孫東升

[關(guān) 鍵 詞] 建筑工程施工專業(yè)；環(huán)境保護；理念

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0155-01

現(xiàn)代社會是一個對環(huán)保比較注重的社會，在我們的建筑工程專業(yè)中更是需要加強對環(huán)保意識的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。需要通過改革生產(chǎn)技術(shù)，讓企業(yè)在建筑的過程中減少施工中的垃圾產(chǎn)生以及節(jié)省材料。本文就在建筑施工專業(yè)的教學(xué)中融入環(huán)保意識和理念做出了以下探討，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的時候可以注意到環(huán)境保護的重要性，以及為在日后的工作中著力于解決環(huán)保問題打下良好的基礎(chǔ)。

一、了解建筑環(huán)保內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

環(huán)保，簡單地說就是對環(huán)境的保護。它包含的方面是很多的，有能源的節(jié)省、不污染環(huán)境等，從經(jīng)濟的角度來說，就是通過合理的方式，優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，從各項技術(shù)上改善生產(chǎn)技術(shù)，從而達到資源的合理利用。而我們說的建筑施工行業(yè)中的環(huán)保就是要減少建筑材料和各種資源的使用。另外，在資源的回收利用上也起到一定的作用。利用可再生的資源，將資源合理利用，通過對廢棄物的回收利用做出改善，讓資源可以通過再生的手段被發(fā)掘出來。建筑施工專業(yè)需要在日后的工作中把環(huán)境保護的重點放在減少資源的利用以及對資源的利用合理化上。對學(xué)生而言，從小就應(yīng)該被培養(yǎng)具有保護環(huán)境的意識，在建筑工程施工專業(yè)的學(xué)習(xí)中更應(yīng)當(dāng)具備這種意識。首先應(yīng)當(dāng)對建筑工程施工專業(yè)有基礎(chǔ)的了解，從專業(yè)的角度出發(fā)，在原有施工技術(shù)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，通過合理的優(yōu)化來改善自己在平常的學(xué)習(xí)中觀察到的資源浪費問題，使資源能夠被更加合理地利用，在專業(yè)中樹立良好的環(huán)境保護意識，從身邊的小事做起，在團隊中起到帶頭的作用，對建筑的環(huán)保問題有更加深入的認(rèn)識。

二、運用有效措施，改善環(huán)保問題

面對專業(yè)中遇到的環(huán)保問題，需要實施具體的措施改善現(xiàn)狀，讓環(huán)保知識和理念更加深入每個學(xué)生的心里。首先，為了加強對建筑施工節(jié)能降耗工作的領(lǐng)導(dǎo)和實施，需要在現(xiàn)場的操作中選出項目施工經(jīng)理來進行專門的管束。從各個角度出發(fā)，讓每一個崗位的員工都樹立正確的環(huán)保意識，將責(zé)任進行分解，讓學(xué)生明白到每一個人在其中都是有責(zé)任的，切實有效地讓每一個人都參與到實際的環(huán)保工作中去。另外，要加強對環(huán)保意識的宣傳。萬事先源于口。在日常的教學(xué)中，需要始終將專業(yè)與環(huán)保聯(lián)系在一起，讓學(xué)生可以得到這個思想的灌輸，并將其當(dāng)成是一門必備的課程來學(xué)習(xí)。學(xué)校也可以就此給相關(guān)的專業(yè)單獨設(shè)置一門必修課程，每周通過一至兩次的課堂教學(xué)來讓學(xué)生對環(huán)保知識進行學(xué)習(xí)，讓環(huán)保理念深入學(xué)生的心里，把這當(dāng)成是一種習(xí)慣，從而更好地在專業(yè)中融入環(huán)保理念。其次，可以開展主題活動，讓學(xué)生通過豐富多彩的活動形式對建筑專業(yè)中的環(huán)保有更加深層次的理解。比如就以“在建筑工程施工專業(yè)中需不需要融入環(huán)保理念和知識”為題，展開一次辯論會。學(xué)生大致通過自己的意愿分成兩組，就各自所持的觀點通過課外搜集，在辯論會上展開激烈的辯論。我們都知道一般的辯論會選手會根據(jù)自己的觀點采取各種手段和證據(jù)來加以證明，這從一定的角度上來說，可以讓學(xué)生對環(huán)保的知識了解得更加詳細，并且通過自身的學(xué)習(xí)和整理得出來的結(jié)論，更具有說服力。一方在辯論會取得勝利的時候，往往會對環(huán)保的理念看得更重，既學(xué)到了環(huán)保知識，也使環(huán)保的理念更加深入人心。從學(xué)校的角度來說，還可以通過與相關(guān)的企業(yè)合作的方式，讓學(xué)生進入真正的施工單位去感受、去學(xué)習(xí)，通過日常的報告總結(jié)，分析該單位在施工的過程中對環(huán)保的重視程度。在實訓(xùn)課堂上，學(xué)生可以根據(jù)這些總結(jié)在課堂上發(fā)言，并根據(jù)之前專業(yè)知識和環(huán)保知識的學(xué)習(xí)對現(xiàn)有的企業(yè)出現(xiàn)的問題提出自己的看法，依據(jù)自己所學(xué)的知識對其中的不足提出自己的建議。從這個角度來看，這樣可以讓學(xué)生通過實踐的手段來不斷提高自己的專業(yè)知識和環(huán)保方面的知識。

三、注意教學(xué)問題，改善教學(xué)環(huán)境

教學(xué)中也是會出現(xiàn)很多的問題的。并不是所有的學(xué)生都會配合老師的教學(xué)，有的學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是十分的困難的，更別說基于專業(yè)知識之上的環(huán)保知識了。因此，在教學(xué)中，首先應(yīng)當(dāng)注意對學(xué)生專業(yè)課的指導(dǎo)，其次再進行環(huán)保知識的學(xué)習(xí)。需要對學(xué)生的理念進行引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中時刻把環(huán)保放在首要的地位，才能更好地將環(huán)保的知識和理念融入建筑工程施工專業(yè)的教學(xué)中。