高等職業(yè)院校機械制圖教學(xué)的問題與成因A.教材內(nèi)容重理論輕實踐，導(dǎo)致部分學(xué)生動手能力較弱，難以滿足崗位要求。理論是實踐的基礎(chǔ)，長期以來，機械制圖教學(xué)都高度重視理論知識教學(xué)，但機械制圖還具有極強的實踐性，只有提升學(xué)生的實踐能力才能幫助學(xué)生更好地就業(yè)。B.機械制圖教學(xué)內(nèi)容滯后?，F(xiàn)階段，企業(yè)技術(shù)在快速進步，但機械制圖教學(xué)仍然以傳統(tǒng)技能教學(xué)與實訓(xùn)為主要教學(xué)內(nèi)容，這也是畢業(yè)生難以滿足企業(yè)需求的因素之一。C.教學(xué)方法單一。從機械制圖教學(xué)的課程設(shè)置來看，整體符合理實結(jié)合的

經(jīng)濟的發(fā)展，機械制圖在各行業(yè)的應(yīng)用范圍也越來越廣，無論是機械制造還是建筑工程，都需要前期通過制圖表達(dá)項目管理人員的思想與需求，并對后續(xù)所有工序進行指導(dǎo)與調(diào)配。從而保證生產(chǎn)活動的整體方向不出錯，并為后續(xù)產(chǎn)品的性能、結(jié)構(gòu)以及操作方法等進行進一步的闡釋和優(yōu)化。機械制圖是工業(yè)界通用的技術(shù)語言，對于任何生產(chǎn)活動都有著關(guān)鍵性的影響。二、機械制圖概況(一)機械制圖的指導(dǎo)價值對于機械制造行業(yè)來說，機械制圖已經(jīng)是一種發(fā)展歷史漫長的技術(shù)形式。而隨著科技的發(fā)展，機械制圖也面臨著

求在開展中職機械制圖教學(xué)的過程中更加重視培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，特別是要發(fā)揮運用科學(xué)的方法和策略，更加重視機械制圖教學(xué)改革和創(chuàng)新。從當(dāng)前中職機械制圖教學(xué)的整體運行情況來看，盡管絕大多數(shù)教師都能夠按照目標(biāo)和要求組織實施，而且也基本上能夠完成教學(xué)任務(wù)，但按照較高標(biāo)準(zhǔn)和要求進行研究與分析，個別教師仍然存在機械制圖教學(xué)質(zhì)量不高的問題。對此，教師應(yīng)當(dāng)積極探索更加科學(xué)的教學(xué)方法和策略，著眼于解決機械制圖教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，大力推動機械制圖教學(xué)改革，持續(xù)提升機械制圖教學(xué)質(zhì)量[

發(fā)展過程中，機械制圖屬于重要語言模式，能夠為機械設(shè)計奠定良好基礎(chǔ)。因此，機械制造行業(yè)必須提升機械制造精度。分析傳統(tǒng)機械制圖可知，客觀誤差消除難度大，如工具誤差、繪圖人員素養(yǎng)等，上述誤差對繪圖精準(zhǔn)度影響較大。合理應(yīng)用CAD制圖技術(shù)，既可以提升繪圖效率，還可以降低不良誤差，全面提升繪圖形象性，加強加工制造效果。所以，注重機械制圖、機械CAD結(jié)合，有助于提升機械制造行業(yè)水平。在本文研究中，深入分析機械制圖、機械CAD結(jié)合優(yōu)勢，分析技術(shù)應(yīng)用問題。1 機械制圖與機械

有效提高中職機械制圖課程教學(xué)質(zhì)量成為當(dāng)下職業(yè)教育的關(guān)鍵。本文通過對中職機械制圖課程教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，并提出提高教學(xué)質(zhì)量的策略，希望對促進教學(xué)質(zhì)量的提高做出積極貢獻。關(guān)鍵詞：中職;機械制圖;教學(xué)質(zhì)量;思考引言隨著社會的不斷發(fā)展和進步，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)得到了快速的發(fā)展和進步，如何有效提高中職機械制圖課程教學(xué)質(zhì)量成為人們關(guān)注的焦點。因此有必要針對中職學(xué)生的特點，開展特色化教學(xué)，不斷提高中職機械制圖課程的教學(xué)質(zhì)量，提高中職學(xué)生的實際應(yīng)用水平。一、中職機械制圖課程教學(xué)現(xiàn)

的發(fā)展。其中機械制圖課程是機械專業(yè)最基礎(chǔ)的一門課程,是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的機械制圖的能力與閱讀的能力,促使學(xué)生在今后的工作中有比較高水準(zhǔn)的專業(yè)素養(yǎng),同時,教師在開展機械制圖教學(xué)的時候,一定要考慮到機械制圖教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性,教學(xué)中需要充分地調(diào)動學(xué)生的空間思維能力與機械制圖的實踐能力,采取一體化教學(xué)模式可以有效地提升機械制圖教學(xué)效率。一、一體化教學(xué)在機械制圖課應(yīng)用的必要性現(xiàn)階段我國的工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展越來越快捷,這樣的發(fā)展模式下,必然造成了對于機械制圖專業(yè)知識的要求

◎ 汪 暉機械制圖是直接以圖樣的方式進行表達(dá)，這種表達(dá)方式更為簡潔明了。學(xué)生只有在初期掌握了制圖語言，才能有效進行后期學(xué)習(xí)，并為之后進入實際工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。為了更有效地進行機械制圖教學(xué)，教師應(yīng)該優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)模式，尋找有助于中職學(xué)生接受知識的教學(xué)方法，提升中職學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、增強中職機械制圖教學(xué)趣味性的重要性機械制圖作為工程技術(shù)交流的工具，是中職學(xué)校工業(yè)類學(xué)生一定要掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，中職一年級學(xué)生一入學(xué)就開始學(xué)習(xí)機械制圖這門課程，在學(xué)

媒體技術(shù)開展機械制圖專業(yè)的教學(xué)，我我國中職機械制圖專業(yè)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新指明了方向。由于傳統(tǒng)機械制圖教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足時代發(fā)展性的要求，所以，教師應(yīng)該積極嘗試和應(yīng)用多媒體技術(shù)開展機械制圖教學(xué)活動，才能在有效提升教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生掌握扎實的機械制圖知識。1 中職機械制圖教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的必要性（1）培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)求知欲。教師在開展機械制圖教學(xué)活動時，應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，改變以往強迫學(xué)生學(xué)習(xí)機械制圖知識的教學(xué)方法，通過加強學(xué)生機

械CAD 與機械制圖相結(jié)合，使其能夠提出有效機械制造方案，進而提高機械制造質(zhì)量。機械CAD 是機械工程專業(yè)中最為重要的課程之一，在實際教學(xué)過程中，機械CAD 課程不僅能夠提高學(xué)生機械繪圖能力，還能培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建空間想象能力，為學(xué)生后期發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。雖然機械CAD 具有眾多的優(yōu)勢，但是在實際機械制造過程中，由于機械制圖過于復(fù)雜多樣，且需要極高的數(shù)據(jù)精準(zhǔn)度，因此難以充分發(fā)揮手工繪圖效果，因此如何有效運用計算機繪圖技術(shù)將機械CAD 與機械制圖相結(jié)合，是現(xiàn)階段機

技人才隊伍。機械制圖與CAD基礎(chǔ)作為高校、職業(yè)院校的工科專業(yè)的基礎(chǔ)性課程體系，展開對其教學(xué)改革具有緊迫性。基于高職院校的工科專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，提出機械制圖與CAD教學(xué)存在的不足，從而研究出符合高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)體系，旨在為其他專業(yè)教學(xué)改革提供參考和借鑒。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 機械制圖與CAD;教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)改革[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096

學(xué)院 趙曉燕機械制圖課程的開設(shè)目的主要是培養(yǎng)機械相關(guān)專業(yè)學(xué)生機械圖紙繪制能力，而AutoCAD 課程則主要是培養(yǎng)學(xué)生對Auto-CAD 軟件的應(yīng)用能力。在機械化生產(chǎn)日益普及，機械制造行業(yè)快速發(fā)展的時代，機械制圖、AutoCAD 課程教學(xué)的開設(shè)質(zhì)量，往往關(guān)系著學(xué)生專業(yè)技術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的效果。在這樣的形勢下，高校機械相關(guān)專業(yè)教育工作者，應(yīng)加強對兩門課程內(nèi)在聯(lián)系的探究，通過兩門課程的結(jié)合，提高教學(xué)開展質(zhì)量，滿足人才培養(yǎng)的需求。1 借助AutoCAD 增強學(xué)生機械制圖

700)1 機械制圖的重要性《機械制圖》課程往往具有一定的復(fù)雜性，需要借助一定的邏輯思維能力才能更好地進行理解記憶，很多學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中也會覺得抽象難以理解，這是因為《機械制圖》需要借助一定的空間思維才可以理解和掌握，如果學(xué)生群體缺乏空間想象力，在學(xué)習(xí)這門課程時會感覺到吃力[1]。因此在進行教學(xué)時，教師需要借助多種教學(xué)手段輔助學(xué)生進行理解記憶，引導(dǎo)學(xué)生群體建立空間思維，可以借助投影等方式讓學(xué)生群體清楚直觀地理解零件和圖樣之間的聯(lián)系，這樣學(xué)生群體就會對圖樣

教學(xué)過程中，機械制圖是專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程。過硬的機械制圖基礎(chǔ)知識和技巧的掌握在專業(yè)學(xué)習(xí)和建設(shè)過程中起著承上啟下的作用。然而在長期的機械制圖教學(xué)過程中，機械制圖課程有著很多顯而易見的缺點和不足，如實踐與教學(xué)脫節(jié)、培養(yǎng)方案目標(biāo)不明確、學(xué)生的技能技巧掌握不夠熟練等。因此機械制圖課程的教育改革應(yīng)該首先進行這些學(xué)科體系內(nèi)的改革。在改革成為必然趨勢的前提下，為適應(yīng)教育改革要求和社會發(fā)展的需要，中職機械制圖教育改革必須要面對新形勢、適應(yīng)新要求、創(chuàng)新新模式。一、中職機

，第二在中職機械制圖的教學(xué)中教師更加重視學(xué)生的實踐能力。但是不管區(qū)別如何，關(guān)鍵是要能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)到知識，而不是渾渾噩噩無所事事，接下來將對如何在機械制圖的課程教學(xué)當(dāng)中進行創(chuàng)新給予探究與改革的簡單說明。一、引入多媒體教學(xué)讓學(xué)生能接受到更精簡的機械制圖知識和技巧學(xué)習(xí)機械制圖的第一步就是需要會識圖，如果連識圖都不會，那么就不要再提學(xué)習(xí)需要掌握更多知識的制圖了，因此在進行機械制圖教學(xué)時，需要將學(xué)生的基礎(chǔ)知識打牢，讓學(xué)生不能輸在起跑線上。那么怎樣才能將

著人們?yōu)樘岣?span id="syggg00" class="hl">機械制圖效率、提高機械產(chǎn)品質(zhì)量的進一步提高尋找新的思路和方法。機械制圖作用無法替代，但是以往傳統(tǒng)的機械制圖已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代機械生產(chǎn)需要，于是，機械CAD與機械制圖的有機結(jié)合成為了行業(yè)工作者研究的新方向[1]。這一舉措對于提高機械制造的質(zhì)量以及效率都有著十分重要的作用。1 機械CAD與機械制圖的關(guān)系機械制圖在機械行業(yè)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，它是工科院校中的一門基礎(chǔ)性課程，對于學(xué)生能力的培養(yǎng)、空間想象力的開發(fā)、分析應(yīng)用能力的提升都有著關(guān)鍵作用。傳

[摘 要] 機械制圖是機械類相關(guān)專業(yè)十分重要的必修課程，機械制圖涉及的內(nèi)容較多、知識面較廣、理論也較為抽象，因此很多學(xué)生理解起來較為困難，必須要提高機械制圖教學(xué)質(zhì)量，是現(xiàn)階段教師的重點問題?；趥鹘y(tǒng)機械制圖教學(xué)中存在的問題，簡單概述機械制圖這一教材的教學(xué)思路，最終提出加強實踐生產(chǎn)、加強知識銜接性、實施分層個性化教學(xué)、提高學(xué)生的主體地位這四個具體的教學(xué)措施。[關(guān) 鍵 詞] 機械制圖；教學(xué)思路；知識銜接性；分層個性化教學(xué)[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼]

由于高職院校機械制圖課程教學(xué)過程中需要考慮的因素比較多，稍有不慎就會導(dǎo)致相應(yīng)課程教學(xué)出現(xiàn)問題，其對于高職院校工科專業(yè)綜合教學(xué)水平也有一定影響。而在思想政治教育支持下規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)合理的機械制圖課程教學(xué)方法，不僅能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)各項知識的興趣，還能改善高職院校傳統(tǒng)機械制圖課程教學(xué)過程中不合理的地方，確保學(xué)生在短時間內(nèi)掌握機械制圖課程中涉及的知識點，以為高職院校工科專業(yè)教學(xué)順利開展奠定堅實基礎(chǔ)。一、高職院校機械制圖課程教學(xué)缺陷盡管機械制圖課程屬于高職院校工科專業(yè)基礎(chǔ)

就直接表明了機械制圖對于機械制造的重要性。機械制造設(shè)計工作人員，通常都會通過圖樣來表達(dá)出設(shè)計的真實意圖，而相關(guān)機械操作者則需要通過圖樣來了解設(shè)計的要求，從而更好的指導(dǎo)機械生產(chǎn)工作。所以，機械制圖也就是技術(shù)信息傳遞的重要工作。全新時期下的機械制造行業(yè)工作人員，應(yīng)當(dāng)切實的掌握機械制圖這門技術(shù)，這是非常有必要的。1 機械制造中機械制圖產(chǎn)生的作用1.1 指導(dǎo)機械制造工作的開展機械制圖在機械制造中產(chǎn)生的作用，其中最為關(guān)鍵的始終是為機械制造工作提供指導(dǎo)性，一個完善健全

4000）在機械制圖專業(yè)進行教學(xué)的過程中，其主要的教學(xué)內(nèi)容是針對學(xué)生機械制圖的圖樣畫法、方法以及基本原理，結(jié)合國家關(guān)于機械制圖的標(biāo)準(zhǔn)，有效地培養(yǎng)學(xué)生在進行機械制圖的過程中，擁有良好的機械制圖、繪圖和閱讀圖樣的能力，使得相關(guān)專業(yè)學(xué)生在應(yīng)用的過程中能夠結(jié)合實際的工作需求進行機械識圖和繪圖，為相關(guān)工作提供幫助。結(jié)合機械制圖專業(yè)課程的特點，我們在教學(xué)的過程中應(yīng)充分地的培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、思維想象能力和創(chuàng)新能力，這樣才能使學(xué)生在進行機械制圖創(chuàng)作的過程中結(jié)合實際問

530031機械制圖課程本身就具有較強的實踐性，教學(xué)內(nèi)容與社會崗位發(fā)展需求之間有密切的相關(guān)性。因此，教師在選擇機械制圖課程的教學(xué)方法時，必須重視社會上相關(guān)崗位對人才技能的需求，將崗位需求與教學(xué)實際相結(jié)合，建立以崗位實踐能力為核心的機械制圖人才培養(yǎng)機制，為相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)出大量優(yōu)秀人才，才能在促進社會相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動機械制圖課程教學(xué)水平的提高與發(fā)展[1]。1 制定合理的教學(xué)目標(biāo)是前提合理科學(xué)的目標(biāo)是指導(dǎo)人們實現(xiàn)某種愿望與達(dá)到某種標(biāo)準(zhǔn)的重要因素，可以說是

等專業(yè)學(xué)?！?span id="syggg00" class="hl">機械制圖》作為中職機械專業(yè)的基礎(chǔ)課程以及入門課程之一，它的重要性不言而喻。我們經(jīng)常把它比作一門“語言”，我們可以想象一下，當(dāng)一個不懂外國語言的中國人和一個不懂中國語言的外國人在一起交談，他們的交流情形是怎么樣的?！?span id="syggg00" class="hl">機械制圖》于初學(xué)的中職生而言，就是一門“外國”的語言，在本人從事中職教育這些年中，我發(fā)現(xiàn)即使是名列前茅的在校學(xué)生都沒能完全把握《機械制圖》這門課程。這種現(xiàn)象值得所有中職教育工作者去深思。我也帶著這個問題，從教師自身的教學(xué)出發(fā)，結(jié)合本人

靜【摘 要】機械制圖是個費時、費力、費腦的過程，機械制圖教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生畫圖以及看圖的能力，它不僅是機械工程類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，而且是很多工科類學(xué)科的選修課。機械制圖課程學(xué)習(xí)需要學(xué)生具有較強的空間想象力、邏輯思維力及創(chuàng)新構(gòu)形力等，而傳統(tǒng)的機械教學(xué)具有很大的弊端，無法滿足學(xué)生與社會發(fā)展的需要。因此，創(chuàng)建機械制圖教學(xué)新體系具有十分重要的作用。文章從機械制圖的相關(guān)概念解析入手，對傳統(tǒng)機械制圖教學(xué)所存在的問題與創(chuàng)建機械制圖教學(xué)新體系的重要性進行了全面深入的分析，

崇新【摘要】機械制圖是職業(yè)院校根據(jù)機械工程學(xué)科發(fā)展的需要而開展的教學(xué)內(nèi)容，而職業(yè)院?，F(xiàn)有的機械制圖教學(xué)方法存在限制性因素和弊端。為了能夠提高職業(yè)院?！?span id="syggg00" class="hl">機械制圖》的教學(xué)效率和水平，只有不斷地研究和創(chuàng)新出更多的機械制圖的教學(xué)方法，使得職業(yè)院校機械制圖的教學(xué)質(zhì)量有所提高。因此，主要研究職業(yè)院校機械制圖的創(chuàng)新方法，以此來提高職業(yè)院校機械制圖的教學(xué)效率和水平?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)院校機械制圖創(chuàng)新方法機械制圖是學(xué)好機械工程專業(yè)的基礎(chǔ)，學(xué)好機械制圖專業(yè)學(xué)科能夠有效的培養(yǎng)和提高

1）1 分析機械制圖教學(xué)現(xiàn)狀隨著信息技術(shù)的發(fā)展和機械設(shè)計理念的不斷更新，機械制圖教學(xué)也不斷地改革，但是，實踐中機械制圖教學(xué)仍然存在很多的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1.1 教學(xué)模式單一當(dāng)前，很多學(xué)校的機械制圖教學(xué)由專門的教師擔(dān)任，教學(xué)模式單一，授課教師長期從事單一的制圖教學(xué)，另外，科研活動也很局限，多是機械制圖教案編寫和課件制作。這種模式下很容易造成教師知識的單一化和教學(xué)模式的單一化。目前，高校教師隊伍學(xué)歷不斷提高，大量的研究生及博士生畢業(yè)后直接參與機械

其是針對高中機械制圖課程的教學(xué)。機械制圖主要是通過看圖、繪圖以及實際應(yīng)用來培養(yǎng)學(xué)生的能力。也就是說，高中生需要通過機械制圖課的學(xué)習(xí)來掌握識圖技能和繪圖方法。這樣一來，就要求高中教師進行充分備課，并且需要結(jié)合新課程改革的教學(xué)背景以學(xué)生的需求和興趣為出發(fā)點。因此，教師不斷提升自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)，緊跟社會的發(fā)展和需求不斷尋找更加有效的教學(xué)方法，這樣才能培養(yǎng)出專業(yè)的、符合未來就業(yè)需求的人才。因此，針對在高中機械制圖課教學(xué)中的體會和實踐經(jīng)驗做出淺談。[關(guān) 鍵 詞]

，所以在中職機械制圖課程教學(xué)過程中，應(yīng)圍繞課程教學(xué)內(nèi)容以及目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，實現(xiàn)中職學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職;機械制圖;核心素養(yǎng)[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0239-01機械制圖是中職學(xué)校的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，可以培養(yǎng)學(xué)生機械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)意識，提升學(xué)生機械制圖空間思維探究能力，加強學(xué)生機械制圖

可少的，然而機械制圖在機械類專業(yè)中的重要性也是舉足輕重的，所以想要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，學(xué)生的機械制圖就是學(xué)生的必修課。要做好機械制圖，必備的工具有以下幾種：直尺、鉛筆、圓規(guī)、三角尺等等。機械制圖就是將一個已經(jīng)設(shè)計好的三維的立體模塊進行描述的一個過程，所以必須做到精確、完整。因此它對于工程設(shè)計來說也是最重要的第一步。計算機現(xiàn)在對每一個公民來說都不再陌生，它將在屬于自己的時代大展宏圖，現(xiàn)在已經(jīng)被引用于各個領(lǐng)域，幾乎每個行業(yè)都離不開它，所以計算機輔助設(shè)計CAD成

學(xué)院學(xué)生處)機械制圖是學(xué)好機械工程專業(yè)的基礎(chǔ)，學(xué)好機械制圖專業(yè)學(xué)科能夠有效的培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和技能水平。而現(xiàn)如今，教育體制不斷改革，很多的專業(yè)課程都有了新的變化，且機械制圖專業(yè)老師的教學(xué)觀念也在改變，逐漸走向探索與研究的道路。但是還有很多機械制圖專業(yè)老師的教學(xué)方式依然沒有任何的改變。創(chuàng)新是提高職業(yè)院校機械制圖教學(xué)方式的最好辦法。創(chuàng)新教學(xué)能夠促進機械制圖教學(xué)方式的改變、機械制圖課堂教學(xué)內(nèi)容的更新，與此同時，創(chuàng)新教學(xué)還能夠強化機械制圖專業(yè)的實踐力，

高校教育中，機械制圖CAD課程是極其重要的教學(xué)課程，該課程的教學(xué)質(zhì)量對于機械專業(yè)其他課程的開展具有重要影響。因此，需要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，結(jié)合就業(yè)市場對人才的需求，對傳統(tǒng)機械制圖CAD教學(xué)進行創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的機械制圖CAD學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。1 我國高校中機械制圖CAD教學(xué)中存在的問題高校與普通高中有較大的不同，普通高中主要是以備戰(zhàn)高考為主的理論學(xué)習(xí)，而高校主要是立足于培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)所需的技能，并為后續(xù)工作以及研究生學(xué)習(xí)建立良好的基礎(chǔ)。但是從目前高校學(xué)

文/鐘良機械制圖與機械CAD的有機結(jié)合文/鐘良機械制圖是高職院校教育體系中的重要組成部分，是機械類專業(yè)學(xué)生的必修課程之一。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，越來越多的高職院校在機械制圖課程的教學(xué)中應(yīng)用了CAD技術(shù)，通過機械制圖與機械CAD的有效融合促進了教學(xué)效率的提升，同時也為學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)提供了有利的條件。本文將就機械制圖與機械CAD的有機結(jié)合進行深入的探索研究。機械制圖 機械CAD 有機結(jié)合機械制圖課程的教學(xué)目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀以及繪制工程圖紙的能力，同時對

新時期的中專機械制圖教學(xué)內(nèi)容已成為機械制圖的基礎(chǔ)性學(xué)科，該學(xué)科不僅要有深度，更重要的是要有實踐的價值意義。所以基于目前機械制圖教學(xué)的影響，對含有機械制圖教學(xué)的學(xué)校提出了更高的要求，教師應(yīng)研究當(dāng)下的教學(xué)創(chuàng)新模式，提高授課效率。[關(guān) 鍵 詞] 機械制圖；創(chuàng)新；教學(xué)模式[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0117-01對中專機械制圖的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)質(zhì)量直接影響機械制圖知識在未來的應(yīng)用，中專學(xué)生在實際工作

下高職院?！?span id="syggg00" class="hl">機械制圖》教學(xué)模式改革張 玥(四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院 610100)近年來，隨著課程改革的推進，微課在我國學(xué)校課堂上的運用也越來越廣泛，而高職院校作為我國技能型人才培養(yǎng)的主要基地，更需要重視起微課在課堂教學(xué)上的運用。機械工程教育是高職院校教育的重要組成部分，本文在了解高職院校教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上探索“微課”背景下高職院校的《機械制圖》教學(xué)模式改革，希望對高職院校的教學(xué)有所幫助。微課；高職院校；教學(xué)改革一、引言機械工程教育是我國高職院校教育的重要組成部

300）關(guān)于機械制圖與機械CAD應(yīng)用環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)的相關(guān)建議李永力（浙江省臨安市技工學(xué)校，浙江 臨安 311300）本文從機械制圖及機械 CAD的相關(guān)概述入手，著重分析了機械制圖與機械 CAD的關(guān)系，探索了機械制圖與機械CAD模式的協(xié)調(diào)，并提出了機械制圖與機械 CAD環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)的優(yōu)化建議。機械制圖；機械 CAD應(yīng)用；協(xié)調(diào)；建議隨著機械工程的發(fā)展，機械制圖與機械 CAD在機械工程中的運用越來越廣泛，成為機械工程的重要內(nèi)容，對機械工程的發(fā)展有著重要性。并且，在利用

CAM技術(shù)對機械制圖教學(xué)的影響研究遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院劉云山針對三維CAD/CAM技術(shù)在機械制圖教學(xué)中的應(yīng)用與實踐，與機械制圖在CAD/CAM技術(shù)的影響下應(yīng)做的改變，進行了相應(yīng)的分析研究，得出相關(guān)結(jié)論，供大家在今后教學(xué)中參考。CAD/CAM；機械制圖；機械制圖教學(xué)；研究依附計算機生存的CAD/CAM技術(shù)，在最近幾十年里得到了迅猛的發(fā)展，并迅速滲透到諸如航空航天、汽車制造、3D打印等領(lǐng)域。機械制圖是幾乎所有工科專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。CAD/CA

30200）機械制圖與機械CAD的有機結(jié)合實踐探究葉華（江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西南昌330200）探討了機械制圖與機械CAD，分析了機械制圖與CAD技術(shù)結(jié)合的優(yōu)勢，研究了機械制圖與CAD制圖技術(shù)的結(jié)合。機械制圖；機械CAD；結(jié)合實踐引言機械制圖在傳統(tǒng)機械制造領(lǐng)域里早已是廣泛應(yīng)用的技術(shù)，而基于計算機應(yīng)用發(fā)展而來的CAD制圖為機械制圖帶來了效率提高、準(zhǔn)確度提高的優(yōu)勢。兩種技術(shù)的有機結(jié)合，對于機械制造來說可謂如虎添翼。1 機械制圖與機械CAD機械制圖采用的是手

力度，尤其是機械制圖的教學(xué)，由于眾多理工學(xué)科都涉及機械制圖的學(xué)習(xí)，因此，各大高校應(yīng)加強機械制圖教學(xué)，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的機械專業(yè)人才。機械制圖為了確保有更高的教學(xué)質(zhì)量，必須要對教學(xué)內(nèi)容的特點和要點進行研究，同時各大高校要加強對機械制圖教學(xué)的重視力度，通過對機械制圖教學(xué)的特點和要點展開分析，從而制訂有針對性的教學(xué)計劃，所以，為了能夠從整體上提高機械制圖教學(xué)質(zhì)量，必須要深入研究教學(xué)內(nèi)容，改變原有的教學(xué)方法，促進機械制圖教學(xué)有良好的效果，從而培養(yǎng)出更多的機械人才

200）深化機械制圖教學(xué)改革培養(yǎng)高技能創(chuàng)新型人才張偉 （塔河職業(yè)技術(shù)學(xué)校，黑龍江 塔河 165200）根據(jù)我國機械制圖的教學(xué)現(xiàn)狀，通過在機械制圖教學(xué)中得到的啟示，提出在機械制圖教學(xué)改革中的具體措施。機械制圖；教學(xué)改革；創(chuàng)新人才1　我國機械制圖的教學(xué)現(xiàn)狀1.1機械制圖教學(xué)效果不理想我國的機械類教學(xué)基本上都是在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，大部分為中學(xué)生。他們從最開始的制圖基礎(chǔ)知識學(xué)起，最終達(dá)到能夠識圖、繪圖，但是初中學(xué)生的認(rèn)知水平與實際的教學(xué)目的相差甚遠(yuǎn)，再加上中職學(xué)生

200）深化機械制圖教學(xué)改革培養(yǎng)高技能創(chuàng)新型人才張偉（塔河職業(yè)技術(shù)學(xué)校，黑龍江塔河165200）根據(jù)我國機械制圖的教學(xué)現(xiàn)狀，通過在機械制圖教學(xué)中得到的啟示，提出在機械制圖教學(xué)改革中的具體措施。機械制圖；教學(xué)改革；創(chuàng)新人才1 我國機械制圖的教學(xué)現(xiàn)狀1.1 機械制圖教學(xué)效果不理想我國的機械類教學(xué)基本上都是在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，大部分為中學(xué)生。他們從最開始的制圖基礎(chǔ)知識學(xué)起，最終達(dá)到能夠識圖、繪圖，但是初中學(xué)生的認(rèn)知水平與實際的教學(xué)目的相差甚遠(yuǎn)，再加上中職學(xué)生的文

陸約華機械制圖隨著時代的變遷不斷變化發(fā)展，從剛開始的復(fù)雜手工繪制，到如今利用計算機軟件進行簡單精確繪制。這要求我們在具備了繪圖基本知識的基礎(chǔ)上，要深入學(xué)習(xí)使用一些計算機繪圖軟件，例如最常用的機械制圖軟件AutoCAD。AutoCAD對機械制圖的發(fā)展有著極大的推進作用。利用AutoCAD，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯地提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也開始高漲。但是，在實際的教學(xué)過程中也存在一些問題，亟待改進。筆者通過幾年的《機械制圖與AutoCAD》教學(xué)，總結(jié)出一些切實可行的方