蘇永奎

考場作文與平時作文有很大的不同：一是受制于時間，考生必須在規(guī)定的時間內(nèi)作文，高中生一般用于作文的時間不會多于60分鐘，連思考帶書寫，中間幾乎不能有停頓，更不用說花時間打底稿；二是受制于紙張，考試時只有一張答題卷，一旦報廢，便沒有補(bǔ)救的余地，所以必須保證“一氣呵成”，但對任何考生來說，這都是慎之又慎、難之又難的事情。所以，在語文考試中，考生要高度重視作文題目，在保證寫作時間的同時，要盡量減少和避免意外丟分；對于寫作過程中出現(xiàn)的容易影響到得分的重大問題，要能夠快速做出反應(yīng)并及時扭轉(zhuǎn)頹勢，確保作文答題的有效性。

·沒有好的題目怎么辦

題目是文章的眼睛。有概括性、有啟發(fā)性、有表現(xiàn)力、有哲理、有詩意的題目最能受到閱卷者的青睞。而對很多考生來說，這似乎又是一件很難的事情。在材料作文中，很多考生即使讀懂了材料，但苦于在短時間內(nèi)擬不出一個好的題目來，也同樣讓作文失去顏色和生氣。

那么，我們?nèi)绾尾拍茏屛恼掠幸粋€好題目？

1. 從歌詞中尋找?，F(xiàn)在很多歌詞中都有絕妙的句子能用作作文題目，如“成長的淡淡芬芳”“敢問路在何方”“路在腳下”“何不瀟灑走一回”“成功從未有意外”“為夢而來”“我不能隨波浮沉”“把握生命里每一次感動”等。擷取一句好的歌詞，只要能與材料相扣，不妨信手拈來，點(diǎn)亮文章的眼睛。

2. 在詩詞名句中積淀。詩詞是中國文學(xué)的瑰寶。詩詞的最大特點(diǎn)是富有哲理和詩韻。中國古典詩詞品類繁多，數(shù)量極大，可做文題的美妙句子比比皆是。常見的有“一蓑煙雨任平生”“亂花漸欲迷人眼”“最是一年春好處”“潤物細(xì)無聲”“只留清氣滿乾坤”“吾輩更應(yīng)惜秒陰”“遠(yuǎn)山晴更多”等。在平時的學(xué)習(xí)中，考生既要做這方面的積累，又要在臨考時樹立巧用詩詞名句的意識。當(dāng)然，有些時候考生還可以對這些詩詞名句進(jìn)行巧妙化用，把它變?yōu)楦鼙磉_(dá)自己的觀點(diǎn)的語句。如“不為浮云遮望眼”“人生得意走南北”“比鄰若天涯”“勸君少敬一杯酒”“男兒休要重橫行”“怎一個懶字了得”等。

3. 在成語、名言警句中提煉。成語及名言警句本身就是極富生活意蘊(yùn)和人生哲理的，寫作中，善于引用，靈活化用，常常能使文章增色。其實(shí)，好的成語和名言警句也可直接用做文章標(biāo)題，如“有志者，事竟成”“桃李不言，下自成蹊”“不入虎穴，焉得虎子”“誠實(shí)是力量的一種象征”“恃人不如自恃”“幸福在于為別人而生活”等。

·字?jǐn)?shù)不足怎么辦

字?jǐn)?shù)不足是考場作文之大忌?？紙鲎魑募扔忻鞔_的字?jǐn)?shù)要求，又有明顯的字?jǐn)?shù)標(biāo)志。字?jǐn)?shù)達(dá)不達(dá)標(biāo)，閱卷者一看便知。閱卷場上，最佳的字?jǐn)?shù)效果，不是剛剛達(dá)到目標(biāo)點(diǎn)，而是略超幾行，三四行最佳。字?jǐn)?shù)多了不好，字?jǐn)?shù)少了更不好。有些考生是因?yàn)閷懽炙俣嚷?，在有限的時間內(nèi)無法完成寫作任務(wù)；有些考生則是因?yàn)椴胖强萁撸瑢懽黛`感中斷，勝利在即卻苦于無法實(shí)現(xiàn)。面對這種尷尬，不妨一試以下策略。

1. 關(guān)聯(lián)名言警句

名言警句具有多方面的概括力和表現(xiàn)力，它既能給文章起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，又能從一個側(cè)面展示考生的淵博學(xué)識。在寫作靈感中斷的時候，考生如果無計(jì)可施，不妨搜索一兩句切合題意的名言警句，再加以適當(dāng)?shù)脑忈尯弯秩荆谘a(bǔ)足字?jǐn)?shù)的同時，還讓文章錦上添花。不要害怕忘記了名言的主人，“記得一位名人曾說過”就是通行法則，只要打上這樣的標(biāo)記，也必然過關(guān)斬將，不露任何破綻。

考生要多讀記一些較為經(jīng)典的名言警句，最好古今中外皆囊括之?？稍谡n前讀，課上讀，做到常讀常記，多記多用。平時作文訓(xùn)練時，要嘗試加以運(yùn)用，確保臨考不慌，得心應(yīng)手。

2. 巧用排比句

排比句的突出特點(diǎn)是占行多，有氣勢，增文采。考生寫作思路中斷，感覺無話可說的時候，不妨看看題目，讀讀開頭，順著這個話題，想出一兩組排比句，收束全文，既可補(bǔ)充字?jǐn)?shù)，又能很好地照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，文采飛揚(yáng)。

朱自清的《春》，末尾有一組排比句是這樣寫的：

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

這一組句子既照應(yīng)題目“春”，又突出春的新、美、力，生動形象，語勢轉(zhuǎn)強(qiáng)，能給考生以很好的借鑒。

朱德在《回憶我的母親》一文中，結(jié)尾處這樣寫道：

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。

作者用兩段“我應(yīng)該感謝母親”的句子來議論抒情，從不同方面概括了母親對我的教育和影響，在表達(dá)對母親的感謝和思念的同時，進(jìn)一步明確和深化主題。使用這樣的寫作技法，能對字?jǐn)?shù)不足有很大的療效，往往具有一石二鳥的奇特功用。

在平時作文中，考生要有意識地提醒自己、訓(xùn)練自己，要有能力在關(guān)鍵時候出險招，挽頹勢。

·文章跑題怎么辦

對寫作高手而言，文章跑題的可能性是極小的；但考生群體中，真正的寫作高手畢竟是少數(shù)，大多數(shù)考生的寫作能力都很一般，更有少部分考生的寫作能力較差，極容易在考場作文中出現(xiàn)這樣或那樣的問題，跑題就是常見的毛病之一。對這部分同學(xué)，作文跑題如何急救？

1. 敢于“硬著陸”：回頭是岸，懸崖勒馬

考場作文最好的辦法是開門見山，直奔主題，以免被閱卷者誤認(rèn)為跑題或者不幸真的跑題，因?yàn)榭紙鲎魑拈喚淼臅r間是很有限的，一目十行，提綱挈領(lǐng)。如果考生沒有做到開門見山，又不幸真的跑題了，就要敢于“硬著陸”，知道回頭是岸。

“硬著陸”指的是采用強(qiáng)力的財(cái)政貨幣政策一次性在較短的時間內(nèi)通過犧牲較多國民收入將通脹率降低到正常水平，其優(yōu)點(diǎn)是重拳出擊，立竿見影。所以，一旦發(fā)現(xiàn)跑題，就立即強(qiáng)行回頭，不要管語意與前面是否貫通，思路與前文是否一脈相承，只要照應(yīng)題目的文字信息明顯，后面的行文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文章就不會受大影響。因?yàn)殚喚碚咭荒渴械拈喚矸绞?，更多的是關(guān)注行文中明顯的扣題信息，而不會是耐著性子的細(xì)讀慢品。即使真的被人發(fā)現(xiàn)了前言不達(dá)后語，“浪子回頭”足以彌補(bǔ)跑題所蒙受的損失。

有些考生發(fā)現(xiàn)跑題了，就把寫了的內(nèi)容劃掉，從頭再來，這種方法不可取。因?yàn)檫@樣做既使卷面很不美觀，又使版面明顯減少；如果出現(xiàn)兩次以上，作文的有效空間就基本消失殆盡了。如果繼續(xù)往前走，想等到合適的時候再回來，又無異于南轅北轍，在錯誤的路上越走越遠(yuǎn)。

2. 不妨“牽強(qiáng)附會”：“八竿子打不著的親戚”也是親戚

文章跑題的另一種表現(xiàn)形式是論據(jù)材料不好或者不妥。如果一時沒有更好的材料可換，或者行文已不允許再換，那就不妨“牽強(qiáng)附會”，把對材料的解讀硬拉到與論點(diǎn)一致的方向上來，畢竟“橫看成嶺側(cè)成峰”，“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”，任何一段材料人們都可以從不同方面、不同角度去解讀，“八竿子打不著的親戚”到底也是親戚，只要能在行文中偶爾流露出一些切題的信息，對答題有利，對考分有利，就好比“冷美人”偶爾拋出的媚眼，在平靜之中也注定是動人的。

3. 善于“卒章顯志”：最后的掙扎，也許會創(chuàng)造奇跡

考場作文最糟糕的莫過于臨到結(jié)尾時才發(fā)現(xiàn)跑題。如果文章已經(jīng)寫完了，又跑題得太遠(yuǎn)，那任誰也沒有辦法，只有祈求上天在閱卷場上保佑，讓閱卷者一不小心就給你個高分；但如果文章還沒有寫完，還有三四行的余地，那也是有辦法補(bǔ)救的，那就是“卒章顯志”。這里所說的“卒章顯志”并非真正意義上的“卒章顯志”，而是考生巧借最后的機(jī)會扭轉(zhuǎn)危局，用排比句也好，用總括段也罷，只要在這個時間里能很好地關(guān)聯(lián)題目，照樣可能“出奇制勝”。這種“出奇制勝”雖然不能保證百分之百的成功，但相對于完全跑題來說，這種方式得分的概率要高得多，畢竟作文結(jié)尾也是閱卷者關(guān)注的要害部位之一，雖然只是“最后的掙扎”，但同樣可能創(chuàng)造奇跡。endprint