2021年33期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級重點期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)實踐
- 論合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在閱讀教學(xué)中有機滲透習(xí)作教學(xué)
——讓學(xué)生快樂閱讀，輕松寫作 - 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 立德樹人背景下初中道德與法治教學(xué)思考
- 新課改下高中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)的現(xiàn)狀與對策分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)對策簡析
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的途徑
- 聲勢律動在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 新高考下高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 新課改下的高中化學(xué)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變研究
- 初中語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)的實施探究
- 讓學(xué)導(dǎo)思觀念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 新高考視域下初中物理課堂教學(xué)設(shè)計
- 淺析高中數(shù)學(xué)中的立體幾何解題技巧
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用
- 新課改下高中英語互動教學(xué)模式的實踐與探究
- 高中物理之電磁感應(yīng)解題技巧
- 分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)的運用策略
- 高中化學(xué)驅(qū)動性問題的有效性分析
- 淺談高中語文古詩詞教學(xué)
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的高中地理問題式教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)下培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理興趣的研究
- 高中語文課外閱讀教學(xué)中提升學(xué)生的語文素養(yǎng)分析
- 初中語文閱讀能力培養(yǎng)策略探究
- 基于課程理念下的初中音樂創(chuàng)編課程教學(xué)
- 淺談高中政治教學(xué)中對學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
- 基于思維進階的高中地理問題式教學(xué)建構(gòu)
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 基于新課改下高中物理學(xué)科教學(xué)中小組合作的策略探究
- 物理學(xué)科教學(xué)與其他學(xué)科的融合
- 高中英語聽力教學(xué)在少數(shù)民族地區(qū)存在的問題及應(yīng)對策略
- 淺談美術(shù)欣賞課對培養(yǎng)初中生審美素養(yǎng)的有效策略研究
- 指向核心素養(yǎng)的高中地理深度教學(xué)策略初探
- 整合課本資源，提高高中英語閱讀教學(xué)的途徑
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談在初中音樂教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美能力
- 授之以漁，勝于千言萬語
——在教學(xué)中提升高中學(xué)生與文本對話能力方法探略 - 淺談核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學(xué)校本課程
- 情境教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的實踐與思考
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)主題式教學(xué)模式研究
- 高中生物教學(xué)中思想政治教育滲透策略
- 以設(shè)計思維導(dǎo)向融入高中美術(shù)教學(xué)的初探式研究
- 生本視角下高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)視角探討高中生物校本課程開發(fā)策略
- 高中物理生態(tài)課堂理念下培養(yǎng)科學(xué)思維能力的分析
教海探航
- 基于區(qū)域認(rèn)知的高中地理能力培養(yǎng)策略分析
- 走進心靈，讓陽光灑滿心扉
——談初中班主任德育工作 - 農(nóng)村高中英語教學(xué)中有效創(chuàng)設(shè)語境的具體實踐策略探究
- 分階“引”領(lǐng)穩(wěn)步向上
——初中男生引體向上學(xué)練策略 - 如何在初中英語閱讀教學(xué)中有效地教學(xué)詞匯
- 在高中化學(xué)教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探索
- 新時期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新探究
- 運用思維導(dǎo)圖優(yōu)化高中地理核心知識教學(xué)的實踐探索
- 高中化學(xué)教學(xué)主要研究方向和教學(xué)思考
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文閱讀教育創(chuàng)新探析
- 初中歷史分層教學(xué)的探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)
- 以職業(yè)規(guī)劃為視角的中職語文教學(xué)研究
- 高中生物學(xué)課程思政研究初探
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理分層教學(xué)探微
- 初中音樂教學(xué)與愛國主義教育的融合探究
- 人文教育在中職歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中心理健康教育中開展心理社團活動的實踐分析
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文課程資源整合的方法探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語深度閱讀教學(xué)探討
- 基于核心素養(yǎng)的高中通用技術(shù)多元化項目教學(xué)分析
- 克拉申輸入假說理論在高三英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用研究
——以2021年《聽后轉(zhuǎn)述——北京英語新高考聽說》研究課為例 - 高考試題中物理模型的抽象與還原辦法的初探
- 如何實現(xiàn)班干部自主管理
- 閱讀教學(xué)中培養(yǎng)初中生語文核心素養(yǎng)的實踐探索
- 淺談班級管理中儀式感的作用
- 淺談中學(xué)美術(shù)手工繪畫結(jié)合對學(xué)生的積極影響
- 高中化學(xué)“線上—線下”混合式教學(xué)策略探究
- 雙減政策下提升初中學(xué)生物理核心素養(yǎng)的有效策略
- 問題導(dǎo)學(xué)法應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用研究
- 紅色文化資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
——以陜北紅色文化資源為例 - 虛擬實驗仿真軟件助推物理實驗教學(xué)
——以測玻璃的折射率為例 - 對初中歷史課程改革中課堂教學(xué)的反思
- 中職機電專業(yè)機械制圖課程教學(xué)的創(chuàng)新
- 初中生物教學(xué)中課外活動的探究
- 初中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力
- 如何提高高中化學(xué)教學(xué)的有效性
- 循序漸進 靜待花開
——淺談高中議論文分層探索訓(xùn)練 - 淺析高中班主任德育工作的有效開展策略
- 基于勞動教育理念的通用技術(shù)項目教學(xué)活動設(shè)計與實施
——以《鏤空圖案的設(shè)計與制作》項目為例 - 初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置與反饋分析
- 試論會診式初中班主任德育工作的構(gòu)建與探索
- 談多元化教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的有效實施
- 例談不等式部分易錯題型及解法探討
教育美文鑒賞
創(chuàng)新課堂
- 引思：深度生物課堂的“推進劑”
- 剖析高中化學(xué)新課改，努力提高課堂教學(xué)效果
- 綠色教育視角下的高中化學(xué)課堂教學(xué)新法
- 淺談初中數(shù)學(xué)中“研學(xué)后教”理念下課堂教學(xué)中的問題及思考
- 心理課堂中“非期待答案”的積極應(yīng)對
- 初中數(shù)學(xué)課堂上問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用分析
- “打破砂鍋問到底”的議題式教學(xué)藝術(shù)
——以《科學(xué)社會主義的理論與實踐》為例 - 新高考背景下如何提高高中歷史課堂教學(xué)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評價探討
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐探索
- 關(guān)于數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的意義及實施策略探尋
- 高中英語微課制作與運用的實踐探索
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 高中課堂教學(xué)中小組合作探究學(xué)習(xí)實踐
- 善用錯誤資源 找尋應(yīng)對策略
——讓初中英語寫作教學(xué)更高效 - 初中數(shù)學(xué)課堂分散難點策略的探究
- 基于SOLO分類理論的初中英語寫作評價分析
- 新高考視野下高中地理課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透
- 從腦科學(xué)研究的兩個結(jié)論看高效英語學(xué)習(xí)
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)中“問題式教學(xué)法”的應(yīng)用
- 初中英語課堂多元化教學(xué)評價體系的構(gòu)建分析