郭建軍++曹建明

中圖分類(lèi)號(hào)：G846 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 本文在教學(xué)改革的背景下，基于有效教學(xué)的要求，對(duì)于高職院校乒乓球?qū)I(yè)的教學(xué)中存在的不足進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，從而找出切實(shí)可行的解決辦法，以期在教學(xué)中，能夠綜合發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的作用，并全面體現(xiàn)乒乓球在高職體育教學(xué)中的基本價(jià)值。

關(guān)鍵詞 高職院校 乒乓球 有效性 實(shí)施策略

乒乓球既是一種世界流行的球類(lèi)體育項(xiàng)目，也是我國(guó)的國(guó)球。乒乓球的技巧性非常強(qiáng)，在訓(xùn)練中不僅能夠使身體得到全面的訓(xùn)練，更能提高思維的敏捷性。乒乓球一直是我國(guó)高職體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，而積極開(kāi)展乒乓球教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的體育熱情，將他們從傳統(tǒng)機(jī)械、固定的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練中解放出來(lái)，并在對(duì)抗、競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)訓(xùn)練的積極性；有利于培養(yǎng)學(xué)生終身訓(xùn)練的意識(shí)，對(duì)于高職生而言，體育教學(xué)并不僅僅是為了在短時(shí)間內(nèi)提高其身體素質(zhì)，而是為了讓其養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，進(jìn)而形成終身體育精神；有利于推動(dòng)校園文化的發(fā)展，讓學(xué)生在豐富的體育活動(dòng)中緩解學(xué)習(xí)壓力，增進(jìn)感情。當(dāng)然良好的運(yùn)動(dòng)效果，需要科學(xué)的教學(xué)方式的支持，但是目前在高職院校的乒乓球教學(xué)中卻存在著一些不足。

一、高職院校乒乓球教學(xué)中存在的不足

目前影響高職院校乒乓球教學(xué)效果的因素主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一是師資力量不足。乒乓球運(yùn)動(dòng)需要專門(mén)的場(chǎng)地和器械，但是許多高職院校缺乏必要的資金投入，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的不足，此外，一些教師的專業(yè)性也較為欠缺，在運(yùn)動(dòng)中難以為學(xué)生提供有效的技術(shù)指導(dǎo)；二是學(xué)生的主觀能動(dòng)性發(fā)揮的不夠充分。學(xué)生學(xué)習(xí)效果不僅需要教師的專業(yè)支持，更需要自身發(fā)揮主觀能動(dòng)性，但是許多高職生由于底子薄弱，在學(xué)習(xí)中的態(tài)度也較為敷衍，出現(xiàn)姿勢(shì)不準(zhǔn)確、握拍不協(xié)調(diào)等問(wèn)題，從而影響了其在對(duì)抗中的發(fā)揮；三是教材的選擇缺乏創(chuàng)新。高職院校對(duì)教材的選擇有很大的自主空間，而許多教師出于利益考量，會(huì)將自己便攜的教材作為教學(xué)指導(dǎo)，而這些教材良莠不齊，內(nèi)容重復(fù)，難以起到應(yīng)有的教學(xué)效果；四是教學(xué)過(guò)程中德育教育的缺失。在體育教學(xué)中滲透德育教育是素質(zhì)教育的基本要求，但是許多高職體育教師在實(shí)踐中都會(huì)將主要的注意力集中在技巧訓(xùn)練上，忽視對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的引導(dǎo)，從而影響了高職生德育教育的效果。

二、高職院校乒乓球教學(xué)有效實(shí)施策略

（一）完善基礎(chǔ)教學(xué)條件

教學(xué)條件是保證乒乓球教學(xué)有效實(shí)施的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，高職院校在實(shí)踐中應(yīng)該先從教學(xué)條件的改善入手，盡量為學(xué)生提供充足的場(chǎng)地和器械，以保證對(duì)乒乓球教學(xué)的有力支持。在建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施的過(guò)程中，高職院校不僅要增加資源投入，保證校內(nèi)體育設(shè)施的完善，還應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)、社會(huì)的溝通，以獲得更多的教學(xué)資源支持，同時(shí)還應(yīng)該注重對(duì)乒乓球課程的時(shí)間安排，避免扎堆，以提高教學(xué)的質(zhì)量。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣

興趣是最好的而老師，只有學(xué)生對(duì)乒乓球產(chǎn)生了興趣，才能夠自覺(jué)參加到訓(xùn)練中來(lái)，并將訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)成一個(gè)享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的過(guò)程。在高職體育課程中，許多學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，對(duì)乒乓球缺乏興趣，因此，教師應(yīng)該細(xì)心耐心地為學(xué)生開(kāi)展技術(shù)指導(dǎo)，以幫助其打好基礎(chǔ)。此外教師還可以利用教學(xué)視頻為學(xué)生播放我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的風(fēng)采，樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生在榜樣的引導(dǎo)下，對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

（三）調(diào)整創(chuàng)新教學(xué)方法

教學(xué)方法是落實(shí)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵，在高職院校的乒乓球教學(xué)中，教師應(yīng)該敢于打破僵化的教學(xué)方式，為學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)、有趣的教學(xué)實(shí)踐，例如教師可以發(fā)揮信息技術(shù)的作用，讓學(xué)生在動(dòng)作分解中對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的觀察與掌握；利用乒乓球傳遞、吹乒乓球等趣味游戲激發(fā)學(xué)生的參與熱情；組織學(xué)生開(kāi)展對(duì)抗賽，讓學(xué)生在合作競(jìng)爭(zhēng)中，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（四）重視理論與實(shí)踐的結(jié)合

理論是實(shí)踐的指導(dǎo)，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的途徑，在乒乓球教學(xué)中教師應(yīng)該扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學(xué)中理論脫離實(shí)際，以及過(guò)分注重技術(shù)訓(xùn)練等情形，一方面為學(xué)生展開(kāi)專業(yè)、系統(tǒng)的理論教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)乒乓球的特點(diǎn)、技術(shù)概念、動(dòng)作要領(lǐng)等內(nèi)容有一個(gè)清晰的了解；另一方面還應(yīng)該在實(shí)踐中及時(shí)運(yùn)用檢驗(yàn)這些理論，讓學(xué)生在靈活的操作中，提高學(xué)以致用的能力。

（五）適當(dāng)選取教材

教材是教育的基礎(chǔ)，也是教師授課的綱領(lǐng)。目前我國(guó)由于教學(xué)條件的限制，一直沒(méi)有專業(yè)的、適合高職生年齡特點(diǎn)的乒乓球教材。為突破這一情況，高職院校一方面應(yīng)該積極組織本校體育教師進(jìn)行乒乓球教學(xué)研究，從而為學(xué)生提供內(nèi)容專業(yè)、材料新穎的乒乓球教材；另一方面還應(yīng)該積極吸收其他學(xué)校乒乓球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自身的理論建設(shè)，以保證教材的指導(dǎo)作用。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在有效的教學(xué)實(shí)施策略中，教與學(xué)、教師與學(xué)生之間是相互依存的關(guān)系?；诖?，在高職乒乓球教學(xué)中，體育教師應(yīng)該立足教材和科學(xué)理論，根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際以及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，制定行之有效的教學(xué)策略，開(kāi)展多樣的教學(xué)指導(dǎo)，以全面激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

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