李娟

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)議論文主體段的展開(kāi)模式。

2.練習(xí)寫(xiě)作議論文主體段。

3.在寫(xiě)作中提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字、文化的熱愛(ài)之情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師編制“學(xué)案”，內(nèi)容包括議論文主體段的結(jié)構(gòu)模式、品讀規(guī)范的議論文主體段、需要修改的議論文主體段。

【教學(xué)過(guò)程】

一、課前導(dǎo)入

合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下；要想寫(xiě)出高分甚至滿分議論文，應(yīng)該從寫(xiě)好議論文的主體段開(kāi)始。那么，怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？這就是我們今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。（學(xué)生齊讀學(xué)案上的教學(xué)目標(biāo)。教師板書(shū)課題：議論文主體段寫(xiě)作指導(dǎo)）

二、檢查預(yù)習(xí)

學(xué)生齊讀學(xué)案上議論文主體段的結(jié)構(gòu)模式：

第1層：論點(diǎn)（提出分論點(diǎn)的角度：是什么、為什么、怎么樣）

第2層：闡釋（闡釋論點(diǎn)，搭建橋梁）

第3層：論據(jù)（事例、道理。吻合論點(diǎn)，典型新穎。事例論據(jù)的展開(kāi)模式：何人何事何效？）

第4層：論證（假設(shè)、因果、對(duì)比、比喻等。高一學(xué)生最容易掌握的是假設(shè)論證和因果論證）

①假設(shè)論證：如果（不是）……，那么（就沒(méi)有）……；假如……，那么……

正例反設(shè)；反例正設(shè)

②因果論證：之所以……，是因?yàn)椤徽且驗(yàn)椤?，才有…?/p>

由果溯因，由因求果

第5層：結(jié)論（強(qiáng)化論點(diǎn)）

三、寫(xiě)作提升

（一）賞讀語(yǔ)段，體會(huì)結(jié)構(gòu)（見(jiàn)學(xué)案）

應(yīng)知重理想，更為世界謀。（論點(diǎn)）//這則家訓(xùn)教育子弟要有胸懷天下的凌云壯志。（闡釋，“凌云壯志”扣“理想”；“胸懷天下”是為“為世界謀”的體現(xiàn)）//梁?jiǎn)⒊乙婚T(mén)三院士，滿門(mén)皆才俊，小兒子梁思禮尤為出色。在美國(guó)學(xué)成之后，梁思禮毅然選擇回國(guó)，把自己的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)，參與中國(guó)導(dǎo)彈的研發(fā)工作并取得了輝煌的成就。（論據(jù)，梁思禮精忠報(bào)國(guó)）//白手起家，為國(guó)鑄劍，無(wú)私奉獻(xiàn)，風(fēng)骨錚錚，這與梁?jiǎn)⒊瑢?duì)孩子們的理想與愛(ài)國(guó)教育分不開(kāi)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)“人必有愛(ài)國(guó)心，然后可以用大事。人生在世，常要思報(bào)社會(huì)之恩”。正是這種理想與愛(ài)國(guó)教育，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)于國(guó)家的奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)讓兒子投身于科學(xué)研究中，創(chuàng)建起完整堅(jiān)實(shí)的中國(guó)航天基業(yè)。（因果論證。第一層，道理論證，講梁?jiǎn)⒊绾螌?duì)兒子進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育；第二層講教育的效果，回扣論點(diǎn)）//胸懷壯志，心系國(guó)家，富于擔(dān)當(dāng)，才是一個(gè)大寫(xiě)的人。（結(jié)論，強(qiáng)化論點(diǎn)）

（二）修改文段，內(nèi)化能力（見(jiàn)學(xué)案）

下面有兩個(gè)以“保持適當(dāng)?shù)木嚯x才能產(chǎn)生美”為分論點(diǎn)的主體段，它們有什么問(wèn)題？請(qǐng)?jiān)\治并將有問(wèn)題的地方修改。

1.杏花春雨，油紙傘；黛山翠水，烏篷船。行走在江南的古街小巷，一景一物皆有情，那是跨越了千百年時(shí)空的距離而沉淀的經(jīng)典，讓人回味無(wú)窮。時(shí)間是一條長(zhǎng)河，有著海納百川的氣概，積淀無(wú)數(shù)動(dòng)人的瞬間。秦磚漢瓦距離我們那樣遙遠(yuǎn)，但當(dāng)我們凝視它的時(shí)候，正是那千年的距離之美，我們才能與之產(chǎn)生碰撞。滕王閣幾度興廢，鑄就了現(xiàn)在的輝煌，正是由于這時(shí)空的積淀，古老的文化才更顯魅力。

修改提示：這個(gè)段落有論點(diǎn)嗎？有闡釋嗎？舉了幾個(gè)例子？論證透徹嗎？

明確：這個(gè)文段很有文采，但是理性不足。沒(méi)有論點(diǎn)。所舉例子為時(shí)間沉淀了文化古跡。提煉論點(diǎn)的角度：時(shí)間距離何以產(chǎn)生美感？論據(jù)比較多，但每一個(gè)都沒(méi)有深刻論證。我們可以選取一個(gè)論據(jù)，深入分析為什么時(shí)間距離能帶來(lái)美感。

學(xué)生修改，展示，品評(píng)：

時(shí)間距離發(fā)酵了歷史的韻味。//我們隔著時(shí)間的簾幕，靜靜賞玩滋味悠長(zhǎng)的美。（有論點(diǎn)有闡釋，時(shí)間距離發(fā)酵了歷史的韻味美；有文采）//杏花春雨，油紙傘；黛山翠水，烏篷船。行走在江南的古街小巷，一景一物皆有情，那是跨越了千百年時(shí)空的距離而沉淀的經(jīng)典，讓人回味無(wú)窮。//時(shí)間是一條長(zhǎng)河，有著海納百川的氣概，積淀無(wú)數(shù)動(dòng)人的瞬間。我們感覺(jué)到的美，除了古跡文物帶給我們的藝術(shù)震撼，更多的是我們?cè)隈雎?tīng)時(shí)間的足音，在品味時(shí)代的意蘊(yùn)。（采用因果論證，時(shí)間距離帶來(lái)了什么美感）//正是由于時(shí)空的積淀，古老的文化才更顯魅力。

教師小結(jié)：追求規(guī)范。議論文主體段首先要有簡(jiǎn)潔凝練、語(yǔ)言優(yōu)美的分論點(diǎn)。分論點(diǎn)由中心論點(diǎn)分解出來(lái)，分解的角度：是什么、為什么、怎么樣。闡釋就是解釋分論點(diǎn)（建議解釋關(guān)鍵詞或引用詩(shī)文警句），為論點(diǎn)和論據(jù)搭建橋梁。論據(jù)要典型、新穎，兩段各用好一例，一段用排例，以求內(nèi)容豐厚、富于變化。在起步階段，論證可用因果論證、假設(shè)論證，要有分析意識(shí)。結(jié)論回扣論點(diǎn)，力求擲地有聲。

2.都說(shuō)距離產(chǎn)生美，這不僅是個(gè)美學(xué)命題，在人與人之間亦是如此。距離讓情感沉淀蓄積，無(wú)論是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的真切親情，抑或是“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾”的刻骨思念，都是在遙不可及的空間距離中孕育出美的永恒。同樣，在人與人交往中預(yù)留合適的距離，是對(duì)對(duì)方的尊重。無(wú)論是“君子之交淡如水”的交友原則還是“君子和而不同”的價(jià)值追求，都是給彼此留下心靈的空間，留出選擇的自由、思想的自由，留出美的距離。距離使情感更加深沉蘊(yùn)藉，使人與人之間多出幾分自由與瀟灑，多出一些遠(yuǎn)的美感。

修改提示：這個(gè)段落可以分為幾層？每一層論證透徹嗎？

明確：分為兩層。第一層分論點(diǎn)是距離讓情感沉淀蓄積，采用道理論據(jù)，講的是親情、愛(ài)情美好，是空間距離孕育出了美感。第二層分論點(diǎn)是在人與人交往中預(yù)留合適的距離，是對(duì)對(duì)方的尊重，采用道理論據(jù)，從交友原則、價(jià)值追求上講有適當(dāng)?shù)木嚯x才有空間和自由。但這兩層論證都欠缺力度?？梢圆鸱譃閮啥危褍啥蔚恼撟C加強(qiáng)。

學(xué)生修改，展示，品評(píng)：

距離產(chǎn)生美，這不僅是個(gè)美學(xué)命題，在人與人之間亦是如此。//距離讓情感沉淀蓄積。//無(wú)論是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的真切親情，抑或是“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾”的刻骨思念，//說(shuō)的都是濃烈醇厚的感情可以跨越時(shí)空距離，讓心靈距離無(wú)限縮小，讓相愛(ài)的人心心相印，達(dá)到“人居兩地，情發(fā)一心”的效果，就算遠(yuǎn)在天邊，也仿佛近在咫尺?？梢?jiàn)，心理距離有時(shí)與時(shí)空距離不成正比。（采用因果論證，闡述感情深厚的話，心靈可以跨越時(shí)空距離，進(jìn)而得出結(jié)論，心理距離有時(shí)與時(shí)空距離不成正比。）

在人與人交往中預(yù)留合適的距離，是對(duì)對(duì)方的尊重。//無(wú)論是“君子之交淡如水”的交友原則還是“君子和而不同”的價(jià)值追求，//都是給彼此留下心靈的空間，留出選擇的余地，留出思想的自由，留出美的距離。懂得了這個(gè)道理，就能夠秉持距離之美美在恰如其分，美在中庸平和。懂得了這個(gè)道理也就能夠包容和欣賞對(duì)方的缺陷，不苛求完美。（由因求果，保持適當(dāng)?shù)木嚯x能帶來(lái)什么美感，使論證飽滿豐厚）

教師小結(jié)：打造亮點(diǎn)。議論文勝在思想的含金量，錘煉思維，力求論證透徹深刻才能寫(xiě)出高分議論文。假設(shè)論證，從反面強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)毋庸置疑。因果論證，推究原因結(jié)果，將認(rèn)識(shí)引向深入。對(duì)比論證，結(jié)論在比較中分明。比喻論證，使說(shuō)理變得生動(dòng)。道理論證，增強(qiáng)說(shuō)服力，使文章更有底蘊(yùn)。

（三）口頭寫(xiě)作，交流展示（200字左右）

作文材料：

在剛剛落幕的兩會(huì)上，幾位顏值高，翻譯水準(zhǔn)也高的外交部美女翻譯成為了一道靚麗的風(fēng)景，也引發(fā)了眾多的討論。有的說(shuō)，既有顏值又有實(shí)力才是完美的人生。有的說(shuō)，顏值不可強(qiáng)求，實(shí)力才是硬道理。也有人說(shuō)，顏值是當(dāng)今社會(huì)一塊重要的敲門(mén)磚，作用不可小覷，否則整容也不會(huì)這么火爆了。你同意哪一種看法？以上討論引發(fā)了你怎樣的思考？據(jù)此，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬標(biāo)題。不得套作，不得抄襲。

1.立意角度

①既有顏值又有實(shí)力才是完美的人生。

②顏值不可強(qiáng)求，實(shí)力才是硬道理。

③顏值是當(dāng)今社會(huì)一塊重要的敲門(mén)磚，作用不可小覷。

2.討論探究

①顏值的重要性體現(xiàn)在何處？顏值又有什么短板？②你能用哪些例子佐證實(shí)力才是硬道理？③明知實(shí)力是制勝法寶，為什么我們還是過(guò)度強(qiáng)調(diào)顏值？社會(huì)原因有哪些？個(gè)人原因又有哪些？

學(xué)生在探求原因時(shí)需要老師引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)討論交流，學(xué)生得出以下結(jié)論：

3.社會(huì)原因

①世態(tài)浮躁膚淺：這是一個(gè)快節(jié)奏的“讀臉”時(shí)代，審美品位膚淺，心態(tài)浮躁。

②媒體錯(cuò)誤引導(dǎo)：媒體頻頻推出高顏值明星真人秀節(jié)目，樹(shù)立顏值高就容易成功的價(jià)值觀，對(duì)過(guò)度追求顏值推波助瀾。

③商業(yè)機(jī)構(gòu)蒙蔽：非法整容機(jī)構(gòu)大肆宣傳，引無(wú)數(shù)民眾競(jìng)?cè)腱啊?/p>

4.個(gè)人原因

①急功近利，不愿吃苦：顏值可以通過(guò)技術(shù)手段提升。年輕人想走捷徑，不愿吃苦去打造實(shí)力，企圖通過(guò)顏值取勝，以至于把顏值當(dāng)作行走社會(huì)的萬(wàn)能鑰匙。

②取悅他人，不太自信：過(guò)于關(guān)注外表或他人對(duì)自己的看法，忽略提高內(nèi)功。

③認(rèn)識(shí)偏差，虛榮作祟：應(yīng)該端正對(duì)美的認(rèn)識(shí)。愛(ài)美之心，人皆有之；臭美之心，適可而止。美應(yīng)該由內(nèi)而外，實(shí)力提升了，會(huì)無(wú)形中提升顏值。以為顏值就是一切，實(shí)際上是推崇表面的浮華。

5.口頭作文

小組①：顏值誠(chéng)可貴，實(shí)力價(jià)更高。顏值必然敗給歲月，實(shí)力卻歷久彌堅(jiān)。當(dāng)顏值漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)青春其黃而隕，不必悲傷亦不必嗟怨，靜心篤行，提升實(shí)力吧。因?yàn)閮?yōu)等的心不必華麗，但必須堅(jiān)固。君不見(jiàn)，我國(guó)前副外長(zhǎng)傅瑩女士年逾花甲，沒(méi)有傾國(guó)傾城之色，卻舌戰(zhàn)群雄，柔中帶剛，替中國(guó)發(fā)聲，談笑間檣櫓灰飛煙滅，盡展大國(guó)風(fēng)范。是什么造就了她卓越的頭腦與智慧，是什么打造了她非凡的風(fēng)度與氣質(zhì)？是實(shí)力！擁有實(shí)力才能由內(nèi)而外點(diǎn)亮你的顏值。如果說(shuō)人生是一場(chǎng)向美而生的修行，那么與其不斷武裝自己的外表，倒不如不斷提升自己的實(shí)力！

小組②：提高實(shí)力，使自己立于不敗之地才能見(jiàn)證人生更美的風(fēng)景。顏值固然是通行證，但實(shí)力才是試金石。很多人之所以片面追求顏值，是因?yàn)樘嵘龑?shí)力需要花費(fèi)更高的代價(jià)，而顏值卻可以依靠技術(shù)手段來(lái)改良。實(shí)力的提升并非一朝一夕之功，這也是很多人難以靜下心來(lái)打造實(shí)力的原因。提升實(shí)力，需要你有板凳一坐十年冷的持之以恒的精神，需要你有樂(lè)享孤獨(dú)的智慧和勇氣。居里夫人有高顏值，卻憑借實(shí)力成為物理學(xué)界一座永恒的豐碑，她失去了靚麗的顏值，卻獲得了跨越百年的美麗。顏值，我所欲也；實(shí)力，亦我所欲也。二者不可得兼時(shí)，我要堅(jiān)決捍衛(wèi)實(shí)力！

小組③：看重實(shí)力力千鈞，只重顏值值幾何？再靚的顏值也只是曇花一現(xiàn)，如過(guò)眼云煙，只有實(shí)力之花才常開(kāi)不敗?；艚鹕眢w畸形，肌肉嚴(yán)重萎縮，但這阻擋不了他探尋宇宙的步伐，他提出了“黑洞”這一設(shè)想，讓物理界的人才大吃一驚，從而奠定了霍金的地位?；艚饹](méi)有潘安宋玉的顏值，卻憑借實(shí)力成為物理領(lǐng)域中的巨擘。如果他沒(méi)有過(guò)人的實(shí)力和過(guò)硬的知識(shí)，又怎會(huì)摘取“現(xiàn)代物理之父”的桂冠？實(shí)力宛如一顆沙礫中的珍珠，看起來(lái)或許并不起眼，卻能在太陽(yáng)的照射下熠熠生輝。

四、教師總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了議論文主體段的展開(kāi)模式，針對(duì)大家在寫(xiě)作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了指導(dǎo)，又引入當(dāng)下熱點(diǎn)材料，全班探究交流并進(jìn)行了議論文主體段的口頭寫(xiě)作。千里之行，始于足下。希望同學(xué)們厚積薄發(fā)，打造出更多的佳作。謝謝。

[作者通聯(lián)：湖北十堰市東風(fēng)高級(jí)中學(xué)]