劉麗霞

摘 要：職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)作為培訓(xùn)專業(yè)技能人才的重要渠道和方式，其培訓(xùn)模式的規(guī)范與否往往直接影響著培訓(xùn)效果。本文主要介紹了職業(yè)技能培訓(xùn)的主要做法，分析了當(dāng)前尚存的問(wèn)題，展望了職業(yè)技能培訓(xùn)未來(lái)的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)技能；鑒定培訓(xùn)；教學(xué)；實(shí)踐

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，各行各業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求逐年增加。開(kāi)展有效的職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)，創(chuàng)新鑒定培訓(xùn)模式已經(jīng)成為構(gòu)建高效、專業(yè)職業(yè)技能人才隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉。結(jié)合實(shí)際，在教育層面和企業(yè)管理層面，應(yīng)重點(diǎn)做好職業(yè)技能鑒定工作。當(dāng)前職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)已經(jīng)成為人力資源開(kāi)發(fā)的重要手段，由此可見(jiàn)展開(kāi)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)模式的探索與實(shí)踐研究具有突出的現(xiàn)實(shí)意義。

一、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)主要做法概述

1.培訓(xùn)準(zhǔn)備工作

職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作直接影響著最終的培訓(xùn)效果。鑒定培訓(xùn)組織方應(yīng)重點(diǎn)做好相關(guān)工作，一方面要做好通知工作，編制人員名單下發(fā)培訓(xùn)通知，根據(jù)參訓(xùn)回執(zhí)，確定參訓(xùn)人數(shù)，進(jìn)而安排食宿問(wèn)題。在準(zhǔn)備工作中要做好學(xué)習(xí)資料、工作服、工具等必要物品的配置工作。教學(xué)人員要結(jié)合培訓(xùn)實(shí)際做好教案、教材的收集和編制、印刷工作。在職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的整個(gè)模式當(dāng)中，前期準(zhǔn)備是基礎(chǔ)，因此該環(huán)節(jié)工作必須得到重點(diǎn)保障。

2.培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)

職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)具有特殊性，其圍繞某一項(xiàng)職業(yè)技能而展開(kāi)，不同的職業(yè)技能培訓(xùn)周期和培訓(xùn)過(guò)程都有所不同。在職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)模式的構(gòu)建過(guò)程中，應(yīng)做好培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，遵循科學(xué)性、專業(yè)性和可行性相結(jié)合的原則，確保培訓(xùn)內(nèi)容能夠體現(xiàn)培訓(xùn)的價(jià)值，通過(guò)職業(yè)技能鑒定能夠?qū)⒂?xùn)人員有所幫助。

3.培訓(xùn)的實(shí)施與授課

職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)以學(xué)員自學(xué)為基本的形式，指導(dǎo)教師更多起到引導(dǎo)和規(guī)范的作用。通過(guò)實(shí)施定期模擬測(cè)試的方式，能夠增強(qiáng)學(xué)員的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化其參訓(xùn)的實(shí)效。結(jié)合日常教學(xué)和練習(xí)中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)教師要做好集中指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，使全體參訓(xùn)人員能夠獲得理想的學(xué)習(xí)效果。

4.培訓(xùn)的總結(jié)工作

組織一次職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)活動(dòng)后，組織方應(yīng)做好培訓(xùn)后的總結(jié)工作，結(jié)合實(shí)際對(duì)得失進(jìn)行分析，及時(shí)修正培訓(xùn)大綱，明確培訓(xùn)重點(diǎn)，進(jìn)而有效提升培訓(xùn)的整體水平，為下一次培訓(xùn)工作開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

二、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)效果

不論是在學(xué)校還是在企業(yè)內(nèi)部通過(guò)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)及考試鑒定工作，都能有效提高參訓(xùn)人員的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)其實(shí)踐能力，豐富其理論知識(shí)，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大量技能型人才。

首先來(lái)看職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)使參訓(xùn)人員素質(zhì)得到不同程度提升，大量?jī)?yōu)秀人才得到挖掘和培育。其次是通過(guò)職業(yè)技能鑒定，學(xué)員個(gè)體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平得到增強(qiáng)，進(jìn)而提高了個(gè)人的工作水平和效率，為企業(yè)創(chuàng)造了更大的經(jīng)濟(jì)效益。還有就是職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)使企業(yè)能夠提升整體的生產(chǎn)作業(yè)效能，提高安全規(guī)范制造水平，增強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部管理質(zhì)量，推動(dòng)企業(yè)有序發(fā)展。最后是實(shí)施有效的職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)，能夠?qū)崿F(xiàn)我國(guó)職業(yè)技能培訓(xùn)的規(guī)范發(fā)展，完善和創(chuàng)新職業(yè)技能鑒定體系系統(tǒng)。

三、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)發(fā)展探索

未來(lái)的一段時(shí)間，隨著社會(huì)對(duì)技能型人才需求的增加，職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)將迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。不斷充實(shí)和創(chuàng)新職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)模式，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。就職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)發(fā)展而言，以下三方面將成為主要發(fā)展方向。

1.職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的規(guī)范性更強(qiáng)。

目前的職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)尚缺乏一定的規(guī)范性，不同的培訓(xùn)主體或者機(jī)構(gòu)之間在培訓(xùn)內(nèi)容安排上有所差別，這些差別直接影響著職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的開(kāi)展。未來(lái)將從培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)和培訓(xùn)考核等環(huán)節(jié)上提升規(guī)范性進(jìn)而確保職業(yè)技能鑒定得到進(jìn)一步發(fā)展。

2.職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的實(shí)用性更加突出

如何實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的快速有效轉(zhuǎn)換是當(dāng)前各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)著重思考的問(wèn)題。未來(lái)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)要重點(diǎn)突出其實(shí)用性，使培訓(xùn)成為常態(tài)，圍繞職業(yè)技能鑒定這一主線，展開(kāi)內(nèi)容多樣的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使參訓(xùn)人員能夠掌握必要的理論知識(shí)，更為重要的則是要掌握實(shí)用技能，激發(fā)人力資源潛能，為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。

3.職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的整體性更強(qiáng)

職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)要逐漸形成形式上、內(nèi)容上、效果上的相對(duì)一致，突出其整體性。當(dāng)前職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)具有一定分散性，整體效果并不突出。為了能夠結(jié)合社會(huì)發(fā)展實(shí)際要求，職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)需要考慮整體性問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)有效設(shè)計(jì)，能夠使各地方、企業(yè)舉辦的職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的實(shí)際效果一致化。