吳丹

老師，您不是音樂(lè)家，卻把一個(gè)個(gè)陌生的字詞譜成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲；老師，您不是畫(huà)家，卻把一個(gè)個(gè)難認(rèn)的字詞變成了一幅美麗的圖畫(huà)；老師，您不是園丁，卻把一個(gè)個(gè)祖國(guó)的花朵培養(yǎng)得如此美麗；老師，您不是太陽(yáng)，卻溫暖了我們每個(gè)人的心房。

每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，您也不例外。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，最讓我記憶猶新的，就是安老師的那張神秘而又略帶微笑的小嘴了。安老師的頭發(fā)比較短，只夠扎一個(gè)短短的馬尾。她戴著一副眼鏡，從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的少女，那雙水靈靈的眼睛下面是一張小巧玲瓏的嘴。我第一眼看到安老師時(shí)，就注意到她那張“萌萌噠”的嘴了，那時(shí)我就知道，以后陪伴我們的，就是這張愛(ài)“嘮叨”的嘴。

第一天上語(yǔ)文課，安老師用她那甜蜜可人的嘴說(shuō)：“我是語(yǔ)文老師，我叫安靜，安靜的安，安靜的靜?！痹捯魟偮洌覀兙托α?，老師也笑了。第一節(jié)課，我們就陶醉在這濃濃的師愛(ài)中。

第二節(jié)語(yǔ)文課，老師像魔術(shù)師一樣，把我們領(lǐng)進(jìn)一扇名為語(yǔ)文的大門(mén)。正當(dāng)我們聽(tīng)得入迷時(shí)，老師突然像獅子一樣，暴躁地說(shuō)：“昨天的作業(yè)誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)？統(tǒng)統(tǒng)給我站起來(lái)！”大家都被嚇了一大跳，趕緊檢查自己有沒(méi)有沒(méi)交的作業(yè)。亂翻一陣后，我慶幸地發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有落交的作業(yè)，看著周圍三三兩兩站起的可憐人兒，我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出了一口氣。

第三節(jié)語(yǔ)文課，老師用幽默的語(yǔ)言為我們講述第五課——《為你打開(kāi)一扇門(mén)》。這篇文章告訴了我們學(xué)習(xí)的好處，為什么要學(xué)習(xí)，以及打開(kāi)這扇學(xué)習(xí)的門(mén)的重要意義，讀后令人受益匪淺。

安老師就這樣用她的嘴，帶領(lǐng)我們這群小蜜蜂，在語(yǔ)文的大花園里采擷甘醇的蜂蜜。每一次，當(dāng)我們陷入失望中，您都會(huì)竭盡全力幫助我們；當(dāng)我們成功地辦好每一件事時(shí)，您也都會(huì)同我們慶賀……無(wú)論前方的路有多么遙遠(yuǎn)，我們的身后總有老師您注視的雙眼。您就像一棵挺拔的樹(shù)，歲月在您的身上鐫刻下了蒼老的年輪，而您的身旁卻崛起了一片郁郁蔥蔥的森林。

安老師，從今以后，我會(huì)以您為榜樣，讓明日的我，成為您的驕傲與自豪！