大學(xué)文化——是指大學(xué)物質(zhì)文明建設(shè)成果和大學(xué)精神文明建設(shè)成果的總和。大學(xué)使命是大學(xué)應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，是辦大學(xué)的宗旨和目的，也是對(duì)大學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。大學(xué)校訓(xùn)是學(xué)校歷史和文化的結(jié)晶，是學(xué)校辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，是對(duì)辦學(xué)規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)，也是對(duì)學(xué)校特色文化內(nèi)涵的一種簡(jiǎn)練表述。大學(xué)精神是大學(xué)文化核心和靈魂。追求真理、做大學(xué)問(wèn)、有大道德、大理想、創(chuàng)新等都是大學(xué)精神的主要內(nèi)涵。

（Abstract： University culture is made up ofthe achievements of both material civilization and spiritual civilization.Universitys mission is the social responsibility that it should assume， theaim of running the university， and the cognition of universitys essence. Auniversity motto is the historical and cultural crystallization of theuniversity， the centralized embodiment of the university-running idea， theprofound cognition of the university-running law， and the concise expression ofthe cultural connotation of the universitys characteristics. University spiritis the core and soul of the university culture. The main connotation of theuniversity spirit consists of pursuing truth， doing academic work， andpossessing high moral， big ideal， and innovation. ）

文化和大學(xué)文化、大學(xué)精神

1. 文化有廣義和狹義之分。廣義的文化概念是指人類在社會(huì)歷史實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。文化即文明開化，包括物質(zhì)文明建設(shè)成果和精神文明建設(shè)成果，尤其是指精神文明建設(shè)成果。大學(xué)第一位要重視的是物質(zhì)文明建設(shè)成果，發(fā)展才是硬道理，要建設(shè)一流教學(xué)設(shè)施和科研設(shè)施，要擁有世界一流的大樓、大師、大成果，校容校貌既賞心悅目又曲徑通幽令使人神往。一個(gè)破破爛爛大學(xué)、一個(gè)辦學(xué)條件很是落后的大學(xué)首先物質(zhì)文明建設(shè)就不及格，根據(jù)唯物史觀，物質(zhì)決定意識(shí)，物質(zhì)是第一位，意識(shí)是第二位，有什么樣物質(zhì)條件決定有什么思想意識(shí)，所以精神文明建設(shè)也就不及格。如今，經(jīng)過(guò)近三十年的改革開發(fā)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，我國(guó)物質(zhì)文明得到長(zhǎng)足發(fā)展，GDP總量、貿(mào)易總量均躋身世界前四強(qiáng)，外匯儲(chǔ)備世界第一，經(jīng)濟(jì)總量很快會(huì)超過(guò)排名第二的日本。物質(zhì)決定意識(shí)，物質(zhì)文明大發(fā)展大繁榮必然隨后帶來(lái)中國(guó)特色精神文化大發(fā)展大繁榮。

狹義的文化特指精神文明建設(shè)成果，它屬于意識(shí)形態(tài)范疇；狹義的文化主要是指人類從社會(huì)實(shí)踐中逐步積累總結(jié)提煉出來(lái)的關(guān)于價(jià)值觀、道德觀、世界觀、理想、信仰等觀念總和，是人類的行為指南；習(xí)俗、禮儀、習(xí)慣、作風(fēng)，思想道德、價(jià)值觀念、宗教信仰，思想路線、基本路線、戰(zhàn)略方針、法律法規(guī)等都屬于文化的范疇。文化是一種歷史現(xiàn)象，每一社會(huì)都有與之適應(yīng)的文化，物質(zhì)決定意識(shí)，有什么樣的生產(chǎn)力發(fā)展水平，就有與其相適應(yīng)的文化水平。文化通過(guò)左右人們的行為，來(lái)改造物質(zhì)世界，發(fā)揮對(duì)生產(chǎn)力的反作用。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出“當(dāng)今時(shí)代，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，豐富精神文化生活越來(lái)越成為我國(guó)人民的熱切愿望。

2. 大學(xué)文化。大學(xué)文化是指大學(xué)物質(zhì)文明建設(shè)成果和大學(xué)精神文明建設(shè)成果的總和，尤其是指大學(xué)精神文明建設(shè)成果既大學(xué)精神文化。精神文化是物質(zhì)極大豐富的利器，一流思想、一流理念、一流作風(fēng)、一流戰(zhàn)略、一流目標(biāo)和一流員工才能創(chuàng)造出一流產(chǎn)品、一流服務(wù)和一流物質(zhì)文化。企業(yè)文化是企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，是被實(shí)踐證明了的正確的科學(xué)的東西，是無(wú)形變有形的體現(xiàn)和證明。大學(xué)文化也然。大學(xué)文化是大學(xué)（領(lǐng)導(dǎo)）苦心經(jīng)營(yíng)的結(jié)果，是大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是對(duì)大學(xué)的辦學(xué)規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出“中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力，加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段開發(fā)利用民族文化豐厚資源，加強(qiáng)對(duì)外文化交流，吸收各國(guó)優(yōu)秀文明成果，增強(qiáng)中華文化影響力”。所以，我們必須研究學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)、國(guó)外大學(xué)辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展與辦好中國(guó)的大學(xué)。他山之石，可以攻玉，他山之玉，可以成器。

海爾首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈糁v：“一個(gè)企業(yè)沒(méi)有文化，就是沒(méi)有靈魂”，“企業(yè)管理有兩點(diǎn)使我銘記在心，第一點(diǎn)是無(wú)形的東西往往比有形的東西更重要。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的到下面看重的是有形東西太多，而無(wú)形的太少。一般總是問(wèn)產(chǎn)量多少、利潤(rùn)多少，沒(méi)有看到文化觀念、氛圍更重要”。人的成熟，在于思想的成熟。企業(yè)家的成熟在于在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的理論體系。大學(xué)與大學(xué)文化也然。一所大學(xué)必須有自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)定位和辦學(xué)目標(biāo)，一所大學(xué)必須對(duì)自己的大學(xué)使命、大學(xué)宗旨責(zé)任、大學(xué)指導(dǎo)思想等有深刻地清晰地認(rèn)識(shí)，進(jìn)而制訂自己的正確的戰(zhàn)略與方針、政策與辦法等，形成自己大學(xué)特色思路和文化。大學(xué)文化是大學(xué)的靈魂。

大學(xué)之所以稱之為大學(xué)，關(guān)鍵在于他的文化存在和精神存在。大學(xué)文化是追求真理的文化，是嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的文化，是做大學(xué)問(wèn)的文化，是追求理想和人生抱負(fù)的文化，是崇尚學(xué)術(shù)自由的文化，是提倡理論聯(lián)系實(shí)際的文化，是具有強(qiáng)烈批判精神的文化，也是博愛(ài)和人文關(guān)懷的文化。大學(xué)文化更是教書育人的文化，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人文化，是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)大發(fā)展的科研文化。endprint

3. 大學(xué)精神是大學(xué)文化核心和靈魂。大學(xué)精神是一所大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子倡導(dǎo)的被廣大師生員工認(rèn)可的思想理念、道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀體系。可以說(shuō)，大學(xué)精神是一所大學(xué)辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高度概括，是大學(xué)精神象征的高度抽象。大學(xué)精神往往以大學(xué)校訓(xùn)、大學(xué)使命等形式表現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)精神體現(xiàn)師生員工昂然向上的精神風(fēng)貌，是觸及人們靈魂深處的東西。日本管理大師講得好，“只要賦予員工使命和使命感，就能調(diào)動(dòng)員工的積極性，人一旦有了使命感他就會(huì)主動(dòng)地認(rèn)真地拼命地工作?！贝髮W(xué)使命是大學(xué)應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、應(yīng)盡的社會(huì)義務(wù)，是辦大學(xué)的宗旨和目的，也是對(duì)大學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。大學(xué)校訓(xùn)是學(xué)校歷史和文化的結(jié)晶，是學(xué)校辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，是對(duì)辦學(xué)規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)，是大學(xué)精神的象征，也是對(duì)學(xué)校特色文化內(nèi)涵的一種簡(jiǎn)練表述。所以，我們必須清楚明確大學(xué)使命，總結(jié)提煉大學(xué)校訓(xùn)，弘揚(yáng)光大大學(xué)精神。世界上知名公司都非常著重提出長(zhǎng)遠(yuǎn)的偉大目標(biāo)，賦予員工使命感，以此來(lái)激勵(lì)鼓舞員工。蒙牛使命是：“百年蒙牛，強(qiáng)乳興農(nóng)”。蒙牛三步走的戰(zhàn)略是：“蒙古牛，中國(guó)牛，世界牛”?！笆澜缑膳！笔瞧渥罱K目標(biāo)。

求真”是大學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)，是大學(xué)自身發(fā)展的內(nèi)在規(guī)定性?！扒笳妗笔且哉胬頌橛?、是實(shí)事求是，是在工作中真抓實(shí)干，“求真”是把學(xué)生培養(yǎng)成有真才實(shí)學(xué)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的棟梁。“大氣”是大學(xué)的內(nèi)在精神。它是一所大學(xué)在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中所形成的精神特質(zhì)，包括辦學(xué)的理想與抱負(fù)、理念與傳統(tǒng)、氣魄與胸懷?！按髿狻本褪且谐缟锌茖W(xué)追求真理的氣質(zhì)，要有奮發(fā)進(jìn)取天下為先的氣魄，要有海納百川和諧包容的氣度。就是要站得高，看得遠(yuǎn)，胸懷全局，從大處著眼，不求一時(shí)一事的得失，而求長(zhǎng)遠(yuǎn)的成功?！按鬄椤笔谴髮W(xué)的內(nèi)在使命。它要求大學(xué)要對(duì)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出大貢獻(xiàn)，包括培養(yǎng)高層次的優(yōu)秀人才，創(chuàng)造高水平的科技成果，提供高質(zhì)量的社會(huì)服務(wù)。因此“大為”必須要有志存高遠(yuǎn)兼濟(jì)天下的使命感，要有拒絕平庸追求卓越的精神境界，要有開拓創(chuàng)新成就事業(yè)的大作為。它從責(zé)任和使命，道德與品質(zhì)，意志與精神等不同的角度為每一位成電師生給出了修煉的標(biāo)尺。

慎思”是一個(gè)人、一個(gè)組織成熟的表現(xiàn)，作為一個(gè)文化人（文明）人必須有自己的思想有自己內(nèi)涵，就要求謙虛謹(jǐn)慎，三思后行。張瑞敏講我的理念之一是“永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰”。綜觀曾國(guó)藩一生成功經(jīng)驗(yàn)是“勤奮謹(jǐn)慎”四字而已。忠誠(chéng)孝悌是中華民族傳統(tǒng)美德，是“齊家治國(guó)平天下”的基礎(chǔ)，是一個(gè)人、一個(gè)組織安身立命之本。拼搏、進(jìn)取，不拼哪會(huì)贏？什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？沒(méi)有免費(fèi)的午餐就是經(jīng)濟(jì)學(xué)。

大學(xué)文化的三個(gè)級(jí)別和四個(gè)構(gòu)件

1. 大學(xué)文化的三個(gè)級(jí)別——未來(lái)級(jí)、現(xiàn)代級(jí)和傳統(tǒng)級(jí)。未來(lái)級(jí)大學(xué)文化是共產(chǎn)主義的大學(xué)文化，是一所大學(xué)在人類歷史文明進(jìn)程中所創(chuàng)造的高度物質(zhì)文明和高度精神文明的有機(jī)統(tǒng)一。校容校貌、多媒體課室、實(shí)驗(yàn)室等物質(zhì)文明高度發(fā)展，大公無(wú)私、公而忘私的共產(chǎn)主義思想蔚然成風(fēng)。共產(chǎn)主義社會(huì)是高度物質(zhì)文明和高度精神文明的有機(jī)統(tǒng)一。物質(zhì)極大豐富，按需分配，消滅剝削，國(guó)家作為階級(jí)壓迫階級(jí)的工具已經(jīng)不存在，解放了全人類，實(shí)現(xiàn)全人類的大團(tuán)結(jié)大統(tǒng)一。共產(chǎn)主義思想是中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)方向，共產(chǎn)主義社會(huì)是人類最美好的社會(huì)，是馬克思的科學(xué)預(yù)測(cè)，科學(xué)預(yù)測(cè)最終是要成為現(xiàn)實(shí)的。所以，建設(shè)大學(xué)文化要以馬克思主義為指導(dǎo)思想，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)為最終奮斗目標(biāo)。

大學(xué)要大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，不斷賦予當(dāng)代中國(guó)馬克思主義以鮮明的實(shí)踐特色、民族特色和時(shí)代特色，塑造和提煉社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，豐富和發(fā)展馬克思主義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)追求。大學(xué)要推進(jìn)文化創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，增強(qiáng)文化發(fā)展活力。大學(xué)要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化；要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，發(fā)展才是硬道理。大學(xué)要為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人，要為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)發(fā)展提供智力和技術(shù)等服務(wù)。大學(xué)要勇于創(chuàng)新、敢于突破、做大學(xué)問(wèn)、大理論。大學(xué)要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，營(yíng)造寬松和諧包容的學(xué)術(shù)氛圍和工作氛圍。

傳統(tǒng)級(jí)大學(xué)文化特指以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)為核心的大學(xué)精神。大學(xué)精神是一所大學(xué)廣大師生員工認(rèn)可的共同的思想理念、道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀體系。兵法云：上下同欲者勝。上下同欲，同心同德，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，人校合一，學(xué)校才會(huì)有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。中華民族要復(fù)興，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，就需要一種“勤勞、智慧、忠誠(chéng)、孝悌、拼搏、進(jìn)取以及創(chuàng)新與自強(qiáng)不息”的民族精神。自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)仍然是我們事業(yè)的立足點(diǎn)；忠誠(chéng)孝悌、拼搏進(jìn)取與自強(qiáng)不息是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。就象創(chuàng)新是海爾文化的靈魂一樣，創(chuàng)新是大學(xué)精神的精髓。蒙牛集團(tuán)企業(yè)文化口號(hào)之一是：“聚精會(huì)神搞牛奶，一心一意做雪糕”，大學(xué)文化標(biāo)語(yǔ)之一可以是：“聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意搞科研”，以教學(xué)和科研為兩個(gè)抓手，兩手都要抓，兩手都要硬。

2. 大學(xué)文化的四個(gè)構(gòu)件。

大學(xué)精神（文化）——是大學(xué)文化的核心層，是深層次的精神文化，是師生員工共同信守的理念、信仰、道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀體系。對(duì)她的理解應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：（1）她是觸及到靈魂深處的東西；（2）她首先是學(xué)校校長(zhǎng)、書記、領(lǐng)導(dǎo)班子所倡導(dǎo)的、追求的，有學(xué)者講“企業(yè)文化就是企業(yè)掌門人的文化，領(lǐng)袖是企業(yè)文化的推進(jìn)器”，大學(xué)也然，一所大學(xué)掌門人沒(méi)有深刻思想，這所大學(xué)就沒(méi)有靈魂，就沒(méi)有先進(jìn)的大學(xué)文化；（3）大學(xué)精神之形成首先要靠?jī)?yōu)秀人物以身作則，身體力行，逐步潛移默化被全體師生員工所接受所認(rèn)可；（4）大學(xué)精神既有共性（時(shí)代特征）又有鮮明的個(gè)性；（5）大學(xué)精神是本所大學(xué)辦學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)之總結(jié)。⑹要塑造高尚的道德情操，提煉催人奮進(jìn)的大學(xué)（校園）精神。

大學(xué)制度（文化）——制度文化是大學(xué)文化中間層，是第二個(gè)層次的校園文化，是學(xué)校規(guī)章制度，包括工作制度、組織機(jī)構(gòu)和權(quán)力等級(jí)層次制度等。是一種強(qiáng)制性文化，是“以法治校”的需要。endprint

大學(xué)作風(fēng)（文化）——作風(fēng)文化是較淺層的大學(xué)校園文化，是行為形態(tài)，是師生員工的工作方式、社交方式、應(yīng)變事變的方式、習(xí)慣等。是雷厲風(fēng)行或是拖拖拉拉；是高高在上的官僚主義，或是一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；是封建專制，或是民主自由。海爾的作風(fēng)是：迅速反應(yīng)，馬上行動(dòng)。海爾的精神是：敬業(yè)報(bào)國(guó)，追求卓越。

大學(xué)物質(zhì)文化——是大學(xué)文化的表層部份，代表物質(zhì)文明的建設(shè)程度，是學(xué)校教學(xué)條件、科研設(shè)施、后勤服務(wù)、校容校貌等各種物質(zhì)設(shè)施所構(gòu)成的器物文化。體現(xiàn)一所大學(xué)在社會(huì)上的外在形態(tài)既大學(xué)形象。是物質(zhì)文明建設(shè)之成果，在某特定時(shí)期大學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)是首要的、第一位的。有人認(rèn)為“大學(xué)文化就是多搞幾場(chǎng)文藝演出”，這其實(shí)不然。由以上分析可見(jiàn)，大學(xué)文化決不是多搞幾場(chǎng)文藝演出，文藝演出決不能取代大學(xué)文化，但文藝演出可以和一定要宣傳和表現(xiàn)自己的大學(xué)文化。

大學(xué)精神的實(shí)證研究

1、大學(xué)精神是追求真理。耶魯大學(xué)屬于世界最頂尖大學(xué)，連續(xù)幾年在美國(guó)大學(xué)中排名第三，緊跟普林斯頓大學(xué)和哈佛大學(xué)之后，它成立于1701年，他的使命是什么呢？耶魯大學(xué)使命是：為國(guó)家和世界培養(yǎng)領(lǐng)袖。老布什、小布什、克林頓等美國(guó)六位總統(tǒng)都畢業(yè)于耶魯大學(xué)。迄今為止，耶魯大學(xué)培養(yǎng)了530名美國(guó)國(guó)會(huì)議員，為德國(guó)培養(yǎng)過(guò)總統(tǒng)，為韓國(guó)培養(yǎng)過(guò)總理，為日本培養(yǎng)過(guò)外交部長(zhǎng)等。耶魯大學(xué)校訓(xùn)是：light and truth（光明和真理）。胡錦濤總書記在2006年4月21日在耶魯大學(xué)演講時(shí)說(shuō)：“耶魯大學(xué)的校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)追求光明和真理，這符合人類進(jìn)步的法則，也符合每個(gè)有志青年的心愿”。“我們的世界應(yīng)該因你的存在而有所不同，為真理奮斗意味著接受精神文化，精神文化能豐富人的生活”——這種精神理念彌漫在耶魯大學(xué)校園中，融入學(xué)生的靈魂深處，奔騰在校友的血液里。華盛頓大學(xué)的校訓(xùn)是“通過(guò)真理取得力量”。

哈佛大學(xué)的校訓(xùn)就一個(gè)詞：truth（真理）。追求真理而不迷信權(quán)威。一天哈佛大學(xué)的一名剛?cè)雽W(xué)的新生路上碰到了校長(zhǎng)，他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“我一直在跟蹤你的數(shù)據(jù)，你的數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤”。一個(gè)新生可以對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)“你錯(cuò)了”，這就是哈佛大學(xué)文化：思想勝于權(quán)威。如果中國(guó)的某所大學(xué)擁有這樣的文化，那他就有可能成為世界一流大學(xué)。

2、大學(xué)精神是促進(jìn)科學(xué)技術(shù)大發(fā)展，是促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。加州理工學(xué)院不叫大學(xué)，規(guī)模很小，2005年全校教師和研究員386名，再校生2172名。該校建校時(shí)董事會(huì)就規(guī)定：“不管什么人做校長(zhǎng)，都不能擴(kuò)大它的規(guī)?！?。加州理工學(xué)院的使命是“通過(guò)教學(xué)與科研相結(jié)合，擴(kuò)充人類知識(shí)與造福社會(huì)”。正是在這種文化內(nèi)涵影響下，加州理工學(xué)院出現(xiàn)了32個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)的31位得主，為豐富人類知識(shí)寶庫(kù)做出了巨大貢獻(xiàn)。我國(guó)物理學(xué)元老周培源（1928年在該校獲博士學(xué)位），中國(guó)原子核物理的奠基人趙忠堯（1930年在該校獲博士學(xué)位），中國(guó)遺傳學(xué)奠基人談家楨（1936年在該校獲博士學(xué)位），我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森（1939年在該校獲博士學(xué)位）都先后畢業(yè)于該校。小學(xué)校，做大學(xué)問(wèn)，這就是特色。加州理工學(xué)院的校訓(xùn)是“真理使人自由”。“實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展”是共產(chǎn)主義追求目標(biāo)之一。可見(jiàn)大學(xué)要追求真理、追求自由。

麻省理工學(xué)院的校訓(xùn)是：“動(dòng)腦又動(dòng)手（miand and hand）”。諾丁漢大學(xué)的校訓(xùn)是：“城市建于智慧”，用漢語(yǔ)言解釋為“大學(xué)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)”。一座城市要發(fā)展就必須擁有一流的大學(xué)作為后盾，大學(xué)帶給一座城市的不僅是物質(zhì)上、經(jīng)濟(jì)上的飛躍，還包括精神文明上的提升。

3、大學(xué)精神是培養(yǎng)高尚道德情操的人。美國(guó)賓州大學(xué)的校訓(xùn)是：“沒(méi)有道德的法律是徒勞的”。高尚師德是對(duì)大學(xué)教師的最起碼要求。上海交大的校訓(xùn)是：“飲水思源，愛(ài)國(guó)榮?！??！帮嬎荚础本褪歉卸?，一個(gè)人一個(gè)組織要知道感恩，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩同仕。感恩報(bào)恩是蒙牛做人的原則。建立相互尊重的蒙牛拇指文化，讓人人都感到偉大和崇高，在工作中倍感生命的意義。二人為仁，三人為眾，在合作中共贏是蒙牛人做事的原則。一個(gè)人最大的智慧就是與別人分享，只有分享的思想才有力量。海爾企業(yè)精神是“敬業(yè)報(bào)國(guó)，追求卓越”。沒(méi)有事業(yè)心的人絕對(duì)不會(huì)有什么大成就，每一個(gè)成功人士都有一顆很強(qiáng)的事業(yè)心。具有事業(yè)心的人做起事情來(lái)比別人更努力，想的更多。

美國(guó)教育的基本理念是培養(yǎng)好公民。教育是要培養(yǎng)社會(huì)的好公民，公民姓公，心中有民，學(xué)做真人。美國(guó)是一個(gè)教育大國(guó)，現(xiàn)在美國(guó)高等教育毛入學(xué)率高達(dá)90%，而我國(guó)1978年為1.4%，增長(zhǎng)到2007年23%。我國(guó)大學(xué)生總數(shù)達(dá)2000萬(wàn)人，世界第一，但還不是教育強(qiáng)國(guó)。

清華大學(xué)的校訓(xùn)是：“自強(qiáng)不息，厚德載物”。胡錦濤總書記在耶魯大學(xué)演講時(shí)引用了“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”這句中國(guó)千古傳世名言來(lái)講述中華民族歷來(lái)自強(qiáng)不息與開拓進(jìn)取的精神。

4、大學(xué)精神是做大學(xué)問(wèn)。復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)是：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)有特別才能，自不過(guò)喜歡刨根問(wèn)底罷了“。學(xué)問(wèn)就是要問(wèn)問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有創(chuàng)造，學(xué)問(wèn)應(yīng)該成為大學(xué)文化的重要內(nèi)容。20世紀(jì)最偉大物理學(xué)家玻爾講：“沒(méi)有愚蠢的問(wèn)題”，二千五百年前提了個(gè)問(wèn)題“世界是怎么組成的”，它標(biāo)志著自然科學(xué)的開始。美國(guó)的氫彈之父泰勒一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室都要提問(wèn)題，每天都要至少提十個(gè)問(wèn)題。沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有創(chuàng)造。

5、大學(xué)生要有大道德、大理想。大學(xué)生是大學(xué)教育培養(yǎng)的對(duì)象，大學(xué)生應(yīng)該是具有大道德、大理想（思想）、大學(xué)問(wèn)的人。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人（包括活著的人和死去的人）的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)答我領(lǐng)受的和至今還在領(lǐng)受的東西”。這是愛(ài)因斯坦的信念，也更應(yīng)該成為我們每一個(gè)人“人生觀的一部分”。大學(xué)生要懂得“感恩”，要感恩父母、感恩社會(huì)，從而回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。

德是什么？上德如水，德的特征與水的特征同。水的特征是：①水滋潤(rùn)成長(zhǎng)萬(wàn)物而不控制擁有萬(wàn)物，這告訴我們首先要關(guān)注考慮對(duì)方各方利益，與之互惠互利、共生共贏；②水避高趨低，我們要關(guān)心關(guān)懷下級(jí)；③水有極強(qiáng)的滲透能力，好的德行、好的名聲能一傳十、十傳百，傳遍大江南北而流芳萬(wàn)古；④水隱藏巨大的力量，滴水穿石，德能轉(zhuǎn)化為無(wú)窮無(wú)盡力量，以柔克剛；⑤地球上最多的是水，海納百川，有容則大，厚德可以載人載物。大學(xué)生要追求和捍衛(wèi)真理，有為真理獻(xiàn)身的精神。人云人云就是沒(méi)有靈魂。古今中外凡成就崇高事業(yè)者無(wú)不具有強(qiáng)烈的使命感和事業(yè)心。沒(méi)有事業(yè)心的人絕對(duì)不會(huì)有什么大成就，每一個(gè)成功人士都有一顆很強(qiáng)的事業(yè)心。具有事業(yè)心的人做起事情來(lái)比別人更努力比別人想的更多。

6、創(chuàng)新是大學(xué)精神的精髓。創(chuàng)新是企業(yè)文化的靈魂，大學(xué)文化也然。江澤民講：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力”。張瑞敏講：“海爾的道路就是標(biāo)新立異”。蒙牛文化認(rèn)為：“創(chuàng)新是舊的資源新的整合，創(chuàng)新是蒙牛事業(yè)發(fā)展的靈魂，與時(shí)俱進(jìn)是創(chuàng)新的最佳體現(xiàn)”?！皠?chuàng)新”也是大學(xué)文化先進(jìn)性體現(xiàn)。

海爾格言：“創(chuàng)新是新經(jīng)濟(jì)的核心，創(chuàng)新是海爾文化的靈魂”，“要想在無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展，唯一的方法是要企業(yè)中的每一位員工都要成為創(chuàng)新的SBU”。SBU是指人人都是策略事業(yè)單元，其標(biāo)志是每個(gè)人都有市場(chǎng)目標(biāo)、市場(chǎng)定單、市場(chǎng)效果和市場(chǎng)報(bào)酬，表現(xiàn)在每個(gè)人都有一張損益表，為實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)目標(biāo)人人都被充分授權(quán)（人人都相當(dāng)于是一個(gè)事業(yè)部組織）。但損益表中，有盈利的，也有虧損的，盈利的SBU才能產(chǎn)生增值，增值的SBU才是有意義的！這也就是海爾的“全員增值管理（TVM）”，現(xiàn)在海爾推進(jìn)的讓每個(gè)人通過(guò)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)增值的管理，即全員增值管理TVM（TotalValue Management）。SBU與TVM在大學(xué)科研等管理中有現(xiàn)實(shí)借鑒意義。endprint