陳忠鋒+靳志鑫

摘 要：2015年隨著《中國足球改革發(fā)展總體方案》的審議通過，足球的發(fā)展路徑已躍然成為全國新聞媒體、國民關注的焦點，而《足改方案》的突出重點，就是自下而上地夯實足球發(fā)展根基，讓學校作為培養(yǎng)足球人才的“大本營”，寓教于樂、發(fā)展興趣。而某些地方卻往往忽視其自身優(yōu)勢，文章針對足球進校園，對已有籃球優(yōu)勢的學校產(chǎn)生影響進行邏輯分析，歸納出足球振興對校園籃球的影響。

關鍵詞：校園足球 校園籃球 影響-

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2017）4—0133—03

2015年2月27日，隨著《中國足球改革發(fā)展總體方案》的審議通過，將足球發(fā)展上升為“國家戰(zhàn)略”層面，一時間足球發(fā)展便成為熱議話題。而如今已是2017年2月，從《足改方案》的審議通過到今日已有兩年的時間，校園足球的發(fā)展與壯大，為我們帶了諸多驚喜，同時也出現(xiàn)校園足球“變味”的現(xiàn)象。孩子踢球的動機是為升學；校方拿校園足球贏政績；有地方踢球沒專業(yè)人才教；教學方法過時、手段單一等等。中國足球的整體大環(huán)境一直在往好的方向發(fā)展，校園足球的普及也陸續(xù)取得了階段性成果，但相關教育部門理應合理樹立校園足球發(fā)展方向，細化學生升學、醫(yī)療等保障措施，同時為學生提供專業(yè)教練、場地、器材等完善環(huán)境，這樣我們才能打破校園足球開展的強勁阻力，使中國校園足球的普及上升到新的層次和新的階段，讓學校樹立正確動機、讓家長放心孩子踢球、讓學生積極參與。

在我們看到了校園足球發(fā)展中所給予的階段性成果，我們也不得不正視校園足球的政令入校對校園籃球發(fā)展及籃球文化，在校園的“生根發(fā)芽”帶來的諸多不利因素?；@球作為三大球之一，在中國三、四線城市的校園中占到了主導地位，因為其場地要求單一、對學生素質要求不高、裁判方法簡單，容易組織比賽，對于偏遠落后的山區(qū)學校而言，籃球活動的開展更為便利，所以在校園足球未政令入校以前，籃球作為簡單高效的體育運動項目，深受廣大師生的喜愛，而校園籃球更是一些偏遠或場地局限學校校園文化的真正體現(xiàn)。校園足球的政令入校，對某些校園籃球文化氛圍濃厚的學校，形成了強烈的沖擊，對籃球人才的培養(yǎng)出現(xiàn)了阻礙，因為“教育局”要我們“踢足球”。

1 校園籃球發(fā)展現(xiàn)狀

我國籃球發(fā)展及校園籃球發(fā)展總體不容樂觀。隨著北京奧運會的結束，我國籃球發(fā)展一直處于萎靡狀態(tài)，無論是籃球職業(yè)聯(lián)賽，還是大學生籃球聯(lián)賽，都很難發(fā)現(xiàn)成績優(yōu)異、技術卓越、配合默契、戰(zhàn)術得當?shù)那騿T及球隊。籃球人才的匱乏一直是影響我國籃球事業(yè)發(fā)展的重要阻礙，而隨著外籍球員的引入，我國職業(yè)聯(lián)賽涌現(xiàn)的外籍球員層出不窮，且慢慢占至主導地位，而我國球員的自身素質、技術技能等因素的影響，只能“配合”外籍球員。雖然籃球在當下的發(fā)展遇到了困境，但籃球在中國校園是最受歡迎，影響群體最為廣泛的運動之一。目前，籃球在各大、專院校發(fā)展已成為常態(tài)化，成為各學校體育文化生活的重要組成部分，同時校園籃球也成為學校新生入學教育、培養(yǎng)團結意識、集體觀念的重要手段。但我們學校對籃球人才的培養(yǎng)方式、方法與大洋彼岸的美國仍然存在較大差距。無論是球員的身體素質、技術技能，還是文化科目水平，都讓人擔憂。

而屬于校園籃球賽事的大學生籃球聯(lián)賽，更是成為某些高校提高知名度，廣納高考生源的宣傳渠道。長期以來，由于我國的政治體制要求，對于籃球人才的培養(yǎng)一般采?。簶I(yè)余體校——市體?！◇w校——省青年隊——省隊——國家隊[1]的人才遞進模式，將技術技能視為進入更高隊伍的唯一途徑，而往往忽視學業(yè)、學識。隨著各類退役運動員就業(yè)難、生存難等問題的暴露，國家才逐漸重視起來，協(xié)調學校使運動員可以繼續(xù)深造，但好的初衷卻往往被“變相”。球員“掛靠”，成為各類高校參加CUBA獲得優(yōu)異成績的簡便途徑，平日球員在俱樂部或省隊訓練，比賽時“召回”替學校打比賽爭得榮譽，不需要到校學習，而學時已滿卻可以獲得畢業(yè)證、學位證，已成為諸多“掛靠”球員不爭的事實。而如此循規(guī)蹈矩的CUBA，將如何為我們的籃球職業(yè)聯(lián)賽輸入新鮮血液，而我們的中國籃球事業(yè)將如何得到長遠的發(fā)展，令人擔憂！

2 制約校園籃球發(fā)展因素

2.1 人才選拔及培養(yǎng)模式單一

對于我國籃球運動員的選拔途徑，一般都是從地方體校逐層選拔，而其它高中學校重視學習忽視籃球人才的培養(yǎng)，這難免就是導致，選拔途徑的單一和脆弱。小、初、高學校由于升學壓力等問題，對于校園籃球的發(fā)展也只是“課間娛樂”，因為打好籃球并不表明能上好的學校。而“體?！钡膯我慌囵B(yǎng)模式，側重訓練忽視學業(yè)，成績優(yōu)異會晉升至更高隊伍繼續(xù)“效力”，而提升空間較小的球員就會被淘汰。單一的選拔和培養(yǎng)模式，也是阻礙我國籃球人才后備力量的重要因素。

2.2 小、初、高、大（專）學校沒有形成關聯(lián)

籃球作為校園課間體育文化的“主角”，在小、初、高、大（專）學校有著廣泛地學生基礎。但我們并沒有抓住機會，將基礎教育學校與高等教育院校聯(lián)合，使校園籃球發(fā)展相互關聯(lián)成為優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式。成因是：基礎教育的競爭升學壓力；培養(yǎng)籃球人才對基礎教育學校沒有“利益”；地方體校作為人才選拔主要途徑；缺乏相關部門對關聯(lián)制度的改革；訓練方法和訓練手段單一。

大、中、小學之間相互脫節(jié)，往往“各自為政”，致使優(yōu)秀籃球人才無法得到“升華”，更是阻礙我國校園籃球培養(yǎng)的主因[2]。

3 校園足球對校園籃球影響

3.1 立足校園足球改革發(fā)展籃球

校園足球在全國44座城市，2293所中小學校，約100萬足球青少年中掀起了學習狂潮[3]。而校園籃球的推廣就更具備優(yōu)勢，首先校園籃球擁有廣泛的學生基礎，容易開展簡單易學；其次校園籃球對場地要求較低，更適合偏遠學校或財政困難的地方教育部門；最后，校園籃球運動安全系數(shù)較高，利于青少年身體發(fā)育要求。校園足球的聯(lián)賽制度，同樣可以作為校園籃球聯(lián)賽制度完善的借鑒。組織校園籃球班級、年級、校級、區(qū)級、市級、省級等聯(lián)賽制度，將以培養(yǎng)優(yōu)秀球員為宗旨，以體育特長和升學競爭機制為基礎，端正學校對體育特長生側重技能忽略學業(yè)的不良舉措，以培養(yǎng)球員技能高超、學習優(yōu)異、品行端正的NBA培養(yǎng)模式。3.2 發(fā)展校園籃球，人才不可缺失

同樣針對校園足球的開展所遇困境，校園籃球更應該吸取經(jīng)驗教訓。如今自下而上的培養(yǎng)球員模式，從零基礎的吸引學球到感興趣，再從鉆研刻苦的學本領，再到步入職業(yè)或非職業(yè)賽場，校園籃球將緊跟足球進校園的有利契機，因地制宜地合理開展校園籃球的發(fā)展之路。對于如何打造一支支本領高強的籃球隊伍，師資力量更是不可缺失的重要組成部分。體育院校高材生、社會力量將是校園籃球騰飛的動力，引進人才更新訓練模式，吸納社會力量參與到校園籃球的發(fā)展之中，無疑是為校園籃球發(fā)展添磚加瓦。廣東省中山市教育局在校園足球師資力量培養(yǎng)率先走在了隊列的前面。2014年2月中山市體育代表團訪問中南美洲期間，就與阿根廷河床俱樂部簽署了足球項目合作交流。合作期間，3名阿根廷教練員常駐中山市，主要培訓全市300名校園足球教練員，挖掘和推薦優(yōu)秀的足球苗子到阿根廷知名足球俱樂部訓練，指導中山市足球隊和各足球訓練點的日常訓練，如今中山市校園足球教練員、裁判員培訓已成為常態(tài)。

一個優(yōu)秀的教育者才會培養(yǎng)出更為卓越的人才。優(yōu)秀的教練員作為校園籃球隊伍的靈魂，對每一個球員的影響是極其廣泛的，無論是籃球運動技能的掌握，還是籃球運動規(guī)則的熟悉，及對籃球運動的文化審視，都會決定每一個愛好籃球青少年的興趣方向、人生理念等。發(fā)展校園籃球提高教練員的積極性，除了教育部門提供的培訓機會，更應為教練員提供相關政策和制度扶持，使其專心教育方式，提高執(zhí)教水平，保障校園籃球教育活動的正常開展。

3.3 校園足球乘風破浪，帶動校園籃球發(fā)展

籃球運動的誕生和發(fā)展始終與校園的發(fā)展相伴隨，籃球作為校園文化的重要載體，在校園這一特定的小環(huán)境中，聚合了校園文化和籃球文化的交匯點。作為校園籃球參與主體的學生和老師，籃球所給予的不僅僅是運動和汗水，還創(chuàng)造出了籃球的物質財富和精神財富?；@球所給予校園內每一位學子的財富有增智、教育、娛樂、群育等[4]。校園籃球有著深厚的學生基礎，及廣闊的發(fā)展空間。作為三大球中易于開展的體育運動項目，籃球所賦予的不僅僅是鍛煉身體、發(fā)展技能、促進青少年的茁壯成長，而且作為體育運動“常青樹”，校園籃球的振興更是為了構建高層次、高水平的運動隊伍，為國家籃球人才的培養(yǎng)搭建完善的人才輸送體系。體育運動項目的強大，更是一個國家軟實力的體現(xiàn)，發(fā)展校園籃球將是成就中國籃球夢想的第一步。

參考文獻：

[1]覃軍良.校園足球背景下我國校園籃球發(fā)展的思考和對策[J].廣州體育學院學報，2015（5）：40.

[2]林文波.簡論高?；@球人才的培養(yǎng)與發(fā)展前景[J].運動，2013（20）.

[3]王 昭，靳志鑫.從新聞媒體視角探析校園足球發(fā)展[J].當代體育科技，2015（5）.

[4]劉 石.傳媒視野下籃球運動文化特征及其教育功能研究[J].廣州體育學院學報，2004（2）：21-22.

The Effect of Campus Football Revitalization on Campus Basketball Development

Chen Zhongfeng Jin Zhixin（Jincheng Campus of Taiyuan University of Science and Technology， Jincheng Shanxi 048000， China）

Abstract：In 2015， as "the General Plan of China Football Reform and Development” being issued， the development path of football has been vividly become the focus of the news media， the national attention， and "the General Plan of China Football Reform and Development” can providew a solid foundation for the development of football， let the school football talent training have a "base camp"， have entertaining， development interest. Some departments of the local education， often neglect their own advantages.This paper analyzeS the impact of football revitalization in campus， and analyzes its influence on campus basketball development.

Keywords：campus football campus basketball influence