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我眼中的化學(xué)

剛到鄭州大學(xué)化學(xué)系時，我對化學(xué)的印象還停留在高中課本上的酸堿反應(yīng)方程式、一些基本元素和實驗課上試管顏色的驟然變化上。但是通過四年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我才知道自己當(dāng)初的認知是多么的淺薄無知。

化學(xué)，通俗地講，就是變化的科學(xué)，是一門研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化、用途、制法，以及物質(zhì)變化規(guī)律的自然科學(xué)。英文名稱是chemistry，我和我的小伙伴們通常把它翻譯成“chem is try”，意在說明化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。既然是以實驗為基礎(chǔ)，那必不可少的就是做實驗。在鄭大化學(xué)系的四年，每周至少會有一天實驗課，這也是鄭大對“化學(xué)人”的基本要求，更是鄭大化學(xué)專業(yè)在全國各高校排名中一直保持領(lǐng)先地位的基本條件。

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大學(xué)這四年

通常情況下，大一是打基礎(chǔ)的時期，一般很少開設(shè)專業(yè)課。但有些院校也會在大一期間開始專業(yè)課的學(xué)習(xí)，如無機化學(xué)，相應(yīng)的也開設(shè)無機化學(xué)實驗課。通過深入地學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)化學(xué)的博大精深以及分子之間的奧妙，至于中學(xué)課本中接觸到的化學(xué)知識，你完全可以把它當(dāng)作“墊腳石”，是幫助你勇攀高峰的階梯。

大一下學(xué)期和大二整個學(xué)年應(yīng)該是最忙碌也是最關(guān)鍵的時期，專業(yè)課的科目越來越多，讓你應(yīng)接不暇。有機化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)，每個科目都有其各自的特點和難點，你一定要用心地學(xué)習(xí)。對考試而言，記錯某個反應(yīng)式或用錯某個公式可能只是損失幾分，但如果應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)或?qū)嶒炇也僮?，可能就是毀滅性的?zāi)難。除了理論課的學(xué)習(xí)，實驗課也越來越豐富。有機實驗課上，阿司匹林的制備會讓你初步嘗到自己制藥的樂趣；物化實驗課上， 電池電動勢的測定會讓你明白電池的原理；分析實驗室課上，一滴水的差異會讓你徹底明白誤差的概念?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，只有親自動手做了，你才能夠有所創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。

進入大三，專業(yè)課的課程已明顯減少，一些專業(yè)選修課陸續(xù)出現(xiàn)。比如生物化學(xué)、材料化學(xué)等，全憑自己的愛好進行選修。鄭大化學(xué)系不分專業(yè)，只有化學(xué)這一個專業(yè)，但是在有些學(xué)校，會有化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)兩個專業(yè)，需要分開學(xué)習(xí)。我們在大三開設(shè)的結(jié)構(gòu)化學(xué)、儀器分析和四大譜圖都可以歸類為應(yīng)用化學(xué)的科目。這類科目相對較難，本科只要求掌握基礎(chǔ)，如果以后選擇讀研，可以選擇一個方向用心攻讀。

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就業(yè)和深造

化學(xué)專業(yè)在本科階段也有師范與非師范之分，如果你本科是非師范生，畢業(yè)后大部分會去化工廠或者制藥廠工作。如果你是師范生，那么畢業(yè)后回到中學(xué)當(dāng)老師較有優(yōu)勢，畢竟在校期間受到過專業(yè)的教學(xué)技巧及教育學(xué)方面的培訓(xùn)。假如你覺得本科畢業(yè)職位可選性較少，那可以選擇考研，到高等學(xué)府或中科院繼續(xù)深造，或者出國去體驗一番，接觸一下國際化學(xué)的前沿科技。研究生畢業(yè)以后可以留校當(dāng)老師，或者去中科院繼續(xù)做科研，也可以去國家質(zhì)檢局等一些部門從事對口工作，還可以去公司的研發(fā)部門搞研發(fā)。

來源：《高校招生》雜志