【摘 要】 近年來，社會各界與高職院校對各種技能競賽活動的關(guān)注程度不斷提升，這有利于提升學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校在物流技能競賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行物流教學(xué)方法改革。因此，本文結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主要從物流技能比賽的重要性、物流技能比賽促進(jìn)物流實(shí)踐學(xué)習(xí)改革的具體方法這兩個方面進(jìn)行闡述，為促進(jìn)學(xué)校物流實(shí)踐教學(xué)改革提供合理的參考意見。

【關(guān)鍵詞】 物流技能；物流實(shí)踐；教學(xué)改革；方法與建議

【中圖分類號】 G64.22 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-000-01

引言：

經(jīng)過很多的實(shí)踐與研究，我國的職業(yè)技能競賽的方式已經(jīng)逐漸地完善，學(xué)校具有比賽，經(jīng)過層層的選拔，學(xué)生可以參與國家比賽。職業(yè)技能比賽有利于促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力提升，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，成為高職院校教學(xué)改革的重點(diǎn)方向。近年來，我國大多數(shù)城市都已經(jīng)舉辦了相應(yīng)的物流技能競賽，并且競賽的規(guī)格與競爭激烈程度逐漸提升，高職院校參與物流技能競賽的熱情也不斷高漲。因此，對物流技能比賽促進(jìn)物流實(shí)踐教學(xué)改革方式進(jìn)行研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.物流技能比賽的重要性

1.1推進(jìn)物流課程設(shè)置改革

通過舉行物流技能比賽，使得學(xué)生參與到物流技能比賽中來，這有利于優(yōu)化課程設(shè)置。將倉儲管理、運(yùn)輸管理等物流課程，并促使其與實(shí)際相結(jié)合[1]?？爝f實(shí)物課程具有一定的不合理性，第三方物流管理綜合性實(shí)訓(xùn)課程在當(dāng)今社會中的重要性日益凸顯，通過開展物流技能比賽能有效地促使物流管理實(shí)訓(xùn)課程發(fā)展，更改不合理的課程內(nèi)容設(shè)置。通過物流技能比賽促進(jìn)學(xué)校教學(xué)活動的開展，使得教師在教學(xué)過程中意識到課程內(nèi)容與實(shí)踐結(jié)合的重要性，最終促進(jìn)學(xué)生的物流技能水平提升。所以，進(jìn)行物流技能比賽能促進(jìn)學(xué)校課程改革。

1.2加快項(xiàng)目化課程改革的步伐

開展物流技能比賽，設(shè)計(jì)競賽為導(dǎo)向的課程實(shí)踐項(xiàng)目，有利于促進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目課程教學(xué)改革。教師基于學(xué)生物流技能競賽的實(shí)際情況，總結(jié)教學(xué)過程中所存在的缺陷，并針對問題，采用有效的教學(xué)方式解決問題，促使物流技能比賽與課程教學(xué)的內(nèi)容協(xié)調(diào)。同時(shí)，教師進(jìn)一步在日常教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會，促使學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用知識的能力提升。再次，學(xué)校增加實(shí)訓(xùn)課程，而實(shí)訓(xùn)的條件是學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。這有利于促進(jìn)學(xué)院不斷地完善自身學(xué)校的實(shí)訓(xùn)條件，為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，同時(shí)，高職院校會改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的方式，促使學(xué)生實(shí)踐能力提高。

1.3提高物流人才培養(yǎng)的針對性

通過開展物流技能比賽有利于幫助學(xué)校確定物流人才培養(yǎng)的方向，提升物流人才培養(yǎng)的針對性[2]。將培養(yǎng)專業(yè)物流人才作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，將提升學(xué)生的專業(yè)核心技能作為主線，以此為基礎(chǔ)，對科學(xué)競賽的項(xiàng)目和內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，檢驗(yàn)高職院校學(xué)生物流設(shè)計(jì)以及規(guī)劃的能力，促使學(xué)生實(shí)際操作能力提高。同時(shí)，通過開展物流技能競賽，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及探索創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)方案更優(yōu)化，最終提高物流人才培養(yǎng)的針對性，增加物流課程學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

2.物流技能比賽促進(jìn)物流實(shí)踐學(xué)習(xí)改革的具體方法

2.1對行業(yè)需求與崗位技能要求進(jìn)行調(diào)研

在專業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)時(shí)間段，學(xué)校要開展相應(yīng)的調(diào)研活動。對鞋內(nèi)的認(rèn)知實(shí)訓(xùn)課程、校外參觀實(shí)訓(xùn)以及企業(yè)的人才需求進(jìn)行調(diào)研。調(diào)查物流企業(yè)迫切需求哪些人才，企業(yè)的人才需要具備怎樣的素質(zhì)，需要掌握哪些物流專業(yè)知識。在對企業(yè)崗位技能需求了解了的基礎(chǔ)上，要總結(jié)出學(xué)生如何要進(jìn)入到物流企業(yè)工作，其需要掌握哪些技能。同時(shí)，對物流技能大賽以及物流實(shí)踐教學(xué)融合的方式進(jìn)行研究，以企業(yè)的需求為導(dǎo)向設(shè)計(jì)出物流競賽的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)兩者之間的完美對接。

2.2以競賽為導(dǎo)向的課程實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

將物流專業(yè)核心專業(yè)確定下來以后，教師需要選擇其中實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程。教師在開展物流教學(xué)的過程中，要善于結(jié)合競賽的項(xiàng)目、課程理論知識、學(xué)校的軟硬件功能以及競賽的相關(guān)情況開展實(shí)踐教學(xué)工作[3]。如：對于《物流設(shè)施與設(shè)備》這一課程，在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)各種不同的課程競賽，包括品牌堆碼競賽、商品出入庫比賽。將學(xué)生競賽的結(jié)果納入到考核成績中，并在學(xué)生總成績中占有一定的比重，通過這樣的方式能有效地促進(jìn)學(xué)?？己朔绞礁倪M(jìn)，最終達(dá)到通過競賽促進(jìn)教學(xué)的目的。在《采購管理實(shí)物》課程中，教師也可以以課程以及競賽項(xiàng)目的內(nèi)容為基礎(chǔ)，將學(xué)生分成不同的小組，讓學(xué)生在課堂上模擬采購過程，學(xué)生扮演相應(yīng)的角色，進(jìn)行模擬性的談判。同時(shí)，學(xué)生要在軟件上完成物資采購的相關(guān)流程，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行打分。將學(xué)生競賽中的分?jǐn)?shù)納入到學(xué)生項(xiàng)目得分中。

2.3組織學(xué)生進(jìn)行物流專業(yè)比賽

對企業(yè)的人才需求進(jìn)行了解，并開展了相應(yīng)的課程競賽以后，學(xué)生相應(yīng)地了解了國賽物流技能比賽情況。對物流大賽的等級、類別進(jìn)行分析，篩選出質(zhì)量更高的競賽級別。就目前而言，物流儲配方案設(shè)計(jì)、國際物流單證技能比賽屬于高職院校物流競賽中比較有影響力的比賽項(xiàng)目。學(xué)校在選擇物流競賽項(xiàng)目過程中，學(xué)校要考慮自身的軟硬件情況，選擇其中的一種或者兩種競賽項(xiàng)目，組織學(xué)生進(jìn)行物流技能競賽。在綜合實(shí)訓(xùn)階段，教師要讓所有學(xué)生進(jìn)行初賽，并從中選出成績較好的學(xué)生，讓其參加學(xué)校組織的物流競賽活動。以此類推，選擇優(yōu)秀學(xué)生參加省級以及國家級的物流競賽活動，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)知識以及綜合能力都得到有效地提升。

2.4創(chuàng)設(shè)與企業(yè)真實(shí)情景相貼近的競賽內(nèi)容

在對物流課程與專業(yè)競賽的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)校需要考慮到企業(yè)的真實(shí)情景，設(shè)計(jì)與其相近的競賽內(nèi)容，并制定出相應(yīng)的比賽評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[4]。物流儲配方案設(shè)計(jì)的主要來源是連鎖超市等實(shí)際的情景案例，讓學(xué)生在競賽過程中去考慮這些實(shí)際性的問題，運(yùn)用所學(xué)知識解決相應(yīng)的問題。如果學(xué)生設(shè)計(jì)的方案比較合理，這便可以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，促使學(xué)生在畢業(yè)以后能盡快適應(yīng)職業(yè)崗位。

3.結(jié)語

綜上所述，物流技技能競賽為高職院校的物流專業(yè)與課程改革提供一個方向，有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)行。使得教師將物流理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，增加學(xué)生實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，最終培養(yǎng)出社會需要的高素質(zhì)人才。

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