周蕊　徐劍坤　習(xí)丹陽(yáng)　王震威

摘要：隨著高等教育的發(fā)展、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的推進(jìn)，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的需求不斷擴(kuò)大，但市場(chǎng)上現(xiàn)有的儀器設(shè)備存在針對(duì)性不強(qiáng)、功能單一、價(jià)格昂貴等缺點(diǎn)，難以滿足教學(xué)、科研的需求，在優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色專業(yè)下這一問(wèn)題更為突顯。針對(duì)該問(wèn)題，本文闡述了高校自制儀器設(shè)備研發(fā)的必要性，探討了自制儀器設(shè)備研發(fā)的長(zhǎng)效動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，最后將該機(jī)制在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)礦業(yè)工程國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心進(jìn)行了應(yīng)用，并取得了良好的效果。

關(guān)鍵詞：自制設(shè)備；管理機(jī)制；優(yōu)勢(shì)學(xué)科

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）28-0125-02

一、引言

實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容在高校人才培養(yǎng)中占著重要的地位，隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容也在不斷地變化發(fā)展，因此實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的配置必須隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的變化而變化[1]。但市場(chǎng)上專業(yè)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備多存在前瞻性不足、針對(duì)性不強(qiáng)、功能單一、適用性差、價(jià)格昂貴等問(wèn)題，在優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色專業(yè)這一問(wèn)題更為突顯，嚴(yán)重制約了教學(xué)與科研活動(dòng)的開(kāi)展。自制儀器設(shè)備為這一問(wèn)題提供了解決之道。

二、自制儀器設(shè)備的必要性

（一）現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備存在的問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的來(lái)源主要有外購(gòu)與自制兩種途徑。外購(gòu)儀器設(shè)備多為通用型號(hào)，適用范圍廣，但存在前瞻性不足、針對(duì)性不強(qiáng)、功能缺失、價(jià)格昂貴等問(wèn)題。以礦業(yè)工程學(xué)科為例，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)科在國(guó)內(nèi)外同類專業(yè)中處于領(lǐng)先地位，在日常的教學(xué)、科研活動(dòng)中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題、前沿問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行探索與研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。但相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備卻難以跟上，究其原因可歸結(jié)為以下幾個(gè)方面：

1.研究的前瞻性。學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題、前沿問(wèn)題具有一定的前瞻性，市場(chǎng)上往往沒(méi)有出現(xiàn)成熟的、配套的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，導(dǎo)致無(wú)處購(gòu)置的情況。

2.成果轉(zhuǎn)化的滯后性。最新技術(shù)成果要經(jīng)過(guò)一定周期的運(yùn)作、推廣，才有可能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，這一周期可能是幾年，甚至幾十年，這種長(zhǎng)時(shí)間跨度阻礙了學(xué)科發(fā)展與學(xué)生培養(yǎng)。

3.針對(duì)性不強(qiáng)。為了增加經(jīng)濟(jì)效益，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，外購(gòu)設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)博而不精、雜而不專的情況，這造成儀器設(shè)備的適用性不強(qiáng)、功能單一，無(wú)法滿足用戶要求。

（二）自制儀器設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)

自制儀器設(shè)備是各高校專業(yè)人才根據(jù)自身教學(xué)、科研需要，依托長(zhǎng)期技術(shù)積累開(kāi)發(fā)的，具有獨(dú)立的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，它區(qū)別于外購(gòu)設(shè)備，能夠更好地解決需求、功能、價(jià)格之間的矛盾，是解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備需求的重要途徑，也是反映學(xué)校教研水平、提高師資業(yè)務(wù)能力的重要途徑。

對(duì)于高校，自制儀器設(shè)備具有以下優(yōu)點(diǎn)[2]：①具有較大的靈活性，可以根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，制作更合理、更實(shí)用的裝置；②具有超前性和及時(shí)性，能夠根據(jù)教學(xué)需要及時(shí)開(kāi)發(fā)市場(chǎng)上沒(méi)有的設(shè)備；③具有經(jīng)濟(jì)性，自制儀器設(shè)備中間環(huán)節(jié)少，所需費(fèi)用低，節(jié)約資金，從而使有限的財(cái)力、物力發(fā)揮更大的作用；④熟悉度高，使用維修方便，由于經(jīng)歷了研發(fā)過(guò)程，教師及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員更加了解儀器設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能和特點(diǎn)，更便于儀器設(shè)備的使用和維修。

三、自制儀器設(shè)備的長(zhǎng)效動(dòng)態(tài)管理機(jī)制

提高認(rèn)識(shí)是大力提倡自制儀器設(shè)備研發(fā)的前提，建立規(guī)范合理的基本運(yùn)行機(jī)制是基礎(chǔ)，建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制是關(guān)鍵[3]。為了使自制儀器設(shè)備更好地應(yīng)用于專業(yè)實(shí)驗(yàn)，解決和完善教學(xué)、科研的實(shí)際需要，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制。以下將從規(guī)劃、引導(dǎo)、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、更新、推廣等幾個(gè)方面探討自制儀器設(shè)備的長(zhǎng)效動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。

1.規(guī)劃。自制儀器設(shè)備的研發(fā)離不開(kāi)學(xué)校的政策引導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)從更高的層次認(rèn)識(shí)到自制儀器設(shè)備對(duì)于人才培養(yǎng)、教學(xué)條件改善、科研能力鍛煉、學(xué)科地位提升、學(xué)校知名度提高、學(xué)生就業(yè)促進(jìn)等方面的作用。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的辦學(xué)特色、發(fā)展定位、學(xué)科優(yōu)勢(shì)及專業(yè)特色，規(guī)劃各學(xué)科發(fā)展及教學(xué)科研設(shè)備配套，明確自制儀器設(shè)備的指導(dǎo)思想和原則。

2.引導(dǎo)。自制儀器設(shè)備研發(fā)的主要力量是專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及在校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該給予大力支持和激勵(lì)，提高廣大師生參與的積極性和主動(dòng)性[4]。首先，要提高對(duì)自制儀器設(shè)備的認(rèn)識(shí)。自制儀器設(shè)備的開(kāi)發(fā)過(guò)程是理論應(yīng)用于實(shí)踐的過(guò)程，是創(chuàng)造和創(chuàng)新的過(guò)程，對(duì)教師而言，是專業(yè)水平和科研能力提升的過(guò)程，對(duì)學(xué)生而言，是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)于提高科研水平，培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有十分積極的作用。其次，要有合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制。對(duì)于積極參與自制儀器設(shè)備研制的師生，應(yīng)給予課題、經(jīng)費(fèi)、學(xué)分等方面的獎(jiǎng)勵(lì)，建立合理、公平、健全的獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)廣大師生的參與熱情與創(chuàng)造力。

3.立項(xiàng)。學(xué)校和相關(guān)職能部門要有專門的經(jīng)費(fèi)用于自制儀器設(shè)備的研制立項(xiàng)，建立項(xiàng)目審批流程，項(xiàng)目承建課題組做好前期調(diào)研工作，編制研制方案可行性論證報(bào)告，審批部門嚴(yán)格履行審批手續(xù)。

4.實(shí)施監(jiān)管。立項(xiàng)后，學(xué)校根據(jù)研制方案可行性論證報(bào)告，對(duì)自制儀器設(shè)備的研發(fā)過(guò)程實(shí)施定期監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)、解決。

5.項(xiàng)目驗(yàn)收。自制儀器設(shè)備開(kāi)發(fā)完成并穩(wěn)定運(yùn)行后，由課題組負(fù)責(zé)人申請(qǐng)驗(yàn)收，有關(guān)職能部門組織專家驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后給予研發(fā)團(tuán)隊(duì)相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，敦促改進(jìn)，最終無(wú)法完成的給予相應(yīng)處罰。

6.改進(jìn)與更新。相關(guān)職能部門對(duì)自制儀器設(shè)備定期進(jìn)行效益評(píng)價(jià)，包括機(jī)時(shí)利用、人才培養(yǎng)、科研成果、功能開(kāi)發(fā)等幾方面。同時(shí)，面向使用者開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行匯總，幫助研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行改進(jìn)與完善。

7.推廣。對(duì)于有推廣價(jià)值的自制儀器設(shè)備，鼓勵(lì)研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，批量生產(chǎn)，并將產(chǎn)品推向市場(chǎng)，這既可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，解決自制儀器設(shè)備的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，又可以擴(kuò)大學(xué)校影響力，提高學(xué)校知名度，帶來(lái)社會(huì)效益[5]。

四、自制儀器設(shè)備長(zhǎng)效動(dòng)態(tài)管理機(jī)制應(yīng)用效果

礦業(yè)工程國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心通過(guò)建立自制儀器設(shè)備的長(zhǎng)效動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，增強(qiáng)了師生對(duì)自制儀器設(shè)備的認(rèn)識(shí)，極大提高了廣大師生的參與度。近幾年來(lái)，中心自主研發(fā)了“上覆巖層模擬實(shí)驗(yàn)裝置及加載系統(tǒng)”、“保水開(kāi)采液固耦合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”、“平面應(yīng)變巷道模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”等近40臺(tái)（套）實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，提高了教學(xué)、科研水平，形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì)。其中“綜合機(jī)械化固體廢棄物充填技術(shù)及裝備”榮獲工博會(huì)高校展區(qū)優(yōu)秀展品一等獎(jiǎng)，“數(shù)碼位移測(cè)量?jī)x”榮獲全國(guó)高等學(xué)校自制教學(xué)儀器設(shè)備研究成果展一等獎(jiǎng)。

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Abstract：With the development of higher education and experimental teaching reform，the demand of the experimental equipment continues to expand. However，the equipment on present market is difficult to meet the need of experimental teaching and scientific research，because of its some shortcoming，such as less targets，single function，high price and so on. And this problem is more prominent under dominant discipline background. To solve this problem，this paper describes the necessity of developing self-made equipment. And then it discusses the long-term dynamic management mechanism of self-made device. Finally，this mechanism was applied in Mining Engineering National Experimental Teaching Demonstration Center of China University of Mining and Technology. It has achieved good results.

Key words：self-made devices；management mechanism；dominant discipline