出去打工，父親又結(jié)了婚，生了個(gè)弟弟?！?/p>

簡(jiǎn)單的幾句話，我聽了卻更加難受?？粗磉呥@幾個(gè)活潑可愛的孩子，我忍不住想起那個(gè)少年臉上的微笑。對(duì)年少的他來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)給予他的經(jīng)歷是多么殘酷?。埧岬剿呀?jīng)學(xué)會(huì)在別人或無(wú)情或同情的話語(yǔ)中無(wú)動(dòng)于衷，只是順著本心想要感受一下全家歡聚時(shí)的喜悅與溫暖……即便，這份溫暖不屬于他。

我突然覺得眼前的飯菜沒了滋味，草草吃了幾口后，就想出去走走。然而，我的腳步頓住了——那個(gè)有著淡淡微笑的少年，站在門外，站在一棵小樹的旁邊，低著頭，用腳磨搓著地上的石子。他聽到有人出來(lái)，連忙抬起頭，又很快撇開眼，故作漫不經(jīng)心地看向路邊。

我的心又是一揪。

“你吃飯了嗎？”我問(wèn)。

“嗯?！?/p>

“要進(jìn)去和他們一起玩嗎？”我又問(wèn)。

“不了?！?/p>

“天晚了，”我躊躇著，想了好半天，說(shuō)出和十分鐘前一樣的話，“你早點(diǎn)回家吧！”

“家里沒勁……”

我一時(shí)語(yǔ)塞，他也不再言語(yǔ)。

有許多話從我的腦海里閃過(guò)，我想說(shuō)出來(lái)，又覺得蒼白無(wú)力。穿著校服的少年把目光投向了遠(yuǎn)方，面容沉靜，像是讓我不必在意他。我坐在他身邊，偷偷地打量他：雖然他的雙手插在口袋里，有點(diǎn)“痞”，但是衣服穿得很整齊……院子里，孩子們的笑聲時(shí)不時(shí)地傳來(lái)，他的嘴角也時(shí)不時(shí)地微微上揚(yáng)。

親愛的少年，你在想什么？是否想起那曾經(jīng)天真爛漫的時(shí)光？

“媽媽、媽媽，你快來(lái)看！小雞都從墻洞洞里鉆回家了！”我聽見四歲的女兒在院子里喊我，聲音里又驚訝又興奮！

“嗯！”我應(yīng)了一聲，并沒有動(dòng)，因?yàn)槲蚁雴?wèn)問(wèn)這個(gè)少年上幾年級(jí)，喜歡哪門課……可是女兒已經(jīng)等不及要把她的發(fā)現(xiàn)跟我分享，她沖出來(lái)?yè)湎蛭遥骸皨寢?、媽媽，你快去看呀！爺爺說(shuō)那個(gè)洞洞是小雞家的門，小雞認(rèn)識(shí)回家的路。好多好多小雞……”

“嗯嗯，我知道！小雞回家睡覺了，對(duì)不對(duì)？”我拉著女兒的手，對(duì)她說(shuō)，“你看，這里有一個(gè)大哥哥……”

轉(zhuǎn)過(guò)身，我卻愣住了。少年已不在那棵小樹邊，灰白的水泥路盡頭，是他漸走漸遠(yuǎn)的背影，最后與暮色融在了一起。

來(lái)不及多想，我已被女兒拉到院子里，看著她亮晶晶的眼睛、生動(dòng)的表情，我突然淚盈于睫。我想我一定要好好保護(hù)這純真的笑臉，即使未來(lái)有風(fēng)雨有荊棘，可家永遠(yuǎn)是她最溫暖、最安穩(wěn)的港灣。

現(xiàn)在距“五一”假期已有一個(gè)多月的時(shí)間了，但柳眉兒坐在辦公室，對(duì)著電腦碼字的時(shí)候，腦海里依然會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)孤單少年的微笑。

我曾買給女兒一本《孩子的權(quán)利》，其中寫道：“我是一個(gè)孩子，我有一雙眼睛、一雙手，我能說(shuō)話，我更有一顆心。當(dāng)然，我還有我的權(quán)利……我有權(quán)擁有一個(gè)名字，她是屬于我自己的；有權(quán)擁有一個(gè)家，她是溫暖的……”這是孩子的權(quán)利，也是大人的義務(wù)。

那個(gè)我不知姓名的少年，我沒有辦法改變他的現(xiàn)狀，也沒有辦法驅(qū)走他內(nèi)心的孤單。但是，我想我能送給他一本《少年博覽》，希望這能給他捎去一份真誠(chéng)的溫暖，一抹燦爛的笑容。

（文/冰融）