趙云龍+++黃利

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 本文對農(nóng)村中小學(xué)的體育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)查和對其中存在的問題進(jìn)行分析，并提出可行性的建議。旨在為農(nóng)村中小學(xué)體育教育改革提供可參考根據(jù)，經(jīng)過農(nóng)村學(xué)校體育教育的改革，從而提高新一代農(nóng)村人的身體素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)在高壓力的社會環(huán)境。旨在豐富我國農(nóng)村中小學(xué)體育教育的理論儲備，推動理論方面的成果更新，讓更多的人能夠理解認(rèn)識到，農(nóng)村中小學(xué)體育教育的重要性和必要性。旨在豐富和精彩我國關(guān)于農(nóng)村學(xué)校體育的學(xué)術(shù)討論，爭取為具體的推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展提供學(xué)術(shù)依據(jù)，提高發(fā)展速度，少走彎路。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村學(xué)校 體育 調(diào)查

中國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占全中國總?cè)丝诘拇蟛糠?，農(nóng)村教育便成為中國教育的重中之重。辦好農(nóng)村教育能夠極好地提高中國人口的普遍素質(zhì)，這包括身體素質(zhì)、文化素質(zhì)以及文明素質(zhì)。體育課作為鍛煉人體機(jī)能和提高人的生存能力基礎(chǔ)性課程，在中國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響下，反而倍受冷落，農(nóng)村體育一直發(fā)展嚴(yán)重滯后。

一、研究對象與方法

（一）研究對象。宜賓市（落潤?quán)l(xiāng)、解放鄉(xiāng)、高坎鄉(xiāng)、蓮花鄉(xiāng)）4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)各選取一個中心學(xué)校作為調(diào)查對象。

（二）研究方法。①調(diào)查問卷法；②文獻(xiàn)資料法；③訪問調(diào)查法；④資料統(tǒng)計法。

二、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）農(nóng)村體育師資隊伍現(xiàn)狀。①農(nóng)村體育教師數(shù)量現(xiàn)狀。目前調(diào)查的四所學(xué)校體育教師共50人。其中專職教師32人；兼職教師12人，代課教師6人。以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)體育師資隊伍建設(shè)的意見》為標(biāo)準(zhǔn)，宜賓市鄉(xiāng)村中小學(xué)專職體育教師數(shù)量還沒有達(dá)到要求。②農(nóng)村體育教師的學(xué)歷現(xiàn)狀。目前調(diào)查的四所鄉(xiāng)村學(xué)校，體育教育本科4人，占總體的8%；體育教育?？?0人，占總體的80%；非體育專業(yè)6人，占總體的12%。這其中再細(xì)分為中學(xué)體育教師體育教育本科4人，?？?6人。農(nóng)村小學(xué)體育教師體育教育?？?0人，非體育專業(yè)6人。鄉(xiāng)村學(xué)校無論是中學(xué)階段還是小學(xué)階段的體育教師的學(xué)歷狀況都沒有滿足國家的相關(guān)規(guī)定。③在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，體育女教師非常的稀少，性別比例嚴(yán)重失調(diào)。此外，體育教師的年齡結(jié)構(gòu)呈正態(tài)分布，有利于教學(xué)開展。

（二）宜賓市農(nóng)村中小學(xué)體育設(shè)施的現(xiàn)狀。根據(jù)調(diào)查的四所學(xué)校得知，有一塊標(biāo)準(zhǔn)田徑場的僅一所中學(xué)，占調(diào)查對象總體的25%。另一所中學(xué)的田徑場只有200米，兩所小學(xué)都沒有田徑場。同時四所學(xué)校都沒有排球場、羽毛球場、足球場，只有六塊及其以下的籃球場地。這說明，體育場地設(shè)施是非常的缺乏的。

（三）農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀。①實際調(diào)查對象的實際上課表中，每周課時是滿足國家規(guī)定的。但是在走訪學(xué)生，以及對每個學(xué)校選取的一個班進(jìn)行的跟蹤調(diào)查得到的情況來看，中學(xué)每周課表安排兩個課時體育課。學(xué)生表示體育課最好的情況是隔一周上一節(jié)；如果遇到考試之前準(zhǔn)備或者考試后總結(jié)這種情況，可能連續(xù)幾周都沒有體育課。②100%的學(xué)校都采用統(tǒng)編教材，但上課都沒使用教材教學(xué)。教師沒有每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)年結(jié)束也沒有具體的體育考核。③教案是教師上課的提前安排。但是農(nóng)村學(xué)校體育教師編寫教案的現(xiàn)狀四非常差，課前都沒有編寫教案，上課沒有目的，教學(xué)沒有任務(wù)。這也是制約農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的一大障礙。④農(nóng)村學(xué)校體育課成績的評定。根據(jù)調(diào)查，體育教師由于上課沒有教案，沒有教學(xué)計劃，最后的體育課成績考核也只是隨意而為之。

（四）宜賓市農(nóng)村中小學(xué)課余體育現(xiàn)狀 。①體育課后作業(yè)現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果顯示，100%的學(xué)生都沒有體育的課余作業(yè)。②課外體育活動安排。調(diào)查結(jié)果顯示，只有15%的學(xué)校會兩年舉行一次田徑運動會，其他學(xué)校都沒有安排體育比賽。20%的學(xué)生會堅持每天一個小時的正常體育鍛煉。③陽光體育中，兩操的組織情況。在調(diào)查的對象中，20%的學(xué)校都有兩操的安排，60%的學(xué)校只能滿足課間操，20%的學(xué)校兩操都沒有安排。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論。①宜賓市的體育教師還不能夠滿足正常的體育課程開展，教師缺編情況嚴(yán)重，尤其是在農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校中，這個現(xiàn)象更為嚴(yán)重。②現(xiàn)階段宜賓市中小學(xué)體育教師以?？扑綖橹?，絕大部分專職教師學(xué)歷能夠達(dá)到國家的規(guī)定，對學(xué)校體育的教學(xué)質(zhì)量有極大的推動效果。③宜賓市農(nóng)村學(xué)校的體育教師年齡結(jié)構(gòu)總的來說比較合理，以年輕教師為主，呈年輕化狀態(tài)，但是女體育教師的占比非常的低。但是占大部分的年輕教師教學(xué)實踐短，經(jīng)驗非常缺乏，調(diào)研能力弱。④宜賓市大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)校體育課的開展情況比較好，開課率都非常的高；但是實際的上課率卻非常的低，上課質(zhì)量也不夠，教案編寫情況非常的差。⑤體育課后作業(yè)安排完全沒有，這嚴(yán)重影響體育重要性在學(xué)生頭腦中的存在。課外鍛煉一小時的規(guī)定，也是完全沒有執(zhí)行。學(xué)校的課外體育活動組織也是非常缺乏。學(xué)校的特色體育代表隊多是臨時組織，賽后就解散的情況。⑥宜賓市農(nóng)村學(xué)校的體育器材、體育場地非常的陳舊而且異常的缺乏，無法保證學(xué)校正常的體育活動開展。

（二）建議。①在普通的日常教育中，應(yīng)當(dāng)普及每日一小時體育鍛煉的重要性，打破傳統(tǒng)的舊觀念，把學(xué)校體育成績考核算入期末成績和升學(xué)入學(xué)總成績中，由此提高體育在觀念中的重要性。②政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)校體育專項資金的支持，把教育的天平向農(nóng)村傾斜，縮小農(nóng)村和城市之間的差距，讓每個學(xué)生都能夠參與鍛煉，保持身體健康發(fā)展。③根據(jù)學(xué)生的喜好，開設(shè)體育選修課程算作學(xué)生的平時考核當(dāng)中，提高學(xué)生對體育的重視程度。④學(xué)校政府應(yīng)當(dāng)主動和支持體育比賽的開展，調(diào)動起學(xué)生的體育參與積極性。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 學(xué)校體育工作條例[S].中國教育.2012-11-15.