潘欽楠

來(lái)到悉尼，不知不覺(jué)一年多的光景了，反正總是在忙忙碌碌中，時(shí)間匆匆而過(guò)。前段時(shí)間的悉尼，老是下著蒙蒙細(xì)雨，令人沒(méi)有煩躁的感覺(jué)，身體反而很涼爽也很舒服，所以日子顯得更快了。若問(wèn)在麥考瑞大學(xué)學(xué)習(xí)和在高中學(xué)習(xí)有什么不一樣，相比之下不一樣的地方太多了，酸甜苦辣咸五味雜陳，苦的為多。

大學(xué)的學(xué)習(xí)生活考驗(yàn)學(xué)生的可不少，不要說(shuō)留學(xué)生了，就是本地的笨一點(diǎn)懶一點(diǎn)的學(xué)生也是叫苦不迭。在澳洲，我們學(xué)校雖然不是什么“八大”，但要?jiǎng)龠^(guò)“八大”，在本地口碑還是很不錯(cuò)的。十幾年來(lái)，成為用超前理念辦大學(xué)的佼佼者，優(yōu)秀的畢業(yè)生受到大企業(yè)青睞，比起別的大學(xué)來(lái)牛得太厲害了，可以說(shuō)要錢有錢要地有地。這也是有典故的，麥考瑞大學(xué)是澳洲“唯一”自主擁有土地的公立大學(xué)，據(jù)說(shuō)當(dāng)年是因?yàn)檎谧鐾恋刈?cè)的時(shí)候，一不小心出現(xiàn)了一個(gè)疏忽，將土地所有權(quán)歸到了麥考瑞大學(xué)自己名下，而其他大學(xué)的土地都在政府名下。這樣的差別就是，土地所有權(quán)在麥考瑞大學(xué)，它就可以把辦公樓出租給外面的企業(yè)，學(xué)校附近的高科技企業(yè)園區(qū)，包括澳大利亞聽(tīng)力研究中心、蝸耳聽(tīng)力公司（Cochlear研發(fā)和生產(chǎn)）等。慢慢地，數(shù)百家企業(yè)，包括一些全球百?gòu)?qiáng)企業(yè)都在這里落戶，因?yàn)橛辛诉@些源源不斷的租金，我們大學(xué)真的富得流油。

問(wèn)題是學(xué)校對(duì)學(xué)生的苛刻一點(diǎn)不減。我說(shuō)過(guò)，麥考瑞大學(xué)掛科率高在澳洲出了名，掛科收費(fèi)的傳言也是怎么都蓋不住。說(shuō)到掛科，不得不提期末，澳洲大學(xué)幾乎都已經(jīng)是臨近期末，準(zhǔn)備放寒假了。這最后的幾周，通常是大學(xué)生吃不好睡不好、腦子和身體經(jīng)常分裂的日子，論文、演講、報(bào)告等一系列的期末專屬品都相繼來(lái)臨。在國(guó)內(nèi)或許是最后的期末考試過(guò)了就完事大吉，但這邊的教學(xué)方式和國(guó)內(nèi)的區(qū)別不是一星半點(diǎn)兒。舉一例，課堂形式就迥然不同。這里上課的形式更靈活多樣，有來(lái)的學(xué)生人數(shù)特別多的講授課（Lecture），就是我們平常說(shuō)的大課，兩三百人在一起上都有可能。這時(shí)候在課堂上做筆記是必須的，提前把要上課的課件打印出來(lái)，自己先做預(yù)習(xí)，知識(shí)梳理。在課堂上的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)課會(huì)輕松許多，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)在哪里，可以著重地與老師在課堂上交流。上課的氣氛是很好的，只要你有疑問(wèn)，或者不懂的都可以舉手示意，或者闡述你自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)?；蛘咦约簺](méi)有疑問(wèn)，傾聽(tīng)一下其他同學(xué)的觀點(diǎn)，看對(duì)自己有沒(méi)有啟發(fā)，也可以彼此進(jìn)行討論。也有類似小班教學(xué)的輔導(dǎo)課（Tutorial），這個(gè)課一個(gè)班平均也就20多個(gè)學(xué)生。這個(gè)輔導(dǎo)課是要考勤的，是必須參加的——出勤率很重要，因?yàn)檫€有出勤分，出勤不夠就有可能被取消簽證了。輔導(dǎo)課經(jīng)常要在課堂上交作業(yè)，這也是分?jǐn)?shù)的一部分，如果想要順利地完成一門課，一般就是平時(shí)的分?jǐn)?shù)再加上期末考試的成績(jī)，這些具體的要求從教學(xué)大綱（unit guide）上可以看到，在輔導(dǎo)課上主要是鞏固和加深你所學(xué)的知識(shí)。

課后交流的方式也有別于國(guó)內(nèi)的課堂提問(wèn)，而是采取課堂與課后交流并重的溝通方式。如果你還沒(méi)有聽(tīng)明白知識(shí)點(diǎn)，可以參加老師學(xué)術(shù)咨詢（consultation），去梳理你遇到的知識(shí)難點(diǎn)。屬于比較難的課程還會(huì)有一個(gè)免費(fèi)的講習(xí)班（Workshop）小組學(xué)習(xí)，里面一般都是由上學(xué)期這門課的尖子生講解，很多人都會(huì)去參加，覺(jué)得對(duì)自己的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。所有課程最后成績(jī)的評(píng)定，平時(shí)報(bào)告和最終考試都占有比例。我這學(xué)期上的“國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)”課，需要自己進(jìn)行演講，演講成績(jī)占20%，課堂論文題成績(jī)占20%，小組報(bào)告占20%，最后考試成績(jī)占40%。這里很注重培養(yǎng)學(xué)生的演講能力、合作能力、信息搜集能力和社會(huì)認(rèn)知能力。再舉個(gè)例子，比如課堂論文這部分出的題，很可能是要求從老師提供的三種經(jīng)濟(jì)類報(bào)紙里，就涉及的經(jīng)濟(jì)事件和公司案例中找素材，這些都是所謂“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的鍛煉過(guò)程。

好多人知道澳大利亞大學(xué)的及格成績(jī)不是60分，而是“50分萬(wàn)歲”。如果只是50分及格，就因此覺(jué)得在澳大利亞留學(xué)很輕松，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)橄裎疑鲜龅恼及俜种某煽?jī)，老師如果心情不好給你個(gè)百分之五，都不意外。因?yàn)樵诎拇罄麃?，大學(xué)跟學(xué)生玩的就是“寬進(jìn)嚴(yán)出”，考不過(guò)基本是推倒了重來(lái)。我開(kāi)始說(shuō)的掛科率高絕對(duì)不是玩笑話，因?yàn)辂溈既鸫髮W(xué)就有著澳大利亞最高的掛科率，像“會(huì)計(jì)精算”之類的科目，會(huì)有百分之四五十以上的學(xué)生掛科。

說(shuō)回期末，先來(lái)說(shuō)專屬品之一的演講吧。我這學(xué)期有4門課都要演講，其實(shí)我并不覺(jué)得演講是一件特發(fā)愁的事情，除去前期需要花費(fèi)精力準(zhǔn)備，剩下的也就是上臺(tái)那最后一哆嗦了。說(shuō)起演講我還是有點(diǎn)小技能的，不敢說(shuō)每次都應(yīng)對(duì)得很好，但竅門什么的我還是有一些的。先說(shuō)寫演講稿，演講稿不可缺少的有3項(xiàng)——針對(duì)性、可講性和互動(dòng)性。我需要演講的4門有3門是屬于商科，所以針對(duì)性還蠻重要的。我們老師的第一要求就是要用例子或者資料來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，傳導(dǎo)給那些對(duì)你“無(wú)動(dòng)于衷”的同學(xué)，內(nèi)容要符合演講題目，跑題就搞笑了。互動(dòng)性在我們商科演講中是特別重要的，有人說(shuō)演講是一門藝術(shù)，擱我們這里藝術(shù)就算了，頂多是一個(gè)必須搞掂的任務(wù)，讓自己的演講能和同學(xué)互動(dòng)，如何讓他們聽(tīng)進(jìn)去跟你互動(dòng)才是重點(diǎn)?？芍v性就沒(méi)什么好說(shuō)了，前面兩點(diǎn)做到就好了。

演講有時(shí)是個(gè)人演講，有時(shí)是小組合作，小組合作一般由3-6人組成。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)澳洲的這種教育形式更能培養(yǎng)學(xué)生，不單是演講，同時(shí)也有小組報(bào)告或者作業(yè)，不僅訓(xùn)練學(xué)生的個(gè)人能力，還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合作能力，即與人相處的情商。我覺(jué)得這是我們中國(guó)學(xué)生，甚至是一些參加工作許多年的職場(chǎng)精英都非常缺少的素質(zhì)。學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中要不斷地努力，臨時(shí)抱佛腳也得是知道學(xué)了什么的情況下。說(shuō)到小組，這學(xué)期我在國(guó)際貿(mào)易這門課碰到的小組真是不知如何形容，因?yàn)榈诙芫头纸M，大家不熟就靠老師包辦了，差不多就是隨機(jī)往一塊兒湊。我和另一個(gè)中國(guó)留學(xué)生、兩個(gè)越南人，還有一個(gè)印度移民同組，我們是有報(bào)告和演講要一起做。說(shuō)到這兒我真的要地域黑一下了：這兩個(gè)越南的姑娘開(kāi)始選題目的時(shí)候挑三揀四，最后選到我們的題目是寫澳洲的園藝經(jīng)濟(jì)。就這題目上谷歌搜一百頁(yè)，都搜不到有關(guān)澳洲園藝經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容。所以開(kāi)始就問(wèn)她們要不要換，她們斬釘截鐵地說(shuō)：不換！還說(shuō)這個(gè)好寫。大家一個(gè)組，話到這份兒上也沒(méi)什么好討論的了?？墒侵钡揭粓?bào)告的前一個(gè)星期，她們反悔了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)關(guān)于園藝方面的資料確實(shí)太少，可是我們其他組員已經(jīng)硬著頭皮都寫了，于是她們開(kāi)始耍賴了。最后的結(jié)果就是4000字的論文，這兩位越南姐們兒一共寫了500字的開(kāi)頭和結(jié)尾，還好意思在交報(bào)告前指導(dǎo)我們東改西改，說(shuō)我們哪兒哪兒寫的都有問(wèn)題。說(shuō)起來(lái)，真的要不是自己遇到，我一直以為這種奇葩都該生活在微博這種吐槽世界里?？膳碌氖沁€要和她們一起演講，演講的幻燈片她們也不做，兩個(gè)人合起伙兒來(lái)就說(shuō)了不到兩分鐘的開(kāi)頭和結(jié)尾。后來(lái)想想，她們也就寫了開(kāi)頭結(jié)尾，說(shuō)別的估計(jì)也說(shuō)不出來(lái)。那段時(shí)間挺氣憤的，現(xiàn)在覺(jué)得遇到奇葩也就認(rèn)了。

記得出國(guó)之前就看到過(guò)這么一個(gè)段子，說(shuō)有個(gè)人去美國(guó)旅游，想上廁所了，到處問(wèn)哪兒有“WC”，居然沒(méi)人能懂。主持人評(píng)論道，“WC”其實(shí)是廁所極其土鱉的譯法，現(xiàn)在國(guó)外沒(méi)人知道WC，就連toilet（廁所）都是過(guò)時(shí)的翻譯，應(yīng)當(dāng)用bathroom（衛(wèi)生間）替代。出國(guó)前我以為，在國(guó)外你問(wèn)別人WC在哪兒，就如同在中國(guó)問(wèn)：“哪里是茅房？”是非常詭異的，是腦子不大正常的。出國(guó)后，廁所是可以用很多詞來(lái)說(shuō)的，bathroom不是唯一的說(shuō)法，toliet也并不過(guò)時(shí)，WC也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。我講這個(gè)是想說(shuō)，其實(shí)“世界那么大，我想去看看”，這句俗到不能再俗的話沒(méi)什么錯(cuò)，自己去看看國(guó)外的月亮是扁是圓，讓完全陌生的環(huán)境打碎你原來(lái)的認(rèn)知，讓奇葩點(diǎn)爆你的三觀，讓美好的際遇搞得你熱淚盈眶;讓文化的多樣性告訴你，你原先學(xué)來(lái)的、讀來(lái)的、別人教的，都有可能像是廁所這個(gè)故事。不為求得“真理”，只為不再居一隅而自認(rèn)真理在握。

出國(guó)留學(xué)生活的意義，就是那些豁然開(kāi)朗的時(shí)刻，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)拉美未必那么窮，歐洲未必那么富，美國(guó)不是江山民主一片好，大把歪國(guó)人數(shù)學(xué)比你強(qiáng)，廁所有100種不同的叫法，土澳確實(shí)有很多袋鼠，學(xué)會(huì)了面對(duì)大把人演講也不害羞……

（編輯·宋國(guó)強(qiáng)）

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