于錫
我很喜歡盆景。從盆景制作中我悟出一個(gè)道理:世界上有很多事,做起來都要有個(gè)“度”,過“度”往往會(huì)造成不良的后果。正如制作盆景,不“禁錮”不能成形,“禁錮”狠了,又會(huì)折斷。只有按照樹枝的形狀,循序漸進(jìn)、積極引導(dǎo)、修剪成形,才能成為一盆好盆景。由此,我想到“園丁”對(duì)“花朵”的培養(yǎng)。
嚴(yán)格要求是教學(xué)工作的一條十分重要的原則,它關(guān)系到青少年一代能否健康成長(zhǎng),但是如果一味強(qiáng)調(diào)嚴(yán),“嚴(yán)格要求”過了度,就“過猶不及”了,非但達(dá)不到預(yù)期的效果,弄不好還會(huì)使其走向反面,事與愿違。
在實(shí)際工作中,有的教師把“嚴(yán)”誤解成為用“硬”,動(dòng)輒批評(píng)、訓(xùn)導(dǎo)、懲罰、請(qǐng)家長(zhǎng)。采用這種“硬”辦法的確可以馬上使學(xué)生馴服,但效果不會(huì)長(zhǎng)久,更為嚴(yán)重的是,經(jīng)常使用這種簡(jiǎn)單粗暴的辦法,還容易把學(xué)生培養(yǎng)成為表里不一、看人行事的人。也有教師把嚴(yán)格要求理解成向?qū)W生提出“高、精、尖”的要求,在教學(xué)中不顧學(xué)生的承受能力,無限度地提高要求,增加容量,下課拖堂、放學(xué)加課、假期補(bǔ)課,平時(shí)作業(yè)加倍,到考試印發(fā)復(fù)習(xí)資料,似乎只有這樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成才。結(jié)果使學(xué)生身心疲憊,對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼。還有的教師把嚴(yán)格理解為“精細(xì)”管理,無論大事小事,一概具體得不得了,甚至抬手舉足也受限制,結(jié)果把孩子管得像個(gè)木頭人似的。
嚴(yán)格過了“度”,就成了“苛求”;而過嚴(yán)的要求,會(huì)使孩子無所措手足,縮手縮腳,畏首畏尾,止步不前,沒有了個(gè)性和銳氣,變得平庸,甚至變呆、變傻,無所作為。真正的“嚴(yán)”,它是“嚴(yán)”而有度,即對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要有一定的尺度、原則。在對(duì)學(xué)生的教育過程中只有嚴(yán)得恰到好處,才能嚴(yán)之有理,嚴(yán)之有效。
首先,嚴(yán)格要求孩子要有章法,平時(shí)要對(duì)孩子的行為提出要求,制定規(guī)定然后按照這些要求、規(guī)定去規(guī)范孩子的言行,指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。其次,嚴(yán)格要求還要學(xué)會(huì)給學(xué)生鋪設(shè)一個(gè)個(gè)進(jìn)步的臺(tái)階,讓學(xué)生一步步地走上來,并逐步從嚴(yán)格要求到嚴(yán)格管理,最后使學(xué)生自己養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律和嚴(yán)格要求自己的習(xí)慣?!皣?yán)”是一門學(xué)問,只有恰到好處,才能發(fā)揮出它的最佳效果。受到這種引導(dǎo)的學(xué)生,才會(huì)愿意聽老師的話,虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真求教,發(fā)揮出他們的主動(dòng)性。再次,嚴(yán)格要求要懂得放手。以往,老師擁有其他人沒有的學(xué)問、知識(shí)、技能,所以大家都愿意向他求教。現(xiàn)在,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,知識(shí)已經(jīng)不是老師所獨(dú)有的,尤其學(xué)生學(xué)的知識(shí),只要上網(wǎng)一搜,大把的教學(xué)資源出來了,甚至在有些方面,學(xué)生比老師還擅長(zhǎng),這就要求我們老師要懂得放手。我國教育家魏書生在談他的班主任工作經(jīng)驗(yàn)時(shí),就談到要相信學(xué)生的能力,放手讓他們?nèi)プ觯抢蠋熞獜呐詤f(xié)助,引導(dǎo)。在學(xué)校階段,學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)尚不健全,更需要我們教師用正確的,行之有效的方法加以指導(dǎo)。當(dāng)然,嚴(yán)格要求還要注意通過評(píng)價(jià)來強(qiáng)化。孩子做得好,要及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng),做得不好,要立即指導(dǎo)、糾正,問題嚴(yán)重還要批評(píng),做到獎(jiǎng)懲分明;而且,不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,虎頭蛇尾,半途而廢,不能出爾反爾、自我否定。要持之以恒,堅(jiān)持始終,為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
執(zhí)教要嚴(yán),但要嚴(yán)而有“度”。既不是放任自流、姑息遷就,更不是急于求成,貪多求快,必須做到合情合理,實(shí)事求是。
責(zé)任編輯:徐永壽