2017年3月下旬，陜西榆林華棟中學(xué)一學(xué)生私信媒體微博爆料稱，學(xué)校德育處老師指使學(xué)生用微型偷拍攝像機(jī)到男廁所偷拍吸煙的同學(xué)，以此來進(jìn)行處罰。被偷拍到的同學(xué)不但要交500元罰款，還會(huì)被班主任批評(píng)甚至打罵。德育處的老師還要求被拍的吸煙學(xué)生到廁所偷拍其他抽煙的學(xué)生，抓到5個(gè)人才能交差。該學(xué)生還說，該校曾經(jīng)發(fā)生過因偷拍的人被發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之間爭(zhēng)吵甚至斗毆的事件。該事件一經(jīng)報(bào)道，隨即引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

3月28日，榆陽區(qū)教育局針對(duì)此事召開座談會(huì)，會(huì)上通報(bào)了調(diào)查結(jié)果，華棟中學(xué)德育處負(fù)責(zé)人和部分班級(jí)班主任確實(shí)存在違規(guī)行為，因?qū)W生抽煙而收取罰款的情況也的確屬實(shí)。榆陽區(qū)教育局社會(huì)力量辦學(xué)管理辦公室副主任曹鳳社表示，會(huì)議要求華棟中學(xué)立即退還所收取的費(fèi)用，同時(shí)對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)提出嚴(yán)肅批評(píng)，將對(duì)這一情況進(jìn)行全區(qū)通報(bào)，同時(shí)，對(duì)德育處負(fù)責(zé)人以及涉事班主任進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)于該校德育處指使學(xué)生廁所偷拍吸煙學(xué)生的行為，曹鳳社表示，這一情況正在調(diào)查當(dāng)中。

偷拍無法掐滅學(xué)生手中的煙

未成年人吸煙以中學(xué)生群體為主，其背后的成因很復(fù)雜。這個(gè)年齡階段屬于“為賦新詞強(qiáng)說愁”的年紀(jì)，孩子們的人生觀、世界觀尚未形成，加上青春期的叛逆情緒，很容易誤將吸煙等舉動(dòng)視為獨(dú)立、瀟灑的象征。因此，無論從社會(huì)責(zé)任還是教書育人的角度，學(xué)校禁止學(xué)生吸煙都屬職責(zé)所在。學(xué)校的迫切之心可以理解，但這種靠重罰和偷拍來禁煙的做法卻實(shí)在是用力過猛、過分偏激。

讓青少年遠(yuǎn)離吸煙是項(xiàng)系統(tǒng)性工程，既要在源頭處做好宣傳、教育工作，如在煙草制品上標(biāo)明提醒事項(xiàng)，相關(guān)部門也需定期檢查較為隱蔽的流動(dòng)商販，督促其遵守《未成年人保護(hù)法》等法律，禁止向未成年人兜售煙草等。學(xué)校在此項(xiàng)工程中所占的位置相當(dāng)重要，需要定期開展宣傳教育，對(duì)那些開始嘗試吸煙甚至逐漸成癮的學(xué)生，要積極督促其戒煙，必要時(shí)還要與戒煙服務(wù)機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系。針對(duì)一些學(xué)生認(rèn)為通過煙草可以排解壓力的觀念，學(xué)校應(yīng)該讓他們知道除了抽煙，還有其他的方式可以排解自己面臨的壓力。合理的引導(dǎo)、教育會(huì)對(duì)青少年戒煙起到非常好的效果，而這些工作成效的取得恰恰需要學(xué)校的積極配合和努力。校園偷拍無法掐滅學(xué)生手中的煙。向青少年宣傳煙草危害迫在眉睫，更需要成年人為他們提供一個(gè)把吸煙看作不健康、非正常行為的大環(huán)境。這就需要社會(huì)、校園、家庭的共同努力，讓青少年正確認(rèn)識(shí)吸煙的危害性，端正態(tài)度，既不隨波逐流也不自暴自棄。

偷拍的后果比吸煙更可怕

雖說華棟中學(xué)是一所民辦中學(xué)，故而也許在教育教學(xué)上擁有更多的自主權(quán)。但其動(dòng)不動(dòng)便以“抽煙”為由頭收取學(xué)生成百上千的罰款，也顯然是毫無根據(jù)的。通常，我們所理解的罰款，其正當(dāng)性只能來源于兩點(diǎn)，或是法律授權(quán)或是契約約定。而按照相關(guān)法律規(guī)定，學(xué)校并不屬于行政機(jī)關(guān)，故而也就沒有包括罰款在內(nèi)的所謂行政處罰權(quán)；且華棟中學(xué)也并未在事前與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂任何“違規(guī)罰款”合同，單方面開罰毫無道理可言。

華棟中學(xué)向?qū)W生收取罰款，本身就已經(jīng)涉嫌違法違規(guī)。而其為了獲取罰款所采取的種種手段，更是不道德的。逼迫學(xué)生偷拍、檢舉，這一惡劣行徑不僅侵犯了學(xué)生的自由意志與人身自由權(quán)，也是在根本上鼓勵(lì)學(xué)生之間相互告密、相互揭發(fā)。這對(duì)于中學(xué)生養(yǎng)成健全的人格，可謂是極大的負(fù)面引導(dǎo)。在一個(gè)告密成風(fēng)的校園內(nèi)，學(xué)生們彼此提防、相互懷疑，人人自危之下，毫無基本的相互信任和安全感可言。身處這種環(huán)境之中，學(xué)生們能學(xué)到些什么？而由德育處的教師脅迫學(xué)生偷拍、告發(fā)，實(shí)在沒有比這更諷刺的事情了。要知道，所謂教書育人，學(xué)校提供給學(xué)生的首先是一種德行的示范，其價(jià)值排序要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)先于禁止學(xué)生吸煙等細(xì)節(jié)管理。然而現(xiàn)實(shí)中，不少學(xué)校都如榆林華棟中學(xué)一樣，為了兌現(xiàn)一個(gè)具體的管理目標(biāo)，甚至到了不擇手段的地步。這與其說是一種本末倒置，不如說是一種無可救藥的角色紊亂。