陶政雅

銅仁學院教育學院

摘要：侗族大歌是侗族文化的一部分，它的存在價值被人們感知。侗族人民的精神追求是通過其表現的，侗族大歌的文化傳承和發(fā)展對侗族這個民族來說具有重要的意義。以天柱縣侗族大歌的生存現狀、發(fā)展、傳承。以天柱縣侗族大歌類型和內容闡述等問題為主要的調研對象，并對搜集到的資料進行分析，對天柱縣侗族大歌的文化價值的發(fā)展和傳承給予恰當的定位。把侗族大歌的教學引進課堂、政府的宣傳和號召以及開發(fā)侗族大歌的旅游價值四個方面提出建議。

關鍵詞：侗族大歌；天柱縣；文化價值；建議

侗族大歌象征著侗族人民的價值觀念，它代表著侗族人民的審美觀和生命觀，是侗族人民世代相傳的非物質珍寶，保護侗族非物質文化的重要性不言而喻。任何一種文化，都有自己獨特的價值。對于侗族大歌的保護和發(fā)展，以及對其文化價值更深層次的研究，就應該以特殊的態(tài)度來對待，這種態(tài)度就是：珍之、惜之、護之。承載著侗族悠久文化的侗族大歌，是民族的，更是世界的，它有助于侗族大歌走向世界，也有利于人們知曉侗族大歌。因此，對侗族大歌的研究、保護、發(fā)展是重中之重的任務。

一、侗族大歌相關綜述

侗族作為我國56個民族其中一支隊伍，其悠久的歷史文化為世代侗族人民所傳頌。1986年，侗族大歌登上巴黎世界的舞臺，一夜之間轟動法國甚至整個歐洲。隨著對侗族大歌的非物質文化遺產的申遺成功，侗族大歌的文化價值逐漸顯現在人們的眼中，其歌詞大意和各種場合表達的歌唱功能，無不在展現侗族人民的歷史文化價值、社會價值以及物質文化和精神文化的總和。

侗族大歌是侗族少數民族的歌曲。歌曲高昂的曲調，神奇的多聲部合韻，被譽為“清泉般閃光的音樂，掠過古夢邊緣的旋律”?！岸弊宕蟾柙诙闭Z當中種類較多，按內容分：有情歌、踩堂歌、禮俗歌、救世歌等；按場合分：有鼓樓大歌、戲曲大歌、場外大歌等?！?/p>

二、天柱縣侗族大歌的現存狀況和問題

天柱縣是黔東南苗族侗族自治州所轄縣，以城北柱石山“石柱擎天”而得名。隨著社會的發(fā)展，侗族語言正面臨嚴重的沖擊，侗族大歌的發(fā)展也岌岌可危。侗族大歌的原生態(tài)文化正急速發(fā)生變異。許多原來著名的侗族大歌歌手、歌師均已年過半百，年輕一代的侗族子弟們相繼離開家鄉(xiāng)，外出打拼。侗族大歌正處在青黃不接的尷尬現狀。

三、侗族大歌的非物質文化價值意義

（一）侗族大歌的文化價值

人文美。侗族向來是一個團結友善的民族，他們平等互助，團結友愛的高貴品質賦予侗族大歌那高亢，震撼的和聲，這些僅僅是侗族大歌形成的一部分，和諧的家庭關系，和諧的鄰里關系、和諧的社會關系在侗族大歌中淋漓盡致體現出來，侗族人民的社會生活關系密切，侗族大歌從多角度多方位體現社會多樣功能，它是侗族精神文化的一面鏡子，透過它，你能夠領略侗族社會強大的精神文化，社會結構，精神世界，人文美感等珍貴的人文之美。

和諧美。它所表現出來的是人們與各要素之間的相處。侗族人民好集聚在一起舉行各種民俗活動，侗族大歌是其最為直接表達情感的方式。每逢喜慶的節(jié)日，人們就會組隊，約上幾個好友或者寨子上唱侗歌較為有影響力的長輩一起對歌。從中不僅可以維護鄰里之間的關系，調節(jié)氣氛。而且晚輩可以跟著前輩們學唱侗歌，長輩們也通過這種方式讓歌曲永久的流傳下去。在歌曲對唱中起到了聯絡感情，增進友誼的重要作用。歌曲是感情的真情流露，歌唱表達對自然的熱愛之情；他們用歌聲去對美好未來的向往，促進民族團結；他們常常以歌會友，用宏偉高昂的曲調表達自己的賞識之情。

（二）侗族大歌的經濟開發(fā)價值

開發(fā)非物質文化遺產的經濟價值能夠促進當地的經濟發(fā)展，提高GDP水平。當地要加大資金的投入以及廣告的宣傳，促進非物質文化遺產的發(fā)展。重視文化的作用和價值，可以提高人的眼界和精神境界，也可以為社會的發(fā)展增加內在動力。

（三）侗族大歌的藝術價值

侗族大歌和一般民俗大歌不一樣，它是沒有伴奏和指揮，從音樂學的角度來說，侗族大歌獨具的音樂形態(tài)，演出、歌唱技巧、歌詞以及音律等在一定程度上給現在音樂藝術很大的沖擊。它可以說是侗族人民在生產和生活過程中對藝術的反應和升華。侗族大歌作為民間音樂多聲部合唱曲，音樂的和諧是通過多重聲部的真假聲配合運用，在侗族人民的演唱中，完全是憑靠自己的想象塑造聲音的形象，用氣息沖擊聲帶，帶動歌曲的完美融合。

四、侗族大歌文化價值的定位與拓展

（一）對侗族大歌的價值進行恰當的定位

激勵人們樹立正確的價值觀，為追求美好的生活而努力。它獨具特色的文化內涵，可以使人們從大歌中體會到人與人、自然、社會和諧相處。因此，只有對侗族大歌的價值意義進行正確的定位，才能讓其壯大發(fā)展。而不是一味的認為其屬于民族文化的一種，就盲目的發(fā)展，找不到文化精髓，讓大歌變味，與原有的背道而馳。

（二）培養(yǎng)人才，把侗族大歌引進學生的課堂

以黎平縣為例的旅游大縣，已經把侗族大歌的學習加入學生的課堂，讓孩子們從小就接觸到侗族大歌。這是侗族大歌的傳承和發(fā)展非常關鍵的一步。天柱縣作為黔東南州的文化大縣，并且積極打造旅游經濟的同時，把侗族大歌作為一部分落入孩子的課堂，培養(yǎng)熱愛侗族大歌的人才，鼓勵學生把侗族大歌作為學習生活當中的一部分，弘揚和發(fā)展我們的文化。

（三）政府應大力宣傳侗族大歌的價值

天柱縣相關部門通過視頻播放，組織侗族文化知識競賽，發(fā)放宣傳單頁，積極號召侗族人民，鼓勵大家去了解，重拾自己本民族的文化?？梢韵蚶弦惠叺拇笕藗兞私舛弊宓臍v史。政府對人民群眾起到帶頭的作用，只有政府的重視和支持，侗族大歌的發(fā)展才能熠熠生輝。

（四）結合本土民族特色，開發(fā)侗族大歌的旅游價值

經濟發(fā)展的同時，天柱縣政府和旅游組織機構致力于打造天柱縣少數民族文化的產品，在這種獨有的地域條件中形成獨特的天柱侗族大歌的經濟特色。民族文化中有歌、歌中有文化的民族特點。侗族大歌就可以以其為依附點進行宣。因此要做到侗族大歌的傳承發(fā)展，就應該開發(fā)侗族大歌的旅游價值，讓其成為旅游產品的一部分。我們要有自己的文化特色，原始侗族文化和大歌。人們看到其經濟價值的存在，侗族大歌的學習自然會悄然興起。

（指導教師：陳書藍）