閱讀下面幾則材料，請你根據(jù)自己的理解與體會，寫一篇文章。要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

1.翟院深，營丘伶人，師李成山水，頗得其體。一日，府宴張樂，院深擊鼓為節(jié)，忽停撾仰望，鼓聲不續(xù)。左右驚愕，太守召問之，對曰：“適樂作次，有孤云橫飛，淡佇可愛。意欲圖寫，凝思久之，不知鼓聲之失節(jié)也。”太守笑而釋之。

思路引擎：題中材料，關鍵句“適樂作次，有孤云橫飛，淡佇可愛。意欲圖寫，凝思久之，不知鼓聲之失節(jié)也?！币驗樾蕾p美景，忘記了擊鼓，這是材料的中心事件，考生可以由此立意。參考立意如下：生活中，樂趣無限，要懂得欣賞；做事應該專心致志，放松應該找對時機。

2.粉筆灰怎么飄動？如何才能消除它對師生健康的危害。大部分人可能沒有關注，但中學生小郭卻注意到了，他希望找到解決辦法，于是他邀請幾位有興趣的同學，組成研究小組分工合作并花費大量課余時間自學了大學微積分流體力學等知識。

盡管小郭團隊的同學學習成績因此波動，但他們還是贏得了父母的理解和支持。學校也特地為他們提供了一間創(chuàng)新型實驗室，每天課后，他們就戴著口罩在實驗室與粉筆灰親密接觸，測量粉筆灰的濃度及分布情況。為了得到更準確的數(shù)據(jù)，他們堅持反復實驗。經(jīng)過一年多的努力，他們的成果獲得了具有國際影響的丘成桐科學獎銅獎。

小郭團隊成功的因素是多方面的，你認為最重要的因素是什么？

思路引擎：粉筆灰怎么飄動？如何才能消除它對師生健康的危害？大部分人可能沒有關注，但中學生小郭卻注意了——善于觀察、捕捉細節(jié)、發(fā)現(xiàn)未知，他意識到了日常生活中司空見慣卻頗值得探究的問題。

他希望找到解決辦法——解決問題的主觀意愿，即對于事物的“初戀般的熱情”。

他邀請幾位有興趣的同學，組成研究小組分工合作——團隊與分工合作的重要性。

他花費大量課余時間自學了大學微積分流體力學等知識——過硬的專業(yè)技能與學科素養(yǎng)，永遠是研究的前提。

3.對于奮斗中的高三學生，理想的大學無疑是開啟新生活的一把鑰匙。因為，在那里，可以擁有更大的自由，選擇做自己喜歡的事情。

有人喜歡學習，專注于專業(yè)研究，經(jīng)常泡圖書館或者去實驗室，幾乎將所有時間用于搞學術；有人喜歡實踐，積極參加各種社團，參與各類活動，努力爭取實習機會，利用課余時間去做兼職；還有人喜歡玩樂，喜歡美食、攝影、旅游、騎行、極限運動、電子競技……

思路引擎：對于材料作文，審題是關鍵，因此既要按照以上材料內(nèi)容進行審題構思，還要注意材料中的省略號提示考生可以進行延伸理解，也即大學生活還可以有第四種、第五種、第六種……生活狀態(tài)，三種類型并非絕緣，兩種類型可以兼顧或三者兼而有之等。如：雖然說魚與熊掌不可兼得，但可以在學業(yè)不耽誤的前提下有選擇、有目的、慎重積極地參加社會活動；二、從整體材料看，抓住關鍵詞“喜歡”，可以寫個性的張揚與全面發(fā)展的人本理念；三、反面立意，用逆向思維對這幾種狀態(tài)持懷疑的態(tài)度，進行追問，角度會更新穎。高考作文不僅考察寫作水平，同時也在考察考生的人文精神、社會責任與公民意識。

4.百靈的歌唱，讓寂靜的山林增添了一份生氣，雖然一生只唱同一首歌，一樣呼朋引伴；鷹的沉靜是一種特殊的力量，在萬象喧囂背后，在一切言語消失之處，大顯身手。

思路引擎：圍繞“百靈歌唱”贊美生活中敢于表達、勇于發(fā)聲的人，并分析其積極意義；或圍繞“鷹的沉靜”謳歌沉靜的力量，在喧囂中保持寧靜的可貴，均視為審題正確。

當然，如果能用聯(lián)系的觀點看問題，將前后兩個層面結合起來，看到“歌唱”和“沉靜”的內(nèi)在聯(lián)系，例如“暫時的沉靜是為了更好的發(fā)聲，在關鍵時刻一鳴驚人”則更好。

或者能一分為二、辯證看待“百靈的歌唱”“鷹的沉靜”，敢于表達不等于夸夸其談，勇于發(fā)聲但不可嘩眾取寵；沉靜是為了更好地爆發(fā)，而不是在沉默中走向消亡等。

5.有一個人幾乎每天早晨都會急匆匆地到早餐店吃面，但從未感覺出面有什么特別的滋味。有一個星期天的早晨，他再去吃面，在悠閑的用餐過程中，感覺面的味道特別鮮美。當他問餐館老板時，老板說：“今天的面配料和制作過程與平時完全一樣，每天的味道也一樣，不一樣的是你自己。你給味蕾時間，味蕾才給你真滋味。”

思路引擎：材料最后一句“你給味蕾時間，味蕾才給你真滋味”為關鍵信息，時間、味蕾、真滋味三者的關系，可理解為只有細細地品味生活，才能體會到生活的美。還可以延伸開去，如：給生活一點時間，去慢慢地感悟與享受人生中的快樂與滋味。

6.二十多歲、年輕漂亮的師范大學畢業(yè)生李云飛，到山村，做了一名山村教師。

有一年，她收到了一筆捐款，這筆捐款的使用方式，迅速引起了社會各界的爭議。她沒有把錢用在“現(xiàn)實問題”上，比如增添一些新的教學工具、改善教學環(huán)境之類，而是在其他老師的反對下，將全班孩子“奢侈”地帶到了深圳，讓孩子們第一次走出山溝，切身感受外面廣闊的世界。

面對記者的一大堆問題，年輕女教師只淡淡地說了一句話：“我們那里太窮了，但我想讓我的學生知道山外有高樓?！?/p>

思路引擎：審題立意時可以抓住“切身感受外面廣闊的世界”“讓我的學生知道山外有高樓”這些關鍵信息，挖掘其深層含意。“高樓”是一種泛指，指擴大視野的所見、自身生活以外的世界。由此可有如下立意：視野決定高度；選擇“高樓”就是選擇遠見、選擇發(fā)展；點燃心中信念的燈；只有看到“高樓”，才能認識到自己的不足，才能把握現(xiàn)在，引領未來；精神援助勝過物質(zhì)援助；激發(fā)內(nèi)心的渴望比物質(zhì)的獲得更重要。

7.國內(nèi)一位年僅18歲的圍棋選手小柯一年內(nèi)連奪三項世界冠軍，不僅如此，小柯還以其鮮明的個性引人關注。比如在決賽前夕，他直言對手只有50℅的勝算，認為對方作為一代傳奇“該謝幕了”。對小柯的表現(xiàn)，其父母認為，孩子大了，作為家長要懂得放手，讓他自己去思考和選擇。小柯的事情在廣大棋迷中引發(fā)了很大的爭議：有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞，也有人對小柯的狂傲個性和家長的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑……

思路引擎：這是一則社會新聞材料，材料主要內(nèi)容是廣大棋迷圍繞“天才棋手決賽前口出狂言”這件事從不同角度發(fā)表了各自的看法。材料關鍵分析如下：天才棋手柯潔決賽前口出狂言。有一種觀點認為這是自信的表現(xiàn)，畢竟“藝高人膽大”“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”。只有有真本事的人才敢口出狂言。同時在賽場上，這也不失為一種有效的心理戰(zhàn)術，這是小柯智慧的表現(xiàn)，當然這種戰(zhàn)術和智慧都是以實力為基礎的。還有一種觀點認為，在賽場上，小柯口出狂言，是不尊重人的表現(xiàn)。常言說“友誼第一，比賽第二?！比绻摆A了金牌，丟了人品”，也會被所有人不齒。尊重規(guī)則，尊重對手是比賽的前提。德藝雙馨，德才兼?zhèn)洳攀谴蟊娦闹姓嬲耐跽?，因此不可輕狂，要低調(diào)做人。第三種觀點認為作為天才的父母當鼓勵孩子發(fā)展個性，同時也要因勢利導，給出合理的建議，畢竟孩子年紀尚輕，作為父母，要正確引導。

8.阿里巴巴總裁馬云說：“我們沒法學習比爾·蓋茨，也沒法學習李嘉誠，因為他們實在太強大了，你也不知道應該怎樣去學。真正的榜樣一定在你附近。如果你剛開始開小飯館，你的榜樣應該在你斜對面的那個飯館。他的飯館為什么門口排隊的人那么多，而我的店里服務員卻比顧客多？他是你學習的榜樣，榜樣是一點一滴學上去的。如果你愿意從今天開始改變自己，一點一滴去做，那成功就不是浮云。什么是偉大的事？偉大的事就是無數(shù)次的平凡、重復、單調(diào)、枯燥地做同一件事。我們既要有像兔子一樣的速度，又要有像烏龜一樣的耐力?！?/p>

思路引擎：此則材料作文的核心立意是做人做事要選定身邊的榜樣，從點滴中提高自己；反對的是好高騖遠，不切實際。立足文中的核心詞語，可以這樣表述立意：平凡成就偉大；點滴積累，終能飛躍；腳踏實地，執(zhí)著前進。