【摘要】閱讀理解是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的重點(diǎn)之一，準(zhǔn)確識(shí)別并理解閱讀篇章中的語(yǔ)篇銜接手段可以幫助學(xué)生快速定位，提高答題正確率。文章通過(guò)近幾年的英語(yǔ)四級(jí)閱讀真題實(shí)例對(duì)常見(jiàn)邏輯關(guān)系進(jìn)行了歸納總結(jié)，分析了邏輯連接手段在英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解中的重要性。

【關(guān)鍵詞】邏輯連接詞 四級(jí)閱讀 語(yǔ)篇銜接

一、引言

在全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)編著的《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試大綱（2016年修訂版）》中明確規(guī)定，閱讀理解部分考核的重要技能之一是“運(yùn)用語(yǔ)言特征理解文章”，包括“理解句間關(guān)系（如因果、比較、條件等）”和“運(yùn)用詞匯及語(yǔ)法銜接手段理解篇章各部分之間的關(guān)系”。由此可見(jiàn)，利用語(yǔ)篇銜接和連貫的理論來(lái)指導(dǎo)學(xué)生備考四級(jí)閱讀理解十分必要。語(yǔ)篇銜接的手段多種多樣，最常見(jiàn)的就是利用邏輯連接詞銜接。

二、四級(jí)閱讀題型特點(diǎn)

全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解在四級(jí)考試中占分比重很大，由三部分組成：詞匯理解、長(zhǎng)篇閱讀和仔細(xì)閱讀。測(cè)試題型分別為選詞填空、段落匹配和單項(xiàng)選擇，題目數(shù)量均為10道題。其中，仔細(xì)閱讀部分所占分值比例最高，為20%，主要測(cè)試考生在不同層面上的閱讀能力，包括理解主旨大意、重要事實(shí)和細(xì)節(jié)、隱含關(guān)系，判斷作者的觀點(diǎn)、態(tài)度等。在四級(jí)輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在仔細(xì)閱讀部分主要存在的問(wèn)題有：分不清有效內(nèi)容和無(wú)效內(nèi)容，導(dǎo)致閱讀速度過(guò)慢；缺乏閱讀技巧，無(wú)法根據(jù)題干和選項(xiàng)進(jìn)行準(zhǔn)確定位；即使定位準(zhǔn)確，不能從語(yǔ)篇的宏觀角度理解文章含義，經(jīng)常在兩個(gè)選項(xiàng)之間舉棋不定，影響做題正確率。作為一篇完整的書(shū)面語(yǔ)篇，無(wú)論是對(duì)句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)知還是對(duì)具體單詞的理解，都必須建立在理解全文的基礎(chǔ)上，也即做到把握語(yǔ)篇的整體連貫性。任何語(yǔ)篇的連貫都需要靠銜接手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，四級(jí)閱讀理解也不例外。縱觀歷年真題可發(fā)現(xiàn)，四級(jí)仔細(xì)閱讀部分出現(xiàn)頻率最高的是議論文，這類體裁的文章更注重邏輯上的嚴(yán)密性，因此，學(xué)生如果能掌握四級(jí)考試中常見(jiàn)的邏輯關(guān)系和和邏輯連接詞，無(wú)論在定位重點(diǎn)信息還是在理解語(yǔ)篇方面都能做到事半功倍。

三、邏輯連接詞分類

語(yǔ)篇具有結(jié)構(gòu)上的粘著性（cohesion），它是通過(guò)一定的銜接手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的。著名語(yǔ)言學(xué)家韓禮德和哈桑把銜接手段分為指稱、替代、省略、連接和詞匯銜接。胡壯麟則把銜接分為四類：指稱、結(jié)構(gòu)銜接、邏輯銜接和詞匯銜接。邏輯銜接指的是兩個(gè)或更多的句子之間通過(guò)邏輯聯(lián)系語(yǔ)實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)義上的聯(lián)系。從形式上看，連詞和副詞、短語(yǔ)以及分句都可以充當(dāng)邏輯聯(lián)系語(yǔ)，而四級(jí)閱讀理解中常見(jiàn)的邏輯關(guān)系主要有以下6種：

1.因果目的類，常見(jiàn)的邏輯連接詞有：because （of）， for， as， since， in that， on account of， with， so （that）， therefore等，常被考生忽略的有：help， render， make， stimulate， fuel， determine， purpose， objective， affect， lead to， give rise to， have effect on， stem from， play a role等。

2.讓步轉(zhuǎn)折類，常見(jiàn)的邏輯連接詞有：as， while， although， however； （and） yet， rather， instead of， despite， regardless of， in spite of， not…but…， unfortunately等，其中，unfortunately在四級(jí)閱讀理解考題中多次出現(xiàn)，卻往往被考生忽略。

3.事實(shí)細(xì)節(jié)類，常用的邏輯連接詞有：for example， for instance， such as等，常見(jiàn)的句式表達(dá)有：A study/survey/research/investigation/story shows/finds/suggests/indicates that…； Someone explains/says/argues/maintains/ believes/recommends that…等。另外，要特別注意數(shù)字、時(shí)間、專有名詞、對(duì)話出現(xiàn)的地方。

4.比較對(duì)比類，常見(jiàn)的邏輯連接詞有：（not/no） as… as…， quite the opposite， on the contrary， by contrast， unlike， different from等，還有一些表示新舊對(duì)比或者變化的詞常被考生忽略，比如：turn， become， shift， increase， rise， decrease， diminish， exceed， not any more等。

5.并列遞進(jìn)類，常見(jiàn)的邏輯連接詞有：and， also， too， both…and…， either…or…， as well as， besides， not only/just...but （also）...， in addition （to）等；常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有“ the + 比較級(jí)，the + 比較級(jí)”等。

6. 強(qiáng)調(diào)類，常見(jiàn)的邏輯連接詞有：still， indeed， apparently， after all， simply， mostly， actually， especially， particularly， believe it or not等；常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有：雙重否定和強(qiáng)調(diào)句型。

四、邏輯連接詞在四級(jí)閱讀理解中的應(yīng)用

四級(jí)閱讀解題的重要依據(jù)之一就是邏輯關(guān)系，而體現(xiàn)這些邏輯關(guān)系的邏輯連接詞中，有些是考生非常熟悉的，有些是常被考生忽略的。下面通過(guò)四級(jí)真題中的一些實(shí)例來(lái)分析邏輯連接在四級(jí)閱讀理解題中的應(yīng)用。

例1：2016年6月（第1套）51題，根據(jù)題干“The aim of the study in the Journal of the American Geriatrics Society is ____.”中的“aim”一詞可知本題考查的邏輯關(guān)系是因果目的類，根據(jù)題干可定位到“But what effect does your personality have on your longevity？ Do some kinds of personalities lead to longer lives？ A new study in the Journal of the American Geriatrics Society looked at this question…” 其中，have effect on和lead to都是因果目的邏輯連接詞，此處連接“性格”和“壽命”之間的關(guān)系，故正確選項(xiàng)為“to see whether peoples personality affects their life span.”

例2：2015年12月（第3套）51題，根據(jù)題干“What happens when you have like-minded people around you all the while？”可定位到原文首句“Its nice to have people of like mind around.” 如果不從語(yǔ)篇的宏觀角度出發(fā)而只看這一句定位句，考生很容易認(rèn)為這篇文章在講“與志趣相投者為伴的好處”，從而錯(cuò)選其他選項(xiàng)。而如果考生熟悉unfortunately在語(yǔ)篇中表示讓步轉(zhuǎn)折的邏輯關(guān)系，會(huì)發(fā)現(xiàn)該段最后一句指出 “Unfortunately， that comfort can hinder the very learning that can expand your company and your career.” 即“與志趣相投者為伴可能帶來(lái)的壞處”，故本題正確選項(xiàng)為“It may prevent your business and career from advancing.”

例3：2016年12月（第3套）49題，根據(jù)題干“What have some waiters come to realize according to a survey？”中的“survey”一詞可知，本題屬于事實(shí)細(xì)節(jié)題。根據(jù)題干定位到原文“…in one poll， a full 30% said they didnt believe the job they did had any impact on the tips they received” 原文中的“poll”和“they didnt believe”分別對(duì)應(yīng)題干中的“survey”和“waiters come to realize”，由此可知，“在這項(xiàng)調(diào)查中，30%的服務(wù)生認(rèn)為自己做的工作和收到的小費(fèi)之間沒(méi)有太大關(guān)系”，正確選項(xiàng)為“Service quality has little effect on tip size.”

例4：2014年12月（第2套）57題，根據(jù)題干“What happened to Gotham Bikes as a result of the bike-share program？”可知，本題考查單車(chē)共享項(xiàng)目流行后，Gotham單車(chē)行發(fā)生的變化。定位句“…the shop has seen an increase in its overall sales due to the Bike-share program”中的“increase”一詞就蘊(yùn)含了新舊對(duì)比關(guān)系，而正確選項(xiàng)“It saw its bike sales on the rise.”中的“rise”同樣也是比較對(duì)比類的邏輯連接詞。

例5：2014年12月（第1套）58題，根據(jù)題干“What prevents childcare centers from saving money？”只能定位到篇章第四段“So whos to blame for higher childcare costs？” 如果考生了解四級(jí)閱讀理解經(jīng)常在邏輯連接詞處設(shè)題的規(guī)律，會(huì)發(fā)現(xiàn)緊跟第四段之后出現(xiàn)了“ the + 比較級(jí)，the + 比較級(jí)”結(jié)構(gòu)表并列遞進(jìn)關(guān)系：“And the stricter the regulations， the higher the costs… ”，故正確選項(xiàng)為“Strict government regulations.”

例6：2016年12月（第3套）47題，根據(jù)題干“What is the main reason why the author hates tipping？”可定位到“I hate it because its an obligation disguised as an option. I hate it for the post-dinner math it requires of me. But mostly， I hate tipping because I believe I would be in a better place if pay decisions regarding employees were simply left up to their employers.” 幾個(gè)定位句雖然都包含因果邏輯關(guān)系，但只有最后一句里的“mostly”對(duì)應(yīng)題干中的“main”，表示強(qiáng)調(diào)的邏輯關(guān)系，故答案為“It forces the customer to compensate the waiter.”

五、結(jié)語(yǔ)

四級(jí)閱讀的目的就是測(cè)試學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的基本規(guī)律來(lái)理解連貫語(yǔ)篇的能力。作為語(yǔ)篇銜接的重要手段之一，邏輯連接詞在英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解中起重要作用。因此，掌握四級(jí)閱讀理解中常見(jiàn)的6種邏輯關(guān)系——因果目的類、讓步轉(zhuǎn)折類、事實(shí)細(xì)節(jié)類、比較對(duì)比類、并列遞進(jìn)類、強(qiáng)調(diào)類可以幫助考生理解篇章脈絡(luò)，抓住主要線索，從而提高閱讀能力。

參考文獻(xiàn)：

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[4]全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試大綱（2016年修訂版）[Z].上海：上海外語(yǔ)教育出版社.

作者簡(jiǎn)介：趙金華（1986-），女，云南大學(xué)滇池學(xué)院，主要從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究。