學(xué)校以智慧校園建設(shè)為抓手，構(gòu)建新型智慧教育生態(tài)。

“十二五”時(shí)期，以數(shù)字校園建設(shè)及應(yīng)用推進(jìn)，提高教育信息化水平，服務(wù)人才培養(yǎng)為基本目標(biāo)，圍繞國(guó)家教育信息化試點(diǎn)和省數(shù)字校園示范項(xiàng)目建設(shè)的核心，學(xué)校在信息化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字校園、教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等方面開(kāi)展了一系列信息化建設(shè)與應(yīng)用推進(jìn)工作，取得顯著成效，有效促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。項(xiàng)目得到專(zhuān)家組的肯定與高度評(píng)價(jià)，“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織機(jī)構(gòu)健全，經(jīng)費(fèi)投入到位，全面完成示范建設(shè)任務(wù)”，順利通過(guò)項(xiàng)目驗(yàn)收，我校的信息化總體水平處于同類(lèi)院校第一梯隊(duì)。

“十三五”期間，學(xué)校信息化建設(shè)工作的基本目標(biāo)是建設(shè)“連接·融合·創(chuàng)新·領(lǐng)航”的智慧校園，打造智慧學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富智慧教育資源、推進(jìn)智慧教學(xué)實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)智慧管理服務(wù)，從而構(gòu)建新型智慧教育生態(tài)系統(tǒng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，促進(jìn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化，為學(xué)?！笆濉苯ㄔO(shè)目標(biāo)的達(dá)成提供支撐。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成職能明晰的工作體制機(jī)制

學(xué)校成立了網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，標(biāo)志著信息化建設(shè)有了統(tǒng)一的決策和工作協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，形成了以領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主管信息化建設(shè)業(yè)務(wù)、主抓信息化基礎(chǔ)建設(shè)，以教學(xué)分院及職能部門(mén)承擔(dān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)管理的信息化建設(shè)工作機(jī)制。并隨著信息化建設(shè)的深入，完善和制定了一系列網(wǎng)絡(luò)及信息化建設(shè)管理制度。

工作機(jī)構(gòu)從無(wú)到有，工作制度從粗到細(xì)，極大地促進(jìn)了校園網(wǎng)絡(luò)的有效管理和信息化系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

保障投入，完善穩(wěn)定運(yùn)行的信息化基礎(chǔ)設(shè)施

“十二五”以來(lái)，共投入近950萬(wàn)元用于完善基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，目前已實(shí)現(xiàn)所有樓宇光纖直連到中心機(jī)房，校園主干萬(wàn)兆，核心交換雙機(jī)平行，重要樓宇雙鏈路接入，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋，出口帶寬多元暢通；網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施及管理機(jī)制基本適應(yīng)需求，有線無(wú)線、校內(nèi)校外、門(mén)戶(hù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一認(rèn)證，網(wǎng)絡(luò)行為實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)管，網(wǎng)絡(luò)日志符合制度要求；學(xué)生宿舍網(wǎng)完成共建共享共管，并與校園網(wǎng)互聯(lián)互通。為全校師生提供了便捷的網(wǎng)絡(luò)通訊服務(wù)，也為學(xué)校的教育信息化部署與應(yīng)用奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

目前，校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心擁有的CPU資源已超過(guò)280核，網(wǎng)絡(luò)化存儲(chǔ)容量82TB。校園網(wǎng)絡(luò)共有接入點(diǎn)超萬(wàn)，無(wú)線AP超千，匯集教科網(wǎng)、電信、移動(dòng)、聯(lián)通的網(wǎng)絡(luò)出口，合計(jì)帶寬達(dá)1.7G；校內(nèi)日常使用的PC及筆記本電腦約3500臺(tái)；每天進(jìn)出網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)量次數(shù)達(dá)1700萬(wàn)，學(xué)校郵件系統(tǒng)收發(fā)郵件超萬(wàn)封，每天外部網(wǎng)絡(luò)流量達(dá)到1TB。

適應(yīng)需求，建立全面覆蓋的管理信息系統(tǒng)

學(xué)校的數(shù)字校園從師生實(shí)際運(yùn)用需求出發(fā)，已覆蓋了教育教學(xué)和管理、生活等各個(gè)方面，全校共有各級(jí)各類(lèi)管理信息系統(tǒng)近50項(xiàng)，目前均在各自的教學(xué)和管理事務(wù)上發(fā)揮著積極的作用。

師生個(gè)人信息門(mén)戶(hù)幾乎集成所有個(gè)人相關(guān)的信息化應(yīng)用，大大方便各系統(tǒng)的使用；OA系統(tǒng)在公文形成、流轉(zhuǎn)和管理等業(yè)務(wù)發(fā)揮作用；教務(wù)系統(tǒng)為教學(xué)管理、教學(xué)任務(wù)、課程管理、成績(jī)管理、調(diào)代課管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等提供業(yè)務(wù)服務(wù)；校園卡系統(tǒng)、學(xué)生公寓門(mén)禁系統(tǒng)、車(chē)輛通行卡系統(tǒng)、校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)、學(xué)生事務(wù)中心、體育設(shè)施、場(chǎng)地管理系統(tǒng)，學(xué)生公寓電源管控系統(tǒng)，標(biāo)準(zhǔn)化考試教室建設(shè)等等一系列信息化項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)校管理的信息化水平有了顯著的提高。

深度融合，開(kāi)拓共建共享的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

學(xué)校以“師生人人有空間，技教融合促發(fā)展”為目標(biāo)，重視網(wǎng)絡(luò)課程資源、虛擬仿真系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。學(xué)校有超過(guò)百門(mén)的各級(jí)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)課程，建成5門(mén)國(guó)家級(jí)精品共享課程，“職業(yè)教育航海技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)”入選國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)單位；利用師生人人擁有的智能手機(jī)，各部門(mén)紛紛推出手機(jī)APP或微信平臺(tái)應(yīng)用，在強(qiáng)化交流溝通的基礎(chǔ)上，有效促進(jìn)了學(xué)習(xí)和管理工作。

“行之虹”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間基本建成，正在成為教學(xué)改革與創(chuàng)新的有效手段，也在延伸成為“校友空間”。學(xué)習(xí)空間以交流溝通為核心，有效連接教學(xué)過(guò)程，輔助教學(xué)管理；支持教學(xué)改革，促進(jìn)信息化與教學(xué)過(guò)程的融合；改進(jìn)課堂教學(xué)，關(guān)注形成性考核。

高度重視，建設(shè)管控結(jié)合的安全運(yùn)行體系

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息化系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)以來(lái)，嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)要求，積極完善各項(xiàng)制度，充分加強(qiáng)信息化安全工作人員教育培訓(xùn)，全面落實(shí)安全防范措施，信息安全風(fēng)險(xiǎn)得到有效降低，應(yīng)急處置能力切實(shí)得到提高，基本保障信息系統(tǒng)持續(xù)安全穩(wěn)定運(yùn)行。

校園網(wǎng)絡(luò)建立了一系列的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，在關(guān)鍵位置部署專(zhuān)業(yè)級(jí)防火墻、流控管理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行監(jiān)控、機(jī)房環(huán)境監(jiān)控等系統(tǒng)，保障計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)安全。2013年起，在同類(lèi)院校中首批實(shí)施信息安全等級(jí)保護(hù)測(cè)評(píng)工作，全面、完整地了解學(xué)校信息系統(tǒng)的現(xiàn)有安全保護(hù)狀況，學(xué)校校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、教職工信息門(mén)戶(hù)系統(tǒng)、校務(wù)綜合管理信息系統(tǒng)、教務(wù)教學(xué)綜合管理系統(tǒng)和校園卡系統(tǒng)通過(guò)了浙江省公安廳的信息安全二級(jí)等級(jí)評(píng)定。

目前，學(xué)校與同類(lèi)院校相比，在信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)科研信息化、管理信息化、信息化保障體系等方面都具備相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，顯現(xiàn)了一定的特色與創(chuàng)新，智慧校園雛形初現(xiàn)，學(xué)校的“行之虹”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間獲得2016中國(guó)智慧校園建設(shè)創(chuàng)新獎(jiǎng)。

完善數(shù)據(jù)及交換共享標(biāo)準(zhǔn)

制定數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，以統(tǒng)一各信息數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)格式、發(fā)布的描述方式和權(quán)限控制描述等。只有各信息應(yīng)用系統(tǒng)彼此遵循統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)之間才能夠相互共享彼此間的數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)彼此間數(shù)據(jù)層面的互聯(lián)互通。

數(shù)據(jù)交換平臺(tái)是智慧校園的核心技術(shù)支撐平臺(tái)，是整個(gè)系統(tǒng)的信息傳輸、信息交換總線。通過(guò)數(shù)據(jù)交換平臺(tái)將各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中需要集成的數(shù)據(jù)自動(dòng)上傳到數(shù)據(jù)中心的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)中，并按各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的訂閱需求將共享數(shù)據(jù)分發(fā)到各業(yè)務(wù)系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一集成和標(biāo)準(zhǔn)化，為提供數(shù)據(jù)的綜合查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)分析奠定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。同時(shí)，保留各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的原有數(shù)據(jù)庫(kù)，又確保了各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的完整性。

數(shù)據(jù)交換和共享的實(shí)現(xiàn)還應(yīng)依據(jù)以下原則：遵循統(tǒng)一的交換和共享標(biāo)準(zhǔn)；支持異構(gòu)系統(tǒng)、異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的交互及數(shù)據(jù)存?。恢С朱`活的數(shù)據(jù)交換方式，支持跨平臺(tái)、跨多種網(wǎng)絡(luò)模式的分布式數(shù)據(jù)交換；能夠?qū)粨Q數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證和質(zhì)量控制。

打造校園信息化智慧環(huán)境

推進(jìn)“兩網(wǎng)一云一中心”的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造以移動(dòng)互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)為基礎(chǔ)的校園虛擬智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，為上層的智慧教育資源、智慧教學(xué)、智慧管理服務(wù)等提供基礎(chǔ)支持服務(wù)。升級(jí)、改造和優(yōu)化校園網(wǎng)，初步構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)，運(yùn)用各種傳感器隨時(shí)隨地感知、捕獲和傳遞有關(guān)人/設(shè)備/資源的信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者個(gè)體特征和學(xué)習(xí)過(guò)程的感知、捕獲與信息傳遞。構(gòu)建混合云計(jì)算中心，完善網(wǎng)絡(luò)信息化安全防護(hù)體系，實(shí)現(xiàn)虛實(shí)結(jié)合、安全能控，存儲(chǔ)、計(jì)算能力伸縮有度的交院云服務(wù)環(huán)境，滿足信息化建設(shè)在性能、安全、可靠性和可擴(kuò)展性方面的要求。

提供智慧化教育教學(xué)資源支撐

建設(shè)“一平臺(tái)兩整合”的教學(xué)資源保障體系，提供滿足課程教學(xué)需求的優(yōu)質(zhì)智慧教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源的智慧化管理。依據(jù)交通行業(yè)、企業(yè)人才需求，建設(shè)融“教學(xué)、培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)”為一體的智慧型交通職業(yè)教育教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)模式和方法改革，增強(qiáng)服務(wù)交通行業(yè)的能力。整合教育資源，創(chuàng)新資源建設(shè)模式，實(shí)現(xiàn)教育資源的智慧化管理，促進(jìn)教學(xué)、教研活動(dòng)與資源建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，全面提升學(xué)校教、學(xué)、研水平，促進(jìn)課程建設(shè)和教育質(zhì)量的整體提高。

推進(jìn)智慧教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐

建設(shè)“兩平臺(tái)兩環(huán)境”的教學(xué)信息化支撐體系，推進(jìn)智慧教學(xué)實(shí)踐，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化變革。確立“技術(shù)支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化”的理念，在教育教學(xué)實(shí)踐中引入適用的技術(shù)，深化“行之虹”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間平臺(tái)應(yīng)用，建成繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)信息化技術(shù)與教學(xué)過(guò)程的深度融合；努力為所有學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化學(xué)習(xí)所需的智慧魅力課堂和學(xué)習(xí)支持環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量水平，推進(jìn)教學(xué)模式的變革和創(chuàng)新。

基本實(shí)現(xiàn)智慧管理服務(wù)

建設(shè)“兩平臺(tái)兩中心”的校務(wù)管理信息化體系，推動(dòng)校務(wù)治理的現(xiàn)代化能力提升，通過(guò)統(tǒng)一規(guī)范、數(shù)據(jù)共享，以大數(shù)據(jù)分析和可視化技術(shù)為支持，實(shí)現(xiàn)包括校務(wù)管理、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、教育監(jiān)管與決策等在內(nèi)的智慧管理服務(wù)。建成整體化、開(kāi)放式、移動(dòng)化的綜合校務(wù)管理平臺(tái)；構(gòu)建以網(wǎng)上智慧服務(wù)大廳為龍頭的學(xué)校一站式師生校務(wù)服務(wù)體系；建設(shè)縱向銜接、橫向貫通的，具備業(yè)務(wù)管理、決策支持、監(jiān)測(cè)監(jiān)管、評(píng)估評(píng)價(jià)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)中心；搭建集校友信息管理、母校發(fā)展展示、校友交流于一體的信息化校友中心；有效支撐學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)管理工作，全面實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)管理，提升管理效益，服務(wù)全校師生，推動(dòng)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

通過(guò)智慧校園的建設(shè)，將有效促進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)校發(fā)展中更為廣泛的運(yùn)用，呈現(xiàn)無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研，透明高效的校務(wù)治理，豐富多彩的校園文化，方便周到的校園生活。