李梅

《論語》，是中國古代儒家的一部重要經(jīng)典，是孔子弟子及后學記述孔子言行的語錄體著作。《論語》的內(nèi)容以教育為主，包括哲學、歷史、政治、經(jīng)濟、藝術、宗教等方面?？鬃铀枷塍w系的核心概念是“仁”——最簡單表述就是“愛人”，即對人尊重和有同情心。通俗地說，該書內(nèi)容涉及求學、做人、行事、交友及治國等多方面的內(nèi)容。那么，2500多年前的經(jīng)典語錄，還能啟發(fā)今天學生的心智嗎？還能對今天學生的心靈產(chǎn)生觸動嗎？從現(xiàn)在的國情及世界各國對孔子的研究來看，他的言行和思想對人們?nèi)匀挥兄苤匾闹笇б饬x，所以有必要掀起一場“學《論語》”的熱潮。

其一，關于學習的態(tài)度?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?，孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵?！澳R之，學而不厭”，即要求學習要有踏實的精神，默默記住學到的知識，努力學習而不滿足?！叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”，這說明學無常師，人應隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。同時，孔子提倡和贊揚“敏而好學，不恥下問”的學習精神，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，體現(xiàn)了孔子嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。

其二，關于學習的方法。最著名的莫過于“學而時習之，不亦說乎”、“溫故而知新，可以為師矣”，強調(diào)復習的重要性和學習的循序漸進。“學而不思則罔，思而不學則殆”，則強調(diào)要學思結合，勇于實踐。要求人們把學習積累和鉆研思考相結合，不能偏廢?！安粦嵅粏?，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也”，則告訴教師要進行高明的引導。

其三，關于學習的內(nèi)容?！安W之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，這是孔子主張學習要博，要廣，不能偏頗，不能單一。他提出要用四種東西作為自己的學習綱要，就是“文、行、忠、信”，即文化知識、品德修養(yǎng)、忠誠篤厚、堅守信約，這與現(xiàn)在的素質(zhì)教育要求是不是不謀而合呢？

其四，關于學習的目的?？诪檎J為，學習必須有明確的目的，但重點在于“學以致用”，這與現(xiàn)在的教育宗旨不謀而合。

關于《論語》其他方面的內(nèi)容，至今也仍然流光溢彩。

截至2016年底，國外各地紛紛開設了“孔子學院”，數(shù)目已達到兩千多所，而且正在以迅疾的速度增長。也就是說，國際社會已認識到孔子的偉大意義了，正在如火如荼地掀起研究孔子、學習《論語》的熱潮。再看國內(nèi)的情況，做學問的人或許還知道這部書的價值，能從中吸取精華來指導自己人生的則少之又少，更不用說其他的人群了。因此，當務之急就是盡快建立一個道德體系，像宣傳雷鋒精神一樣，讓人們有是非榮辱之分，有精忠報國之志，擁有健康積極的精神家園。而這個道德體系的建立，就可以學《論語》為契機。

為此，首先要從學生抓起，其次就是要掀起全民學習的熱潮。也就是說，從學生一入學，就要讓學生背誦《論語》，教師再加以講解指導。通過學習《論語》，讓學生明白怎樣學習，怎樣做人，交怎樣的朋友，有怎樣的人生觀，如何處理人際關系，如何治理國家。還要讓家長監(jiān)督學生的背誦，順便讓家長也間接地學習《論語》的精髓。同時，各行各業(yè)也應該結合自身的特點，開展各種各樣的學習《論語》活動，比如，演講呀，讀書比賽呀。形成一系列有特色的企業(yè)文化，不僅能提升企業(yè)的素質(zhì)和效益，也會間接地促成全民學習的風氣。這樣，社會風氣就會越來越好，創(chuàng)建和諧社會的目標就會早一天實現(xiàn)。

宋朝宰相趙普曾說過，“半部《論語》治天下”，言外之意，就是學好《論語》也就學會了修身、齊家、平天下的本事。如果人人都能吟誦“敏而好學，不恥下問”，人人都知道“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”，全民族的文化素養(yǎng)必將得到極大的提高。

所以，在引呼吁每個人都好好讀讀《論語》吧，不要讓傳統(tǒng)精華蒙上歷史的塵埃，更不能讓《論語》的研究落在外國人后面。