謝昊喆

小螃蟹長(zhǎng)大了，它決定離開家鄉(xiāng)，到城里去找工作。

來到城里，只見春光明媚，百花盛開，小螃蟹心情格外舒暢，美美地想：“今天天氣真好，我的運(yùn)氣也一定很好。”走著走著，小螃蟹突然兩眼放光，原來前面有家飯館。它滿懷希望，整理了一下衣裝，走進(jìn)了飯館。

到了飯館，小螃蟹問：“老板，你們需要人手嗎？”狐貍老板見小螃蟹的身板挺結(jié)實(shí)，便說：“我們正需要一個(gè)服務(wù)員，你試試吧！”小螃蟹聽了，滿心歡喜地上崗了。第二天，飯館來了位客人，小螃蟹哼著小曲兒把菜端了上來。可是小螃蟹只會(huì)橫著走路，沒注意到前面有張桌子，一不小心就把盤子給摔碎了。這樣，小螃蟹被狐貍老板無情地趕走了。

小螃蟹悶悶不樂地走在大街上，心中卻依舊鼓勵(lì)自己。這時(shí)，廣告牌上的一則廣告吸引住了它的眼球，原來是小兔家要招聘保姆。小螃蟹心中重新燃起了希望。

來到小兔家，小螃蟹可勤快啦！又是掃地、拖地，又是洗衣、做飯……可就在抱小兔寶寶的時(shí)候，它那八只大夾子把小兔寶寶夾得全身是傷。兔媽媽看了心疼極了，立刻辭掉了小螃蟹。就這樣，小螃蟹又失去了工作。

小螃蟹因兩次失敗而苦惱，它來到公園散心。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來一陣“jia、jia”的聲音，原來是園藝修理老師在整理花圃。小螃蟹靈機(jī)一動(dòng)，說：“我也可以呀，而且我的大夾子還是天然的剪刀呢。”

從此以后，大家在公園經(jīng)?？吹叫◇π访β档纳碛埃鼤r(shí)而剪剪旁邊的枝葉，時(shí)而拔起花圃里的雜草，時(shí)而撿起飄下的落葉……

編寫動(dòng)物童話，作為主角的動(dòng)物不僅要有人的思想感情，而且要保留其自身固有的某些特點(diǎn)，這樣才能讓讀者感到真實(shí)、親切。小作者就抓住螃蟹“只會(huì)橫著走路”和擁有“八只大夾子”這兩個(gè)自身特點(diǎn)展開想象，將其與服務(wù)員、保姆、園藝師等工作的特點(diǎn)巧妙地聯(lián)系起來，使故事既合情合理，又生動(dòng)有趣。