董伊夢(mèng)

美國(guó)一位女教師發(fā)現(xiàn)所教的高二班里有28名學(xué)生，為完成一項(xiàng)生物課作業(yè)，從網(wǎng)上抄襲了現(xiàn)成材料。她認(rèn)為這些學(xué)生素質(zhì)低下，剽竊他人勞動(dòng)成果，于是將他們的成績(jī)判為零分，并警告他們或?qū)⒘艏?jí)。這引起了家長(zhǎng)的反對(duì)，他們紛紛向?qū)W校施壓，要求重判成績(jī)。學(xué)校不堪重壓，迫令她屈從。她堅(jiān)持自己的決定，嚴(yán)詞拒絕，辭職而去。

這位教師走得固然瀟灑，但她的離職并未改變現(xiàn)狀，此種自我犧牲，就顯得輕率，價(jià)值不大了。

女教師之所以給那28名學(xué)生的作業(yè)判零分，是因?yàn)樗凶约旱臑閹煖?zhǔn)則和底線，她的做法無(wú)可厚非。但在飽受壓力時(shí)，選擇辭職這一極端的逃避手段，卻暴露了她捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)的軟弱無(wú)力。既然不滿于學(xué)生的抄襲行為，那就該靜下心來(lái)好好思考，如何把學(xué)生們引向正途。選擇辭職一走了之算什么？又有什么用？頂多給人留下一個(gè)清高孤傲的印象。

面對(duì)重負(fù)而逃離，其實(shí)是一種任性和不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。眾人皆醉我獨(dú)醒，既然你們不滿于我的清醒，我便干脆撇下你們這幫酒鬼，任你們自生自滅去。這一行為，豈不和那些容許錯(cuò)誤存在的人一樣，會(huì)放任錯(cuò)誤瘋狂滋長(zhǎng)么？

若人人都如那位老師，在重壓來(lái)臨時(shí)，寵溺自己，不去直面挑戰(zhàn)，而是抱著“此處不留爺自有留爺處”的心態(tài)一走了之，那這個(gè)社會(huì)還會(huì)有大發(fā)展、大進(jìn)步嗎？這其實(shí)就是一種鴕鳥心態(tài)。連試也不敢試，便覺(jué)得世間渾濁無(wú)我容身之地，懷揣著美好期望卻選擇了悲壯地離開(kāi)，縮進(jìn)自己的隱身屋，嘆惋世事黑暗，這只會(huì)換來(lái)世人“哀其不幸怒其不爭(zhēng)”的一聲嗟嘆。

魯迅先生曾說(shuō)：“真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”既然不滿于黑暗，我們便應(yīng)該在黑暗里尋找光明；既然厭惡于污濁，我們就應(yīng)該在污濁中植蓮吟詩(shī)，喚來(lái)徐徐清香。

因?yàn)樾闹械氖澜缑篮?，我們不免?huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿；因?yàn)椴粷M，我們才有改造世界的壯志。每個(gè)人的心中都有顆希望的種子，我們要讓它扎根于最黑暗處，卻盛開(kāi)最潔白的花。讓鮮花代替污濁，用清香驅(qū)逐惡臭。

我不愿做老子，騎青牛圖一時(shí)的逍遙自在，我要像孔子，在亂世里為理想奔走；我不愿做李白，斗酒翩翩忘情于山水，我要像岳飛，于暗流激涌處為國(guó)而戰(zhàn)；我不愿成為看透黑暗卻隱逸起來(lái)的世外高人，要做在黑暗中扎根生長(zhǎng)，只為迎接光明而戰(zhàn)的一名勇士。

【作者系陜西省銅川市耀州中學(xué)2017級(jí)（1）班學(xué)生，指導(dǎo)教師：董劍華】