修華龍

【摘 要】在高校中開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是非常重要的，同時(shí)，也有著非?，F(xiàn)實(shí)的意義。論文主要分析了高校開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀，并說(shuō)明了職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性，針對(duì)這些現(xiàn)狀提出了相應(yīng)的措施和建議。論文的相關(guān)分析和討論能夠促進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的順利開展，緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，為高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題提供了一定的思路。

【Abstract】It is very important to carry out career planning education for students in colleges and universities， it also has a very practical significance at the same time. This article mainly analyzes the present situation of the career planning education for college students in colleges and universities， and puts forward some corresponding measures and suggestions according to the present situation. The analysis and discussion of the paper can promote the smooth development of career planning education， ease the employment pressure on college students， provide some ideas for the employment problem of college graduates.

【關(guān)鍵詞】高校；大學(xué)生職業(yè)生涯；規(guī)劃教育；必要性；措施

【Keywords】colleges and universities； career of college students ； planning education； necessity； measures

【中圖分類號(hào)】G520.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2017）05-0099-02

1 引言

隨著教育改革的不斷發(fā)展，高等教育工作得到了快速的發(fā)展，這就促進(jìn)了高校的規(guī)模擴(kuò)大，高校的規(guī)模決定了高校的學(xué)生人數(shù)。隨著高校的招生人數(shù)增多，學(xué)生的就業(yè)壓力就變大了，就業(yè)的形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)重。在這一背景下，很多高校開始關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，針對(duì)整體的環(huán)境制定了相關(guān)的策略和措施來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)，主要從就業(yè)信息提供、就業(yè)政策宣講、就業(yè)技巧培訓(xùn)等幾個(gè)方面。雖然這會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)有一定的指導(dǎo)作用，但是還是很難從根本上提高大學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。所以在高校中開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是非常重要的，加大力度對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的就業(yè)能力。

2 高校開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性

對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)重要的板塊，它能夠?qū)ψ约郝殬I(yè)發(fā)展做一個(gè)整體的規(guī)劃，具有一定的目標(biāo)性。所以要想以后的職業(yè)生涯能夠得到良好的發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是必須要做的。大學(xué)畢業(yè)生正處于職業(yè)生涯的初級(jí)階段，這個(gè)時(shí)期是非常關(guān)鍵的，能夠促進(jìn)以后職業(yè)生涯的發(fā)展。

2.1 職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以促成大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我

人們的需求是有階段性的，從低級(jí)到高級(jí)，只有滿足了最低級(jí)的需求才能繼續(xù)往前發(fā)展。一個(gè)人要想成功，必須盡早做安排和打算，并且朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)奮斗，所以應(yīng)該在高校中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。大學(xué)生最終都會(huì)走入社會(huì)，與社會(huì)中遇到的各種境遇進(jìn)行斗爭(zhēng)，在社會(huì)中充分發(fā)揮自身的潛能，所以高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以促成大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我。

2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

目前，畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量已經(jīng)成為評(píng)判高校教育水平的重要因素，所以關(guān)注學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展是高校必須要考慮的問(wèn)題。我國(guó)很多高校還沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，在對(duì)學(xué)生的教育中只注重了他們的專業(yè)能力，忽視了學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、個(gè)人發(fā)展的教育體系，導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)得不到完善的發(fā)展。開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠把專業(yè)知識(shí)與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合起來(lái)，讓大學(xué)生更具備競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

3 高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的措施

很多大學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)不明確，所以高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育是非常有必要的，主要的措施應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

3.1 入學(xué)階段對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的綜合管理

3.1.1 大學(xué)一年級(jí)的試探期

大學(xué)新生對(duì)大學(xué)充滿著向往，可是他們往往忽視了最重要的問(wèn)題，就是對(duì)自己的規(guī)劃。所以，大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該對(duì)以后的職業(yè)規(guī)劃有一定的了解，了解與自己專業(yè)相關(guān)的行業(yè)；另外還要在大學(xué)里面培養(yǎng)自己的技能，做到全面發(fā)展，為以后的職業(yè)道路做好鋪墊，比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)技能、計(jì)算機(jī)技能等等，這對(duì)以后幾年的大學(xué)生活有一定的影響。

3.1.2 開設(shè)相關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃管理的課程，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育

大學(xué)生活是比較悠閑輕松的，所以要想激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，首先得確定自身的職業(yè)生涯，只有這樣他們才會(huì)朝著目標(biāo)前進(jìn)。在外國(guó)的很多高校中，會(huì)對(duì)學(xué)生的職業(yè)興趣進(jìn)行分析，根據(jù)他們的性格、喜好等等，分析出適合他們自己的工作類型，幫助他們對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行最初的設(shè)想。我們國(guó)家可以借鑒這種方法，在大學(xué)開設(shè)相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃管理課程，讓學(xué)生對(duì)這些有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)他們以后的職業(yè)生涯有一個(gè)確定。

3.2 學(xué)習(xí)期間提高大學(xué)生對(duì)各種職業(yè)的適應(yīng)能力

3.2.1 大學(xué)二、三年級(jí)的定向期

大學(xué)二、三年級(jí)的學(xué)生自我認(rèn)識(shí)能力比較強(qiáng)，這個(gè)階段他們應(yīng)該考慮的就是自己的定向問(wèn)題，畢業(yè)后是否繼續(xù)深造或者直接就業(yè)，所以這個(gè)階段的學(xué)生主要是以提高自身的素質(zhì)為主，通過(guò)學(xué)校中的各種活動(dòng)，讓自身的能力得到鍛煉，同時(shí)提高自身對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任感；另外還應(yīng)該多參加一些學(xué)術(shù)討論和科研項(xiàng)目，確定自身的知識(shí)技能。

3.2.2 增添心理健康課程，樹立正確的職業(yè)觀念

目前，很多高校沒(méi)有把精力和重點(diǎn)放到學(xué)生的心理輔導(dǎo)上面，導(dǎo)致心理健康知識(shí)的傳遞非常有限。可是近年來(lái)，很多大學(xué)生都出現(xiàn)了心理障礙的問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展非常不利。所以高校應(yīng)該采取一定的方法，樹立學(xué)生正確的職業(yè)觀念，心理健康課程是必須要納入到教學(xué)計(jì)劃中的，實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)傳遞的目的。健康的心理狀態(tài)幫助學(xué)生在以后的職業(yè)選擇中克服各種困難，為以后職業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.3 畢業(yè)前準(zhǔn)備期通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理性思考

大學(xué)四年級(jí)的沖刺階段，要注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的適應(yīng)能力，把職業(yè)規(guī)劃更好的落實(shí)。對(duì)于那種不繼續(xù)深造的學(xué)生來(lái)說(shuō)，臨近畢業(yè)就應(yīng)該把就業(yè)目標(biāo)放到第一位，朝著自身的目標(biāo)奮斗，讓求職道路更加順利；另外還應(yīng)該注意與整個(gè)社會(huì)的銜接，主動(dòng)鍛煉自己，為求職做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

4 學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)企業(yè)發(fā)展有很大的推動(dòng)作用

近幾年來(lái)，企業(yè)發(fā)展飛速，很多重要崗位，人才仍然極度缺乏，很多大學(xué)生在沒(méi)有進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育之前，流動(dòng)性大，不穩(wěn)定因素強(qiáng)，綜合實(shí)力弱，沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有規(guī)劃，執(zhí)行力低，在很多崗位上不能獨(dú)擋一面，影響中國(guó)企業(yè)的發(fā)展。進(jìn)行學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育后，很多學(xué)生身上的弊端和弱點(diǎn)都有很好改善，呈現(xiàn)出越來(lái)越多的優(yōu)秀的頂尖人才，對(duì)企業(yè)良好發(fā)展起了很大作用，跟上時(shí)代的步伐。因此，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)企業(yè)發(fā)展有很大的推動(dòng)作用。

5 結(jié)語(yǔ)

在高校中開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育一方面提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面增加了學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)力。目前，高校在職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面還存在著很多問(wèn)題，所以學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，同時(shí)也壯大教師的隊(duì)伍，促進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的發(fā)展，提高學(xué)生以后的就業(yè)水平。

【參考文獻(xiàn)】

【1】李文龍. 高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育需求實(shí)證研究[D].成都：西南交通大學(xué)，2013.