“班主任江慧慧老師生病了！我們要換新老師了！”五（6）班的八卦信息向來傳播的速度比光還快。“歐耶！”同學(xué)們無不歡欣鼓舞。就在這時，愛說風(fēng)涼話的王小帥用他那一貫冰冷的語調(diào)給我們潑了一盆冷水：“不要走了個孫悟空，又來一只猴……”他話還沒有說完，教室里突然變得死水般沉寂。

“丁零零——”上課鈴響了，教室門口出現(xiàn)了一位女將軍，她頭戴亮白銀盔，身披雪白戰(zhàn)甲，腰佩銀白寶劍。同學(xué)們驚訝得眼珠子都要掉下來了，今天演的是哪一出??？女將軍雄赳赳氣昂昂地走進教室，走上講臺，用眼睛掃了全班一眼，說道：“我是你們的新班主任兼語文老師，花木蘭！”

花木蘭老師見大家的衣服怪怪的，于是問道：“為何你們的服飾如此怪異？”同學(xué)們一聽，先是呆了一會兒，然后哈哈大笑起來。班長王明亮說：“是因為您穿越了，我們還覺得您的服飾怪異呢！”“穿越？此為何意？”花木蘭老師懵了，對一切都充滿了困惑。同學(xué)們十分喜歡花木蘭老師，嚷著讓花木蘭把替父從軍的故事講給他們聽。見同學(xué)們這么熱情，花木蘭只好“恭敬不如從命”了。時光飛快，放學(xué)鈴聲在大家的耳邊來回穿梭。只聽“嗖”的一聲，卻見花木蘭老師拔出腰上的寶劍，謹(jǐn)慎地環(huán)顧四周，大喊道：“孩子們，快躲到我身后。”

“怎么回事兒？”同學(xué)們問道。

“快做好準(zhǔn)備，敵軍來啦！”

“什么敵軍？”同學(xué)們異口同聲地問。

“難道剛才不是敵軍來襲的號角嗎？”

同學(xué)們聽了這話，就像被點了笑穴般狂笑不已。花木蘭老師又懵了。同學(xué)們只好從漢唐講到明清，從天文講到地理，從花草樹木講到DNA遺傳，從大刀講到坦克，給花木蘭老師進行知識“惡補”。同學(xué)們講得口干舌燥，花木蘭聽得腦袋都要炸了，可還是聽不懂。這時，語文科代表張小靈同學(xué)說：“算了，我們還是放棄吧！”

“甚是甚是，反正我也不想弄懂。我穿越一次不容易，還是讓我來教你們舞劍吧！”

同學(xué)們聽了一蹦三尺高——要知道原來的班主任老師只會讓大家做題，做錯了還要受罰。同學(xué)們都累壞了，也討厭死了江老師。

“但是，現(xiàn)在已經(jīng)放學(xué)了呀！”王明亮說?！胺艑W(xué)嘍！放學(xué)嘍！”同學(xué)們喊著，一溜煙跑出教室，只剩下花木蘭老師一個人在喃喃自語：“放學(xué)是個啥？”

第二天，花木蘭老師對同學(xué)們說：“同學(xué)們，我們接著學(xué)舞劍吧！不過練劍之前，先來看部電影吧?！被咎m老師把自己的寶劍往講臺一放，打開電腦組織同學(xué)們看電影《花木蘭》，同學(xué)們都高興壞了?；咎m老師卻一邊看，一邊念叨：“這人一點也不像我！”

花木蘭老師最終憤懣地關(guān)了電腦，說：“這也太不真實了！”“大嗓門”朱慧子大聲對花木蘭老師說：“這是電影，當(dāng)然不像真實的歷史場景，只是大概回顧了這段歷史?！崩蠋熕贫嵌匦α诵?。為了激發(fā)同學(xué)們對舞劍的興趣，花木蘭老師給同學(xué)們表演了劍術(shù)。這招果然見效，有幾位同學(xué)躍躍欲試，想去拿寶劍，誰知這劍似乎有千斤重，紋絲不動。他們像泄了氣的皮球，坐回了座位。王小帥說道：“這劍都拿不起，還怎么舞?。俊比嗤瑢W(xué)都白了他一眼。

不滿歸不滿，可到底該怎么辦呢？花木蘭老師拿起了班級圖書柜上的一本《中華上下五千年》，順手翻開看了看，臉上神情一變。

“怎么了？”同學(xué)們關(guān)切地問道。

王小帥還是一貫的風(fēng)格，譏諷道：“肯定是看不懂唄！”同學(xué)們再次白了他一眼，有的還向他吐了下舌頭。

哪知就在這時，花木蘭老師仿佛化身川劇的變臉大師，臉色又是一變，喜笑顏開，大叫一聲：“有了！”

“有什么了？”“怎么了？”“什么情況？”教室里響起一陣嘰嘰喳喳的詢問聲。

“你們看，這里不是有《聞雞起舞》《鐵杵成針》的故事嗎？”

“是啊，怎么了？”同學(xué)們又問。

“我們要向祖逖和李白學(xué)習(xí)啊。打明天起，我們早點來學(xué)校集合，一起從最基本的站馬步、舉啞鈴練起?！?/p>

“好啊！”同學(xué)們開心地答應(yīng)著。

時間過得飛快，絲毫沒有因為同學(xué)們快樂的心情而放慢腳步。放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們越來越喜歡花木蘭老師，無比親切地說：“老師，我們今天做什么作業(yè)？”花木蘭老師沉思了一下，說：“好吧，想當(dāng)年我代父從軍，留下千古佳話，你們也回家做一件孝順父母的事吧！”

同學(xué)們一蹦三尺高，高興地回家去了，他們最喜歡這類活動作業(yè)了。

班長王明亮自告奮勇地想完成高難度的做飯，結(jié)果慘不忍睹——菜黑漆漆的一片，飯沒熟，像一粒粒的石子。

“大嗓門”朱慧子自認(rèn)為能干，挑戰(zhàn)的是拖地，結(jié)果換來的卻是兩手十個泡，疼得她連聲叫喚：“哎喲喂，我的手都要廢了！”

張小靈是幫忙洗碗，結(jié)果洗好了一個，打爛了兩個。

第二天，同學(xué)們都準(zhǔn)備接受花木蘭老師的批評，因為大家都沒完成作業(yè)。

可是，今天來的居然不是花木蘭老師，而是已經(jīng)許久未來的江慧慧老師！同學(xué)們頓時花容失色，驚訝得下巴都要掉下來了。

“同學(xué)們，這一個月的穿越時空體驗課好不好玩??？”江慧慧老師一臉詭異地問。同學(xué)們一時不知怎么回答才好，沒人吱聲。江老師換了一副喜悅的表情，說：“我可知道，在我生病期間，你們學(xué)得很開心……”就在這時，上課鈴響了，江老師喜笑顏開地開始上課了。奇怪，往常江老師上課前總要先罵罵咧咧地批評一通，還有江老師布置作業(yè)也不像以前那樣“瘋狂”了，少了許多。

總之，江老師變了。

自從江老師變了后，同學(xué)們漸漸喜歡上她了，每天上課鈴一響，就盼望著她進教室上大家最愛的語文課。不僅如此，課外活動也多了起來，江老師讓同學(xué)們扮盲人，體驗殘疾人的不易；領(lǐng)著大家做水果拼盤，進行創(chuàng)意比拼；和同學(xué)們一起欣賞名著改編的電影，進行劇本改編與表演……突然，朱慧子提了一個問題：“現(xiàn)在江慧慧老師回來了，那原來的花木蘭老師呢？”

霎時，這個問題讓教室里炸開了鍋，大家想破了頭也想不明白，花木蘭老師到底是誰？她去哪兒了呢？

花木蘭老師就像風(fēng)一樣消失了，她的故事像謎一樣縈繞在同學(xué)們的腦海中。一天天過去了，同學(xué)們依然沒有停止尋找線索，一直想弄清楚花木蘭老師到底是誰？終于有一天，王明亮和張小靈壯著膽子去了江老師的家里，想問個究竟。當(dāng)他們來到江老師家中時，眼前的一幕讓他們驚呆了——江老師家里的衣架上赫然掛著一套服飾：亮白的銀盔，雪白的戰(zhàn)甲，銀白的寶劍……

（注：作者均系廣東中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)五·6班學(xué)生 指導(dǎo)老師：劉映倫）