顧春梅

[摘 要] 隨著社會(huì)科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，新時(shí)期的中專機(jī)械制圖教學(xué)內(nèi)容已成為機(jī)械制圖的基礎(chǔ)性學(xué)科，該學(xué)科不僅要有深度，更重要的是要有實(shí)踐的價(jià)值意義。所以基于目前機(jī)械制圖教學(xué)的影響，對(duì)含有機(jī)械制圖教學(xué)的學(xué)校提出了更高的要求，教師應(yīng)研究當(dāng)下的教學(xué)創(chuàng)新模式，提高授課效率。

[關(guān) 鍵 詞] 機(jī)械制圖；創(chuàng)新；教學(xué)模式

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）32-0117-01

對(duì)中專機(jī)械制圖的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響機(jī)械制圖知識(shí)在未來的應(yīng)用，中專學(xué)生在實(shí)際工作中，必須熟練掌握機(jī)械制圖知識(shí)。教學(xué)限制了中專學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，所以機(jī)械制圖教師更要提高課堂教學(xué)效率，讓中專學(xué)生在有限的時(shí)間學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。

一、課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式

在校學(xué)生在中專學(xué)習(xí)的內(nèi)容與其在初中、小學(xué)的學(xué)習(xí)不同，中專學(xué)習(xí)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行在理論的基礎(chǔ)上，所以中專的學(xué)習(xí)更要求學(xué)生有實(shí)際動(dòng)手的能力，尤其是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)。因此，基于對(duì)中專學(xué)生機(jī)械制圖知識(shí)情境教學(xué)的創(chuàng)新模式，教師應(yīng)多加探索。對(duì)教學(xué)情境教學(xué)模式的運(yùn)用，促進(jìn)中專學(xué)生理解和掌握機(jī)械制圖輔助系統(tǒng)的理論知識(shí)，機(jī)械制圖教師在實(shí)際工作中應(yīng)該調(diào)整教學(xué)順序，使中專學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得相應(yīng)的繪圖經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)構(gòu)建自己獨(dú)特的知識(shí)系統(tǒng)框架。如，圖像渲染的學(xué)習(xí)，老師在講解理論知識(shí)后，就可以將渲染圖像的實(shí)際工作引入課堂，中專學(xué)生在課堂上進(jìn)行工作，他們的工作是在圖像上繪制。教師通過中專學(xué)生繪制的情況，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，積極引導(dǎo)中專學(xué)生互相討論學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

二、多樣化機(jī)械制圖的教學(xué)

機(jī)械制圖理論中最困難的部分就是理解一個(gè)龐大的系統(tǒng)，所以在中專機(jī)械制圖的新時(shí)代，教師應(yīng)采用新的教學(xué)方法，課堂教學(xué)向多元化發(fā)展，因?yàn)闄C(jī)械制圖的理論體系是機(jī)械制圖中專學(xué)生的重要依據(jù)，容易培養(yǎng)每一個(gè)中專學(xué)生的能力。所以在新時(shí)期的機(jī)械制圖教學(xué)中，引入多媒體教學(xué)如將教學(xué)的課件放在投影儀上教學(xué)，這是促進(jìn)課堂教學(xué)多樣化的一個(gè)方向。例如，裝配圖的圖像、機(jī)械制圖的繪圖等，它涉及多種知識(shí)。教師講解這類知識(shí)系統(tǒng)，可以利用當(dāng)今信息時(shí)代豐富的多媒體技術(shù)，來講解機(jī)械制圖的一些難點(diǎn)與重點(diǎn)。尤其是在幾何圖形的多媒體應(yīng)用，結(jié)合中專學(xué)生的閱讀和獨(dú)特的表達(dá)能力，例如齒輪零件的幾何圖形，教師可以利用多媒體技術(shù)創(chuàng)建動(dòng)態(tài)圖形課件，按照步驟繪制齒輪和相應(yīng)的分解圖，并不僅限于繪制一種齒輪的方法類型，齒輪圖可以引入多樣化的學(xué)習(xí)，同時(shí)指定中專學(xué)生在計(jì)算機(jī)上繪制齒輪圖形，讓中專學(xué)生了解如何合成圖以及如何制定有效的圖像，從而達(dá)到培養(yǎng)中專學(xué)生繪畫和繪圖能力的目的。還可以采用校企合作的模式，通過增加中專學(xué)生的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，努力讓學(xué)生在實(shí)踐中直觀地理解機(jī)械制圖的應(yīng)用，提高中專學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的興趣。

三、激發(fā)興趣，制定機(jī)械制圖課程的教學(xué)計(jì)劃

機(jī)械制圖課程是比較抽象的，學(xué)生必須學(xué)會(huì)在圖紙上繪制三維模型的能力，因此，教師應(yīng)巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生畫三視圖，并描述了這一過程具體圖紙的要求，通過探索和好奇心的驅(qū)使，讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)。例如，讓學(xué)生用剪紙剪下一些簡(jiǎn)單的形狀，然后用它們來演示。黏土還可以當(dāng)作學(xué)生自己制作模型的工具，使學(xué)生在生產(chǎn)中體驗(yàn)成功，通過實(shí)際操作提高學(xué)習(xí)信心，逐步消除其對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的恐懼。從實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，工程制圖在理工科課程中所占比例較大，但基礎(chǔ)課程主要有園林設(shè)計(jì)、機(jī)械、廣告、媒體等。然而，不同的專業(yè)機(jī)械制圖的側(cè)重點(diǎn)是不同的，如機(jī)械工程，要求學(xué)生能夠熟練地精確繪制機(jī)械結(jié)構(gòu)；在廣告?zhèn)髅綄I(yè)，是做繪畫和藝術(shù)技巧的展現(xiàn)的。所以，制圖在不同的學(xué)科是有巨大差異的，繪畫是有美化視覺效果的作用；在建筑行業(yè)，制圖主要是繪制一個(gè)空間立體結(jié)構(gòu)、土木等，是建筑材料和技術(shù)的表達(dá)。因此，在實(shí)際教學(xué)中，必須根據(jù)專業(yè)發(fā)展課程制定相對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。

總之，在機(jī)械制圖的新時(shí)期，學(xué)校應(yīng)該積極進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新。一方面，為了適應(yīng)機(jī)械制圖在現(xiàn)代社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另一方面，也提高了中專學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)械制圖課程的興趣，為機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，提高中專學(xué)生的學(xué)習(xí)能力對(duì)理論的實(shí)踐是尤為必要的，同時(shí)也要保護(hù)教師的教學(xué)成果不被他人所竊取。中專教育要積極培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，必須適應(yīng)新時(shí)代的需要，不斷改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式。特別是在中專學(xué)校機(jī)械制圖的教學(xué)基本過程中，加強(qiáng)教學(xué)改革，積極促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。事實(shí)上，對(duì)于中專生的教育來說，中專學(xué)生的基本知識(shí)薄弱并不是一個(gè)難題，加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新才是提升中專機(jī)械制圖教學(xué)的關(guān)鍵。

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