盧新杰　胡淼

[摘 要] 職業(yè)院校學(xué)生的管理難于同類普通院校，但是作為班主任，可以通過學(xué)生入學(xué)后認(rèn)真設(shè)計(jì)的幾個(gè)班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行改善。通過精心設(shè)計(jì)的三個(gè)活動(dòng)在入學(xué)后即開展，使班級(jí)管理進(jìn)入一個(gè)更高的境界。

[關(guān) 鍵 詞] 班級(jí)活動(dòng)；職業(yè)院校；班主任

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）32-0247-01

一、引言

職業(yè)院校學(xué)生成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣弱于其他學(xué)校，尤其是中等職業(yè)學(xué)校、五年制高等職業(yè)學(xué)校，學(xué)生年齡在15～16歲（初中畢業(yè)），沒有高中教育的基礎(chǔ)，其管理難度可想而知。班主任是學(xué)生入校后教育的第一責(zé)任人，設(shè)計(jì)好學(xué)生入學(xué)后的幾個(gè)班級(jí)活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地開展和推進(jìn)活動(dòng)，通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生盡快熟悉同學(xué)、熟悉學(xué)校、熟悉規(guī)則，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，有利于學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和班級(jí)的管理。

二、活動(dòng)的目的和方向

班級(jí)活動(dòng)的開展是有目的、有計(jì)劃的。不是為了熱鬧而活動(dòng)，不是為了應(yīng)付檢查而活動(dòng)。入學(xué)后最初的幾個(gè)活動(dòng)要著力解決班級(jí)管理中面臨的緊迫、棘手問題。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生往往存在以下幾個(gè)突出的問題：（1）學(xué)生自我約束能力差，經(jīng)常管不住自己，注意力不集中；（2）榮譽(yù)感不強(qiáng)，不論是個(gè)人榮譽(yù)感還是集體榮譽(yù)感均不是很強(qiáng)，對(duì)班級(jí)事務(wù)參與的積極性不高；（3）沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率低，文化課基礎(chǔ)薄弱。針對(duì)以上問題，班級(jí)活動(dòng)的設(shè)置即從三個(gè)方向來規(guī)劃，即學(xué)生自我管理意識(shí)的樹立；學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)生內(nèi)涵素質(zhì)的提升。

三、實(shí)施方案

（一）學(xué)生自我管理意識(shí)的樹立

活動(dòng)一：自我推介與班委選舉

活動(dòng)時(shí)間：學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)束后或入學(xué)后兩周，持續(xù)時(shí)間一周

活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)教室

活動(dòng)內(nèi)容：

1.會(huì)前動(dòng)員，應(yīng)提前2～3天，以便學(xué)生準(zhǔn)備。對(duì)自我介紹的內(nèi)容提出要求，不能過于簡單，公布班級(jí)干部崗位設(shè)置，明確崗位職責(zé)。

2.學(xué)生逐一自我介紹：基本情況、愛好、特長、優(yōu)缺點(diǎn)等。

3.學(xué)生自我推薦，競選班級(jí)干部。

4.參加競選學(xué)生進(jìn)行面試，參加答辯。

5.公布班委名單。班委根據(jù)自己的責(zé)任制定班級(jí)量化考核表，班主任組織班委討論，確定試行方案。

6.考核方案公示，修改，無異議后執(zhí)行。

（二）學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成之衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)二：班級(jí)教室環(huán)境的美化

活動(dòng)時(shí)間：入學(xué)第一個(gè)月強(qiáng)化，后持續(xù)管理

活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)教室

活動(dòng)內(nèi)容：

1.活動(dòng)動(dòng)員：班主任講解衛(wèi)生的重要性，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作、教室環(huán)境的布置提出要求。

2.衛(wèi)生工作：由班級(jí)衛(wèi)生委員制定值日表、考核標(biāo)準(zhǔn)。

3.環(huán)境布置：班主任配合班級(jí)文娛委員制定教室美化方案。引導(dǎo)學(xué)生向綠色教室、人文教室方向設(shè)計(jì)。

4.落實(shí)各方案實(shí)施，安排學(xué)生在教室養(yǎng)護(hù)綠植；安排有書法特長的學(xué)生書寫勵(lì)志標(biāo)語，裝裱后在教室懸掛。

5.日常衛(wèi)生的檢查跟進(jìn)。

本活動(dòng)開展過程中需要注意幾個(gè)方面的工作：（1）學(xué)生入學(xué)前應(yīng)將教室衛(wèi)生徹底清掃，確保學(xué)生入學(xué)后的第一印象干凈、衛(wèi)生；（2）出現(xiàn)違紀(jì)情況立即處理，防止出現(xiàn)“破窗效應(yīng)”；（3）綠植及書法作品要盡量由學(xué)生來完成，自己的貢獻(xiàn)會(huì)更加珍惜。

（三）學(xué)生內(nèi)涵素質(zhì)的提升

活動(dòng)三：共享讀書

活動(dòng)時(shí)間：入學(xué)后即開展，后長期跟蹤推進(jìn)

活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)教室

活動(dòng)內(nèi)容：

1.班主任優(yōu)選經(jīng)典圖書，整理出圖書目錄，提供給學(xué)生選擇，目錄應(yīng)盡量涵蓋較多的學(xué)科。

2.家長動(dòng)員。因?yàn)樾枰獙W(xué)生購買圖書，要爭取家長的同意。

3.學(xué)生動(dòng)員。由學(xué)生自愿在圖書目錄中選擇，購買圖書帶到班級(jí)，建立班級(jí)圖書角，大家利用自習(xí)課時(shí)間共享閱讀。

4.定期舉辦閱讀分享活動(dòng)，如一月一次，以學(xué)習(xí)小組或宿舍為單位，推薦學(xué)生在班會(huì)上分享閱讀的心得，給大家講書中的故事。

5.在每一本書后，附加一個(gè)閱讀記錄，每一位讀書的學(xué)生在上面登記讀書的時(shí)間和感受。

本活動(dòng)開展過程中要注意的是，閱讀活動(dòng)會(huì)得到部分學(xué)生的響應(yīng)，他們?cè)緦?duì)讀書就感興趣，也有一部分學(xué)生沒有閱讀的習(xí)慣，如果沒有督促就不會(huì)主動(dòng)讀書。因此，后期固定的讀書交流活動(dòng)必須開展起來，否則讀書活動(dòng)成效就會(huì)大打折扣。

四、開展班級(jí)活動(dòng)的技巧

以上活動(dòng)的開展可從以下幾個(gè)方面提升效率：

（一）充分調(diào)研和動(dòng)員

因?yàn)閷W(xué)生年紀(jì)小，基礎(chǔ)薄弱，理解力有限，教師既要放手讓學(xué)生去做，又不能放松對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。班主任一定要做好充分的動(dòng)員工作，要預(yù)想學(xué)生不愿參與的解決方案。

（二）要盡可能地將班級(jí)活動(dòng)與上級(jí)部門的活動(dòng)相結(jié)合

這樣可以更有效地利用時(shí)間，也可以產(chǎn)生更大的成果。對(duì)一些常規(guī)的活動(dòng)可以提前準(zhǔn)備，如職業(yè)學(xué)校的文明風(fēng)采大賽、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等。

（三）班級(jí)活動(dòng)要注重德育工作的滲透，要提升其社會(huì)效益

如將班級(jí)活動(dòng)與環(huán)保、文明等理念結(jié)合起來。

五、結(jié)語

職業(yè)院校學(xué)生活動(dòng)是學(xué)生在校生活的重要組成部分。應(yīng)利用班級(jí)活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，樹立學(xué)生自我管理意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感與集體榮譽(yù)感。卓有成效的班級(jí)活動(dòng)有利于學(xué)生的成長、有利于班級(jí)整體管理水平的提升。因此，班主任要重視班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與策劃，充分利用好學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的幾個(gè)活動(dòng)，做詳細(xì)、長期、可評(píng)價(jià)的活動(dòng)策劃。