李?lèi)?ài)華

“湯龍龍沒(méi)救了?！鞭k公室里，地理老師肯定地說(shuō)。

“我看也是。真不明白，你為什么還把他當(dāng)‘寶貝？”政治老師有些無(wú)奈地說(shuō)。

我想解釋?zhuān)K究還是退出了辦公室，畢竟這是我作為班主任工作的失職。

為了梳理一下紛亂的思緒，我轉(zhuǎn)身走進(jìn)教室。果不其然，全班同學(xué)都在讀書(shū)，只有湯龍龍?jiān)跂|張西望，一副無(wú)所謂的樣子。

湯龍龍這個(gè)學(xué)生是聰明的，就是不服管、很放任，作業(yè)不想做就不做，書(shū)不想讀就不讀。老師們說(shuō)他時(shí)，他要么不吭聲，要么就頂撞你幾句，讓你反而很難堪。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)找他談過(guò)多次，但收效甚微。他總是拿“上學(xué)有什么用，大學(xué)畢業(yè)找不到工作還不是一樣打工”這樣的話來(lái)抵觸我的“勸學(xué)”。

上學(xué)有什么用？我說(shuō)破了嘴皮，湯龍龍就是不相信。凡事有因就有果，我特別想知道湯龍龍的家長(zhǎng)對(duì)“上學(xué)有什么用”的看法。

一天，當(dāng)我敲湯龍龍家的門(mén)時(shí)，天已經(jīng)微黑了。他父親隔著門(mén)問(wèn)道：“是誰(shuí)呀？”我笑著說(shuō)：“湯大哥，我是龍龍的老師呢?！遍T(mén)開(kāi)了，這是一個(gè)普通的小生意人家庭。我的微笑，吹散了他父母心里的擔(dān)憂(yōu)，讓他們覺(jué)得我不是來(lái)“告狀”的。

湯龍龍的母親忙著讓座、泡茶。他父親問(wèn)：“孩子給您添麻煩了吧?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有。就是個(gè)性強(qiáng)一點(diǎn)。學(xué)校要求老師家訪，我就過(guò)來(lái)坐坐?！?/p>

“哦，是這樣呀。李老師，孩子不給你惹事就好，等他混到初中畢業(yè)，我就不準(zhǔn)備讓他讀書(shū)了。上學(xué)有什么用？大學(xué)畢業(yè)找不到工作還不是一樣打工？”我恍然大悟，原來(lái)湯龍龍的“無(wú)所謂”根源在這兒。

為去除“病源”，我首先利用我的父母也是小生意人作開(kāi)頭和湯龍龍的父親聊了些以前在生意上的事，然后我話鋒一轉(zhuǎn)，用現(xiàn)身說(shuō)法告訴他知識(shí)的重要性和上學(xué)的必要性。就這樣，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了一個(gè)多小時(shí)，他的父親終于微笑點(diǎn)頭。最后我告訴他，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，湯龍龍一定會(huì)考上一所重點(diǎn)高中，將來(lái)會(huì)有一個(gè)精彩的人生！

我該走了，他的母親堅(jiān)持送我，說(shuō)今后一定配合我做好湯龍龍的思想工作……

十二年過(guò)去了，現(xiàn)在已經(jīng)是一名高級(jí)工程師的湯龍龍，一次與他父親來(lái)家里小坐，想起往事，我忍不住問(wèn)道：“上學(xué)有什么用？”他父親不好意思地說(shuō)：“說(shuō)真的，李老師，您也是我的老師！這么多年來(lái)，這個(gè)問(wèn)題的答案我一直記在心里呢?！?/p>

著名教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，一切孩子教育問(wèn)題的根本解決，“第一步絕不應(yīng)該針對(duì)孩子，而應(yīng)針對(duì)成人教育者”。由此看來(lái)，的確如此。二十多年的教學(xué)生涯讓我深知，教育不僅僅是孩子的教育，還應(yīng)該包含其他，比如家長(zhǎng)。