文 | 李雙

以順應(yīng)時代的理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

文 | 李雙

四平市第一高級中學(xué)始建于1948年，是吉林省首批示范性普通高中、吉林省首批多樣化辦學(xué)試點(diǎn)校、全國文明單位。

堅(jiān)持獨(dú)特辦學(xué)理念，樹立育人育才之風(fēng) 全校上下堅(jiān)持樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、課程觀、學(xué)生觀，秉承“以人為本,持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，致力提高辦學(xué)檔次，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的棟梁人才。

堅(jiān)持“一個中心、四個著眼于”的辦學(xué)特色，即以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著眼于張揚(yáng)學(xué)生的個性，著眼于塑造學(xué)生的人格，著眼于挖掘?qū)W生的潛能。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)專家型、教師學(xué)者型、學(xué)生人才型的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揚(yáng)“自尊、自律、自立、自強(qiáng)”的辦學(xué)傳統(tǒng)，營造積極向上的校園文化氛圍，使學(xué)生在生活中感受，在感受中感悟，逐漸由自知變?yōu)樽杂X，以增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感。

堅(jiān)持因材施教原則，注重提升教學(xué)質(zhì)量 朱子說：“圣賢施教，各因其材，小以成小，大以成大，無棄人也?！?/p>

學(xué)校秉承“為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了全體學(xué)生的發(fā)展，讓更多的孩子升入心中理想的大學(xué)”的質(zhì)量觀，深入研究課堂教學(xué)的有效途徑和實(shí)施方法；大力倡導(dǎo)分層教學(xué)和問題式教學(xué)，尊重個體差異，效果顯著。近年來，學(xué)校高考精品打造率，一本、二本上線率，自主招生通過率逐年提升，位列地區(qū)之首、全省前列。

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堅(jiān)持德育為首的方針，營造和諧人文氣氛 陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！钡虏涣?，無以成才。學(xué)校以“經(jīng)歷教育”為切入點(diǎn)，以“雅行教育”為主線，以端正“三種習(xí)慣”為重點(diǎn)，大力開展愛國主義教育、集體主義教育、社會主義核心觀教育、科學(xué)技術(shù)教育、民主法制教育等，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)生活，感悟人生，追求成功，學(xué)會發(fā)展。

堅(jiān)持以人為本的取向，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展 一切教育活動都是以發(fā)展學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生為目的。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)課程改革精神，著力優(yōu)化一大一小的“兩堂”教育：積極探索學(xué)科教學(xué)的課堂教學(xué)模式，在優(yōu)化“小課堂”的同時，充分利用校園“大課堂”，將學(xué)校的各種設(shè)施全天候?qū)W(xué)生開放，為學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)提供廣闊空間。學(xué)校通過開展“發(fā)明、制作、展示”等系列活動，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探索的艱辛歷程，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，成果豐碩，共獲得“明天小小科學(xué)家”國家級獎項(xiàng)4個；省級青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎20個，二等獎50個，囊括四平地區(qū)全部22個特等獎，學(xué)生研究課題160多項(xiàng)。學(xué)校舉辦校園藝術(shù)活動，在2013年全國第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中，我校學(xué)生演出的《滿族鼓韻》榮獲二等獎；在2016年全國第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中，我校學(xué)生演出的《遠(yuǎn)山的盼望》獲得一等獎。

堅(jiān)持教師隊(duì)伍培養(yǎng)，破解學(xué)校發(fā)展瓶頸 最優(yōu)秀的教師應(yīng)該是最好的研究者、最好的合作者和最好的引導(dǎo)者。

學(xué)校率先實(shí)施了面向全體教師，針對德、能、勤、績四要素考核的“一評三考”工作。一評就是“師德評價”，三考就是“專業(yè)素質(zhì)考試、教學(xué)過程考查和教學(xué)實(shí)績考核”。這種自我約束機(jī)制帶來了良好的師德、師風(fēng)，從而有效地促進(jìn)了學(xué)校的管理育人工作。

“得天下英才而教之”是每個教師的美好心愿，“培養(yǎng)出令自己崇拜的學(xué)生”是每個教師的最高追求。四平市第一高級中學(xué)矢志不渝地提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，努力辦好人民滿意的教育。

（作者單位：吉林省四平市第一高級中學(xué)）